Звучит музыка «В городском саду играет духовой оркестр»
Голос рассказчика:
21 июня 1941 года…. Я помню этот день. Как обычно в городском парке играл духовой оркестр, кружились в вальсе пары, гуляли влюблённые, дети бегали друг за другом, играя в салочки. Старшее поколение степенно прогуливались, обсуждая житейские проблемы, кто-то читал газеты, кто-то просто наблюдал за прохожими. Каждый был друг другу знаком. Жизнь шла своим чередом. И ни кто не мог предположить, что всё это может закончиться в одночасье…
Звучит «22 июня» (на фоне мелодии)
Рассказчик продолжает:
Известие о войне поразило людей, особенно женщин, они сразу подняли крик, заголосили, заплакали; еще не осознав всего услышанного до конца, они чувствовали, какая беда пришла к ним в дом, на родную сторону. Все мысли и разговоры были только о случившемся. «Господи, неужели война?! Господи, спаси и сохрани».
Уже на следующий день принесли первые повестки молодым мужчинам – начался призыв в Красную Армию. Почти каждый день на фронт провожали призывников.
Проводы и прощание сопровождались бесконечными слезами, плачем женщин и детей, который накрепко отложился в моей памяти на все последующие годы. Так началась война.
Содержание конкурса разработано зам.директора по УВР Кадыровой А.И.
МАОУ «Новоатьяловская СОШ»
СОДЕРЖАНИЕ КОНКУРСНОЙ ПРОГРАММЫ «Лучший педагог школы»
Участники конкурса: только те, кто считает себя не учителем, а педагогом (учитель учит, педагог- учит воспитывая). В конкурсе принимают участие все желающие педагоги школы.
Состав комиссии: администрация школы, член управляющего совета, родительского комитета, детской организации, победитель конкурса предыдущего года, представители ДК.
Спонсоры конкурса: члены управляющего совета, местные фермеры и «бизнес-леди» (люди, занимающиеся торговлей).
Место проведения конкурса: МАОУ «Новоатьяловская СОШ».
Работа с семьёй по индивидуальному сопровождению детей, обучающихся на дому, в условиях С(к)ОУ VIII вида
С. Е. Чудихина,
МС(к)ОУ С(к)ОШ № 5 VIII вида
г. Кыштым
Статистические данные по школе, городу, области и России в целом свидетельствуют о том, что количество детей с ОВЗ, детей-инвалидов остаётся стабильно высоким. Обучение данной категории учащихся требует создания в образовательном учреждении специальных педагогических условий. Согласно локальным актам учреждения, а также перечню заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы, в школе действует такая форма получения образования, как обучение на дому.
С 2007 по 2012 год количество детей, обучающихся на дому, увеличилось с 6 до 8,5 % от общей численности учащихся. Большинство учащихся данной категории имеют сложный дефект: нарушение интеллекта сочетается с нарушением ОДА, нарушениями слухового и зрительного анализаторов. При данной форме обучения ребёнок находится в условиях социальной депривации, он резко ограничен в социальных контактах. Обучаясь на дому, ребёнок получает основы академических знаний, но школа должна выполнять не только обучающую функцию, но и воспитательную, функцию социализации. Частично эти функции реализуются через частичную интеграцию данной категории учащихся в среду школы во время общешкольных мероприятий различной направленности, участие в классных часах, конкурсах различного уровня.
Проблема:
В настоящее время состояние здоровья детей в нашей стране вызывает серьезную озабоченность общества. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЭД РАМН за 2010 год в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. В образовательном учреждении и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столом, у телевизора, компьютера и т.д.). Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие.
Содержание конкурса разработано зам.директора по УВР Кадыровой А.И.
Методсовет по теме « Критерии успешности учителя»
ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ
«В школе надо не лениться – на отлично всем учиться!»