о деятельности районного движения «Юные инспекторы движения».
Положение является документом, определяющим порядок создания и работы в общеобразовательных учреждениях Щёлковского муниципального района отрядов «Юные инспекторы движения», в рамках районной комплексной программы воспитания социальной активности детей и подростков «Содружество», маршрут «Школа безопасности».
Работа отрядов ЮИД предусматривает: взаимодействие базового и дополнительного образования; совместную деятельность педагогов и учащихся; непрерывность обучения детей и их родителей, начиная с младшего школьного возраста, правильным действиям на улицах и дорогах; формирование специальных умений и навыков во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.
Цель: организация эффективной работы в общеобразовательных учреждениях по профилактике дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков; обеспечение непрерывного обучения школьников всех возрастов; подготовка к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге, улице; формирование устойчивых знаний и навыков культуры поведения на улице и в транспорте.
в рамках районной программы «Юные инспекторы движения».
Слёт ЮИД среди учащихся 4-9-х классов Щёлковского муниципального района проводится в рамках реализации районной комплексной программы воспитания социальной активности детей и подростков «Содружество» (маршрут «Школа безопасности») согласно положению о районной программе «Юные инспекторы движения».
1. Дата и место проведения Слёта:
Слёт ЮИД проводится 23 января 2014 года на территории Щёлковского муниципального района в МАОУ ДОД ДООЦ «Лесная сказка», п. Чкаловский, ул. Гагарина, д. 1а.
2. Руководство подготовкой и проведением Слёта ЮИД:
Слёт ЮИД организует и проводит МАОУ ДОД Детский оздоровительно –образовательный центр «Лесная сказка» при поддержке Комитета по вопросам образования и делам молодёжи Администрации Щёлковского муниципального района, ОГИБДД Межмуниципального Управления МВД России «Щёлковское».
Непосредственное проведение Слёта ЮИД осуществляет жюри.
Жюри проводит независимое судейство и подсчет результатов.
Жюри имеет право вносить изменения в порядок организации, проведения и поощрения участников и организаторов Слёта ЮИД.
3. Участники Слёта ЮИД и требования к ним:
К участию в районном Слёте ЮИД допускаются только отряды ЮИД из общеобразовательных учреждений Щёлковского муниципального района двух возрастных категорий:
- младшие – (учащиеся 4 - 6 классов);
- старшие – (учащиеся 7 - 9 классов).
Состав отряда – 12 человек.
4. Программа Слёта ЮИД:
Слёт ЮИД проводится 23 января 2014 года с 11:30 до 17:00.
Время проведения: по графику, определённому для каждого отряда.
о проведении районного творческого конкурса агитбригад
отрядов ЮИД «Дорога и Я»
в рамках районной программы «Юные инспекторы движения»
Конкурс среди учащихся 4-9-х классов Щёлковского муниципального района проводится в рамках реализации районной комплексной программы воспитания социальной активности детей и подростков «Содружество» (маршрут «Школа безопасности») согласно положению о районной программе «Юные инспекторы движения» и плана работы на 2013-2014 учебный год.
Влияние здорового образа жизни на развитие и воспитание
младшего школьника
Еще совсем недавно многих родителей не волновала подготовка ребенка к школе. Детям исполнилось 7 лет, и они автоматически становились школьниками. Сейчас же большинство родителей заинтересованы, чтобы выбрать своему ребенку самую лучшую школу, хорошего педагога.
Многие, заранее обучив малыша чтению, письму, счету, искренне уверены, что их ребенок, бегло читающий и считающий до 100 и более, готов к обучению. Они считают его потенциальным отличником. На деле оказывается не так.
Учеба школьника требует от него:
систематического напряжения,
упорства,
достаточной силы воли,
высокий уровень психического развития (памяти, мышления, умения общаться),
А главное здоровья!
По мнению специалистов – медиков , 75% болезней заложено в детские годы.
Исследования показывают, что около 25 – 30% детей, приходящих в 1 классы, имеют те или иные отклонения в здоровья. Если открыть сейчас журнал учеников 1 класса, то там из 26 учеников вы не найдете ни одного ученика 1 группы здоровья.
А за период обучения в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза, число близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускным с 3% - до 12%, с нарушением осанки с 2% до 16%.
Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость?
1.1.К самостоятельной работе по ручной обработке металла допускаются лица в возрасте не моложе 16 лет, прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
К работе по ручной обработке металла под руководством мастера допускаются студенты, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2.Студенты должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.3.При ручной обработке металла возможно воздействие на работающих следующих опасных производственных факторов:
-травмирование рук при работе неисправным инструментом;
-травмирование осколками металла при его рубке.
1.4.При ручной обработке металла должна использоваться следующая спецодежда и индивидуальные средства защиты: халат хлопчатобумажный, берет, рукавицы, защитные очки.
1.5.В учебной мастерской должна быть мед аптечка с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.
1.6.Студенты обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Учебная мастерская должна быть обеспечена первичными средствами пожаротушения: огнетушителем химическим пенным, огнетушителем углекислотным или порошковым и ящиком с песком.
1.7.При несчастном случае пострадавший или очевидец обязан немедленно сообщить мастеру, который сообщает об этом администрации техникума.
При неисправности оборудования, инструмента прекратить работу и сообщить об этом мастеру.
1.8.Студенты должны соблюдать порядок выполнения работы, правила личной гигиены. Содержать в чистоте рабочее место.
1.9.Студенты, допустившие невыполнение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
УРОК- ИГРА ПО ТЕМЕ «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ» (с презентацией)
(урок повторения и закрепления)
Цели: 1) обучающие: повторение и закрепление знаний по пройденной теме; 2) развивающие: развитие логического мышления, способности самостоятельно решать учебные задачи; развитие любознательности обучающихся, познавательного интереса к предмету; развитие творческого мышления; 3) воспитательные: воспитание интереса к математике через
использование нестандартных форм обучения; создание условий формирования коммуникативных навыков и волевых качеств Учебник: «Математика. 5 класс» авторов Виленкина Н.Я. и др. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, таблица «Солнечная система»
Педагогическое кредо: “Не бывает скучных дел, бывают скучные подходы к их выполнению. Долой скуку, давай творчество!”.
Педагогикой накоплен богатый арсенал методов обучения. Их классифицируют на различные группы в зависимости от источников восприятия информации и дидактических задач. Методы сочетаются и комбинируются в модели обучения, позволяющие активизировать познавательную деятельность учащихся. Для этого используется весь арсенал методов организации и осуществления учебной деятельности - словесные, наглядные и практические методы, репродуктивные и поисковые методы, индуктивные и дедуктивные методы, а также методы самостоятельной работы.
Метод (от греческого слова metodos - буквально путь к чему- либо) означает способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность.
Активным методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. Методы обучения являются одним из важнейших компонентов учебного процесса. Без сопутствующих методов деятельности невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения учащимися определенного содержания учебного материала [5, с. 177].
ПОЛОЖЕНИЕ
П О Л О Ж Е Н И Е
П О Л О Ж Е Н И Е
Кубанкина Татьяна Александровна
ОЗОРНАЯ ДЕТСКОТЕКА
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ 3-его КЛАССА
УРОК- ИГРА ПО ТЕМЕ «ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ» (с презентацией)
Циховская И.Н., учитель технологии, МОУ СОШ №10, г.Иркутск