Дата публикации:

31.03.2014 12:13:07

Автор:

Учитель № 173

Дата публикации:

31.03.2014 12:11:32

Автор:

Учитель № 173

 Разработали: Ляшенко Елена Анатольевна,

учитель начальных классов высшей категории;

Артюшкина Анна Ильинична,

учитель начальных классов высшей категории

для учащихся 2-4 классов.

Тема: Дорожные знаки.

Цель: Познакомить обучающихся с видами дорожных знаков.

Задачи:

• Формировать осознанное отношение к соблюдению правил, применяя знания дорожных знаков ;
• Развивать внимание и память;
• Воспитывать ответственное отношение к вопросу личной безопасности.

Оборудование: демонстрационные дорожные знаки;

плакаты с изображение улиц, проезжей части,  перекрестка и т. д.;

                          разрезанные дорожные знаки в конвертах (пазлы);

учебник-тетрадь «Безопасность на дорогах», 2 класс.  Часть 1. под ред. Н. Ф. Виноградовой.

Дата публикации:

31.03.2014 11:58:34

Автор:

Учитель № 173

Разработали: Ляшенко Елена Анатольевна,

учитель начальных классов высшей категории;

Артюшкина Анна Ильинична,

учитель начальных классов высшей категории

для учащихся 2-4 классов.

Тема:  «Виды транспорта»

Цель:

• Познакомить обучающихся с видами транспорта и его назначением;
• Читать дальше >>

Дата публикации:

31.03.2014 00:26:30

Автор:

Зубкова Екатерина Алексеевна

Конспект урока по математике  для 2 класса по теме «Скобки. Сочетательный закон сложения».

Форма организации: фронтальная и групповая.

Цели: 1. учить детей решать учебные проблемы по теме «Скобки. Сочетательный закон сложения»;

2.развивать мыслительную деятельность, вычислительные навыки, умение выполнять действия в определенном порядке;

3.воспитывать любовь к умственному труду.

Дата публикации:

30.03.2014 20:50:24

Автор:

Шушарина Александра Владимировна

Место и время проведения: актовый зал МБОУ СОШ №4.

Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические коврики, музыкальные диски, магнитофон.

Учитель физкультуры: Шушарина Александра Владимировна

Цель: формирование здорового образа жизни.

Задачи урока

Образовательные:

• формирование системы знаний и умений в области шейпинга;

Оздоровительные:

• формирование правильной осанки;
• профилактика плоскостопия;
• укрепление опорно-двигательного аппарат
• развитие чувства ритма, музыкальности, пластичности.

Воспитательные:

• воспитание чувства прекрасного, эстетической культуры;
• воспитание чувства товарищества;
• воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни;
• стимулированию познавательных процессов;
• поддержанию стремления к самостоятельной деятельности.
• Читать дальше >>

Дата публикации:

30.03.2014 14:11:15

Автор:

Шушарина Александра Владимировна

Многие школы сейчас включены в инновационную деятельность, потому что без инноваций в наше время невозможно быть успешными и поддерживать должный уровень педагогического мастерства. А также потому, что в соответствии с решением Правительства Российской Федерации был издан Федеральный закон от 1 декабря 2007г. о новом понимании содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС) Закон Российской Федерации № 309-ФЗ «Об образовании», статья 7: «В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования...» Что это значит для школы, для учителя физической культуры? Это означает выход на принципиально новый уровень образовательных услуг и необходимость включения в инновационную деятельность, освоения новых требований к реализации ФГОС.

Как же добиться высоких результатов обучения по предмету «физическая культура»? Рассмотрим это более подробно.

В результаты освоения предмета входят:

предметные - это знания и способы двигательной деятельности, умение творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой,

личностные – это положительное отношение занятиям двигательной деятельностью, умение использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей, достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве,

а также  метапредметные – это уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и практической деятельности (умение учиться). Все это входит в область культуры, в которой проявляются результаты: познавательные, нравственные, трудовые, эстетические, коммуникативные, физкультурные.

Традиционный урок физической культуры решает две задачи: оздоровительную и тренирующую. А для модернизации системы физического воспитания формулируются задачи, такие как развитие индивидуальных способностей ребенка, создание условий для их совершенствования средствами физической культуры, обучение способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности.

