Б.Я. Ну что за жизнь пошла- сплошная скука.Куда ни глянь –никого. Как хорошо было – придут я им загадки загадаю, чтобы попугать немножко. Потом баньку истоплю, накормлю, спать уложу. А сейчас – сплошное несчастье.
Ой, кто-то идёт! Чую русским духом запахло.
ПОЯВЛЯЕТСЯ Аленушка и плачет.
Б.Я О чем плачешь девочка.
А. Меня зовут Алёнушка.
Б.Я. Я твоего Иванушку не трогала
А. Да что ты бабушка, заблудилась я.
Б.Я. А зачем ты в лес пришла?
А. Учительница наша попросила красивых листиков для украшения зала насобирать. А здесь такая красота-один листик краше другого, вот и забрела сюда, а как выбраться не знаю.
Б.Я. Все понятно. Ты пока посиди а я пойду с лешим поговорю. Это явно он тебя сюда заманил. Эй, детвора Вы лешего не видали?
Министерство социального развития Саратовской области
Государственное бюджетное учреждение Саратовской области
«Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда».
Конспект занятия по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Тема: «Лучший пешеход»
(форма проведения КВН)
Подготовила и провела воспитатель
отделения дневного пребывания
Федюкова Надежда Аркадьевна
Конспект КВН «Лучший пешеход»
Цель занятия: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения, умение практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности. Воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества.
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети делятся на две команды, придумывают названия, затем говорят название команды и девиз. Представление жюри.
-закрепить знание уже знакомых сказок («Познавательное развитие»);
-развивать связную речь детей; продолжать формировать умение отгадывать загадки; умение отвечать на вопросы взрослого, уметь слушать ответ другого ребенка («Речевое развитие»);
-запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова из текста, развивать ассоциативное мышление; закреплять четко проговаривать слова, сочетая движения и речь («Речевое развитие»);
- формировать умения произносить звукоподражательные слова с различной интонацией («Речевое развитие»);
-развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать знакомые сказки («Социально-коммуникативное развитие»);
- продолжать развивать интерес и любовь к музыке («Художественно-эстетическое развитие»);
-развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность («Социально-коммуникативное развитие»);
-развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх («Социально-коммуникативное развитие»);
- совершенствовать двигательные умения детей («Физическое развитие»).
3.Методы и приёмы.
-Практические (дидактические игры, физкультминутка);
Программа построена на конкурсных заданиях, в которых участвуют дети. Возраст ребёнка – 7-12 лет. Действие происходит на сцене, для зрителей в зале подготовлены так же конкурсы и художественные номера.
Цель:
Организовать содержательный досуг, развивая творческие способности детей.
Задачи:
Повысить самооценку, активизировать положительные личностные качества детей в результате совместной творческой деятельности.
Развивать коммуникативные качества, познавательную активность, расширение кругозора.
Воспитывать культуру общения и чувство удовлетворения от проделанной работы.
Воспитать дружеские взаимоотношения между детьми, эмоциональную отзывчивость, уважение друг к другу.
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы все собрались на праздник детства! Детство – это прекрасное время! В детстве ярче светят звезды, солнце кажется большим. Сердце бьется, песня льется, исполняются мечты! То будущее, о котором мечтают ваши родители, принадлежит вам, детям. Пусть каждому из вас светит доброе солнце и счастливые улыбки ваших пап и мам. А сейчас мы с вами совершим небольшую прогулку в страну детства с веселым клоуном на свете! Встречаем!
(Фонограмма «Куда уехал цирк». На сцену выкатывается клоун.)
Ведущий. Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя нее они совершали подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи . Нас не покидает чувство гордости за свою могучую и свободолюбивую родину, за ее славный народ. 4 ноября в России отмечается День народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего государства. Именно в единстве, единении народа – сила России. Но откуда мы с вами все это знаем? Правильно, из истории!
Историк. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше и пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще – кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.
2. Помочь выяснить и запомнить ряд правил культурного пешехода.
3. Выявить наличие у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках.
ДЕВИЗ ПРАЗДНИКА:
Правила дорожные знать каждому положено!
Зал оформлен плакатом с девизом, детскими рисунками и плакатами по ПДД
ХОД ПРАЗДНИКА:
Дети под "шум дороги" входят в зал
Вед. Ребята, куда мы попали? Не знаете? И я не знаю. А что это? Письмо какое-то... Кто поможет мне его прочитать?
Ученик (читает) " Мы, жители страны дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!"
Вед. Тут , наверно, скажет кто-то "Это что за колдовство? Это что за волшебство?
Не случилось ничего!
Ну, исчезли переходы- Не заплачут пешеходы:
Сами выберут пути Где дорогу перейти! Светофор не светофорит? Ну какое это горе?
Красный свет, зеленый свет Может в не и толку нет?"
Ребята, а вы как думаете? Нужны ли правила дорожного движения, светофор? Зачем они нужны?
Песня 1_____________________________________________________________
Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие друзья, все, кто пришёл сегодня на наш праздничный вечер. В преддверии замечательного всенародного праздника, посвященного Дню защитников Отечества нам хочется вспомнить старые добрые песни. Сегодня здесь прозвучат песни о Родине, о войне, о любви и мире.
Ведущий 2:С незапамятных времен песня сопровождала человека повсюду. Она поддерживала его в трудную минуту, поднимала в бой, вселяла надежду, согревала долгими зимними ночами вдали от близких и любимых.
Ведущий 1: История военных песен также необычна и интересна, как человеческая жизнь
Ведущий 2: Песня передается из поколения в поколение, хранится в семье как старая добрая семейная реликвия.
Ведущий 1: Те, кто их создал уходят из жизни, а песня остается, напоминая нам о великих композиторах, поэтах, певцах.
Ведущий 2: Сегодня для вас прозвучат замечательные песни, которые живут в сердцах людей в исполнении педагогов и ребят нашей большой школьной семьи.
– Над какой темой мы работали на предыдущем уроке? (Обычаи и обряды.)
Как вы думаете. О чем мы будем говорить сегодня?
Мы совершим с вами экскурсию. Как вы думаете, какую цель мы перед собой поставим? Экскурсовод готов взять вас с собой, если вы ответите на ряд вопросов. Готовы? (Презентация.)
«Осень, осень в гости просим» (сценарий осеннего праздника)
Министерство социального развития Саратовской области
1.Интеграция образовательных областей:
Программа построена на конкурсных заданиях, в которых участвуют дети. Возраст ребёнка – 7-12 лет. Действие происходит на сцене, для зрителей в зале подготовлены так же конкурсы и художественные номера.
День народного единства
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ
Музыка КВН-выход ведущего.
Песня 1_____________________________________________________________
Сценарий праздничного мероприятия к 8 марта «Весенние улыбки»