Дата публикации:

23.04.2014 08:09:54

Автор:

Банникова Светлана Николаевна

Дата публикации:

23.04.2014 08:04:47

Автор:

Банникова Светлана Николаевна

Дата публикации:

23.04.2014 07:51:28

Автор:

Зайцева Светлана Геннадьевна

Цель: раскрыть проблему суицидов среди подростков, повлиять на сокращение суицидов среди подростков. «Мир, вероятно, спасти уже не удастся, но отдельного человека всегда можно» (Иосиф Бродский) Мы выбираем жизнь, они- смерть. Мы пишем письма, они- предсмертные записки. Мы строим планы на будущее, у них... У них нет будущего. Кажется, что мы и они — из разных миров. Но как велика пропасть между нами, читающими эти строки, И теми, кто решился на самоубийство? Как сильно нужно измениться человеку, Чтобы сделать этот шаг? Всего лишь- шаг. Они не были рождены самоубийцами, Но умерли с этим клеймом. Они продолжают умирать. Очень часто приходится сталкиваться с жалобами родителей и педагогов на «неуправляемость» детей и подростков. Иногда сами педагоги и родители просят проверить, все ли в порядке у ребенка с психикой. А на самом деле все гораздо проще: даже двух-трехлетний малыш может разбить чашку или написать в штаны. И тогда взрослые пусть отшлепают, пусть обругают, но зато и увидят, что у них есть ребенок. И как это ни цинично и страшно, иной раз подростковые суициды происходят по той же причине: ребенок уходит из жизни с мыслью — наконец-то вы обратите на меня внимание . Некоторые специалисты сообщают о том, что в 10% случаев суицидальное поведение имеет цель покончить с собой, а в 90% подросток пытается привлечь к себе внимание. За каждым таким случаем стоит личная трагедия, катастрофа, безысходность.

Дата публикации:

23.04.2014 07:41:28

Автор:

Толчева Елизавета Николаевна

МБОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа»

Автор: учитель истории

Толчева Елизавета Николаевна

Конспект урока по теме:

«Путешествие в Древний Рим»

5 класс

Цель:

Повторение и закрепление  изученного материала по истории древнего Рима.

Задачи:

Обучающая – повторить и закрепить изученный материал по истории древнего Рима

Развивающая: Развивать у учащихся  интерес  к истории Древней Рима, используя игровую форму. Развивать логическое мышление, умение анализировать, выделять главное, быстро и правильно применять знания.

Воспитательные: Воспитывать коммуникативные способности, поддержка духа соперничества, активности, лидерства и взаимопомощи. Создать творческую атмосферу и раскрыть через игру способности учеников.

Тип урока: урок – обобщение.

Форма проведения урока: урок – игра, туристическое путешествие в Рим

Методы проведения урока: словесные, наглядные, практические

Оборудование: карта, кроссворды, шифрограммы, лента времени, сигнальные знаки, компьютер, проектор

Дата публикации:

23.04.2014 07:40:37

Автор:

Баранова Лидия Ивановна

Праздник по окончании учебного 2011 – 2012 года

Песня «Страна чудес»

(хор начальных классов)

В_______ Здравствуйте, дорогие друзья!

В_______ Мы рады приветствовать Вас на церемонии подведения итогов учебного года.

В_______ Сегодня будут подведены итоги наших достижений.

В_______ Мы сможем увидеть всех, кто особенно отличился в этом году!

В_______ Награждение победителей состоится по нескольким номинациям.

В_______На нашем празднике собрали

Мы гордость школы, школьный свет!

А как, скажите, вы б назвали

Тех, кто уже достиг побед?!

Дата публикации:

23.04.2014 07:39:48

Автор:

Сыровацкая Ольга Викторовна

Урок по географии в 6 классе "Как устроена наша планета" позволяет познакомить обучающихся со строением Солнечной системы. Ученики совершат воображаемое путешествие в космические просторы, познакомятся с планетами и их спутниками.  Урок способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

Технологическая карта урока: «Как устроен наша планета».

Учебник «География. Землеведение» 6 класс. Авторы: Климанова,  Алексеев А.И., «Дрофа», 2011.

 Цель: выяснить, как устроена Солнечная система;

              сформировать знания о Земле как планете Солнечной системы.

Дата публикации:

23.04.2014 07:31:17

Автор:

Толчева Елизавета Николаевна

МБОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа»

Автор: учитель ОРКСЭ

Толчева Е.Н.

Конспект урока

по  Светской этике в 4 классе

на тему «Жизнь человека- высшая нравственная ценность»

Цель:  Способствовать  формированию  уважительного  отношения  детей  друг  к  другу;  влиять   на  формирование  нравственных  ценностей.

Задачи:

формировать понимание значения жизни человека, морально ответствен­ного поведения в жизни человека и общества;

формировать уважение к людям, к окружающему миру, к самому себе.

учить осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий

воспитывать уважительное отношение к свободе и нравственному выбору любого человека

Тип урока: комбинированный

Форма урока: традиционная

Формы работы с учащимися: фронтальная, индивидуальная

Методы: словесный, ИКТ, наглядный

Оборудование: компьютер (ноутбук), проектор, экран, карточки с профессиями, карточки для рефлексии.

Дата публикации:

23.04.2014 07:20:57

Автор:

Каменева Олена Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ Сорская СОШ №1

Урок русского языка во 2 классе 

по теме «Разбор слова по составу»  

(УМК «Перспектива»)  по учебнику Л.Ф. Климановой

Разработала О.А. Каменева,

 учитель начальных классов 1 кат.

г. Сорск,  2013-2014 уч.г.

Технологическая карта урока

Тема урока

Разбор слова по составу.

Цели урока

Образовательные: добиться понимания и воспроизведения алгоритма разбора слова по составу, развивать умение выделять части слова (корень, окончание, приставку, суффикс).

Воспитательные: воспитывать потребность совершенствовать свою речь, формировать интерес к слову, воспитывать аккуратность, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (личностные УУД)

Развивающие:Регулятивные УУД:  умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

Дата публикации:

23.04.2014 07:06:47

Автор:

Исманов Тимур Раимович

Воспитательское мероприятие:

 «Народная медицина ненцев»

Тема мероприятия: «Народная медицина ненцев»

Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук.

Предварительная работа: сбор и систематизация информации о народных методах лечения коренных малочисленных народов Крайнего Севера, обработка и анализ полученных результатов, подготовка презентации в программе Microsoft PowerPoint.

Мероприятие рассчитано на учащихся 7-8 класс.

Дата публикации:

23.04.2014 06:56:23

Автор:

Иванькин Алексей Валерьевич

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда и технике безопасности при выполнении упражнений по стрельбе

из пневматического оружия

ИОТ – 094 – 13

I. Общие положения

1. Занятия (стрельбы) в тире проводятся по приказу директора школы  в соответствии с расписанием уроков и планом кружковой работы. На занятия учащиеся допускаются в составе группы или класса во главе с преподавателем, осуществляющим подготовку по основам военной службы.

2. Ответственность за организацию и проведение стрельб возлагается на преподавателя, осуществляющего подготовку по основам военной службы, а во время соревнований – на главного судью.

3. Преподаватель, осуществляющий подготовку по основам военной службы, несет полную ответственность за знание и соблюдение всеми занимающимися в тире настоящих правил.

4. Свободные от стрельбы учащиеся находятся в специально отведенном месте и соблюдают установленный порядок.

5. Стреляющие, небрежно обращающиеся с оружием и боеприпасами или нарушающие другие правила безопасности, немедленно удаляются из тира.