Дата публикации:

29.03.2014 23:31:21

Автор:

Борзило Елена Ивановна

Авторы: Борзило Елена Ивановна и Цесенко Оксана Владимировна

Воспитатели  ГКОУ РО школы-интерната VIII вида п.Орловского Ростовской области

Цели:

—  помочь родителям увидеть положительные качества характера ребенка;

—  способствовать возникновению у родителей чувства гордости за своего ребенка;

—  воспитывать доброжелательное отношение к детям.

Участники: родители учащихся, ведущие.

Оформление, оборудование, инвентарь:

-   презентация;

-   компьютер;

-   мультимедийный проектор

-   экран;

-   маленькие цветики-семицветики;

-   шарфы;

-   чистые листы бумаги;

-   шариковые ручки для каждого родителя.

   Перед родительским собранием при входе в актовый зал  родители отрывают у маленьких цветиков-семицветиков любой лепесток. По цвету лепестка формируются группы родителей. Лепестки сохраняются — они понадобятся в задании.

Ход собрания.

I. Вступительное слово.

Звучит спокойная музыка

- Здравствуйте, уважаемые родители! Тема нашего родительского собрания – «Мой ребёнок самый лучший» (слайд 1).

Большой цветик-семицветик. (слайд 2)

- В радуге семь цветов, в слове семья тоже спряталось «семь».

      Семья-это слово нам многое скажет.

Семья нам с рожденья путь жизни покажет.

И каждый, какой бы с ней не был момент,

Волшебней, роднее моментов и нет.

Семья с нами рядом всегда и везде,

Она много значит в каждой судьбе.

   Сегодня мы погово­рим о самом лучшем, что у нас есть — о наших детях. То, каким станет наш ребенок, зависит главным образом от нашего к нему отношения. Часто задаем себе вопрос: почему дети вырастают не такими, какими бы нам хотелось, несмот­ря на самые добрые намерения родителей?

Дата публикации:

29.03.2014 22:05:14

Автор:

Миготина Галина Александровна

Урок по профилактике злоупотребления ПАВ

Тема: «Что разрушает здоровье»

Класс:    4

Цель: профилактика злоупотребления ПАВ в начальной школе, пропаганда здорового образа жизни среди учащихся.

Основные задачи:

1. Выяснить представления учащихся о факторах, негативно влияющих на здоровье человека.
2. Рассказать об одной из вредных привычек человека - курении – и тех последствиях, к которым оно приводит.
3. Способствовать формированию у обучающихся собственного  негативного отношения к курению.

Оборудование: мультимедийное оборудование, видеозапись мультфильма «Ну, погоди!» (5-й выпуск); серия плакатов «Курить – здоровью вредить», карточки с заданиями.

Дата публикации:

29.03.2014 21:29:01

Автор:

Миготина Галина Александровна

Урок по ПДД для учащихся 1-го класса

Тема. Безопасный путь в школу.

Задачи:

1. Сформировать у обучающихся представление об организации движения пешеходов и  транспортных средств на дорогах и улицах; научить различать участников дорожного движения, оценивать правильность и безопасность действий водителей, пешеходов и пассажиров.

2. Создать условия для развития у учащихся  логического мышления; устной речи и наблюдательности; обогащения словарного запаса и расширения детского кругозора.

3. Довести до сознания детей важность соблюдения Правил дорожного движения.

Оборудование: картинки-дорожные знаки, модель дороги с пешеходным переходом, светофор, игрушки (машины и куклы), карточки с тестами, видеофильм «Улица полна неожиданностей». 

Дата публикации:

29.03.2014 18:45:28

Автор:

Учитель № 1787

МБУ «Управление образования» г. Кунгура

Конспект урока ОБЖ в 9 классе на краевой конкурс

 «Учитель года – 2012»

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Конспект разработан

                                                                                 учителем ОБЖ

                                                                                      МАОУ СОШ №18

                                                                                  Дорониной О.В.

г. Кунгур, 2012г.

Метапредметная тема: «Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны».

Цели:

Предметная:  дать представление о ГО.

Методологическая: формирование мышления, целостного представления мира.

Метапредметная:

• познавательные УУД: выбор наиболее эффективных способов решения задач, в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

• личностные УУД: формирование чувства ответственности за безопасную жизнь, выстраивание гражданской позиции.
• регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно; составление плана и последовательности действий; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию.
• коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.
• Читать дальше >>