Цель: формирование у родителей умения выявлять причины агрессивности детей и корректировать своё поведение в отношениях с ребёнком в конфликтных ситуациях.
Задачи: обсудить с родителями причины детской агрессии, ее влияние на поведение ребенка; формировать у родителей культуру понимания проблемы детской агрессии и путей ее преодоления.
Форма проведения: беседа.
Подготовительная работа: анкетирование, подготовка памятки для родителей, проведение исследования по проблеме детской агрессивности.
Е.А.Казянина учитель русского языка и литературы МБОУ Красноватрасской средней школы Спасского района Нижегородской области
Духовно-нравственное развитие личности начинается в семье. Именно в семье формируются такие нравственные устои, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших, ответственность за другого; бережное отношение к жизни человека.
Общение в семье всех её членов - это прекрасная традиция. Это надо передавать по наследству, это надо развивать, этому надо учить, особенно молодых родителей. Ребёнок должен жить в счастливой семье и чувствовать любовь родных. Школа даёт знания, а воспитание идёт от семьи, поэтому очень важно учить ребёнка тем принципам и той морали, которая в этой семье. От воспитания в семье зависит то, кем и каким будет ребёнок, став взрослым, какой будет его семья. Не надо жалеть на воспитание ребёнка сил, времени . Это всё только для блага ребёнка, а в этом и состоит счастье родителей. Через общение и традиции можно привить ребёнку хорошие манеры, выработать привычки, научить вести себя в разных ситуациях.
Общение для детей и родителей имеет глубокий смысл, в нём человек ощущает себя личностью, членом коллектива.
1. Урок алгебры в 7классе по теме: «В стране многочленов»
2. Обобщающий урок , целью которого является: отрабатывать навыки работы с многочленами.
Задачи: а) систематизировать материал по данной теме.
б) провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение - « Кунгерская средняя общеобразовательная школа»
Атнинского муниципального района
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель ШМО Заместитель Директор школы
____/Галиева С.М./ руководителя по УВР ____/Габидуллин Н.Г./
Протокол №1 от _____/Залалиева Р.Р. Приказ № 90 от
23. 08. 2013 г. 24.08.2013 г. 28.08.2013 г.
Рабочая программа по развитию речи для 3 класса
Составила: Фатихова Фарида Харисовна, учитель начальных классов высшей кв.
УМК «Перспективная начальная школа»
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка.
Статус документа
Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий, составлена на основании следующих документов:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» ;
- Приказа МО и Н РТ от августа 2013 года «Об утверждении базисного учебного плана на 2013-2014 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования» ;
- Учебного плана МБОУ «Кунгерская общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год,утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от 27 августа 2013 года);
Цель: просвещение родителей по теме "Безопасность детей в сети Интернет”.
Подготовительные мероприятия:
- анкетирование учащихся
- подготовка буклета для родителей по теме собрания.
Ход родительского собрания
Вопросы.
1. Чем является компьютер в вашей семье? Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, связанных с положительными и отрицательными эмоциями по поводу использования компьютера.
2. Что сделаем, чтобы не повторять ежедневно: "Ты опять весь день просидел (а) за компьютером”?
3. Какую пользу извлекает Ваш ребенок при использовании сети Интернет?
4. Какие опасности ждут Вашего ребенка в сети Интернет?
II. Анализ, обсуждение ситуаций и разработка рекомендаций.
Еще недавно компьютеры были скорее роскошью, но уже сейчас являются чуть ли не "предметом первой необходимости”.
Результаты анкетирования детей показали, что:
• 60 % детей имеют дома компьютер
• В среднем ежедневно дети проводят за ним по 3 часа в день
• Из видов деятельности, преобладающих в общении с компьютером, дети на первое место поставили – компьютерные игры. 96% из них каждый день играют в компьютерные игры, причем 51% может начать играть, даже не пообедав.
• На втором месте – общение в Сети. 70% пользуются Интернетом – из них 100% общаются в социальных сетях, 63% - играют в сетевые онлайн игры.
Тип урока: открытие новых знаний
Список литературы.
Детская агрессивность.
Все начинается с семьи.
Тема: Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с наречиями
Описание методической разработки.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение - « Кунгерская средняя общеобразовательная школа»
Общешкольное родительское собрание