Статьи № 4501-4510 из 4636, страница 451 из 464.

Сценарий агитбригады по ПДД

Дата публикации:
Автор:
Бойко Светлана Степановна

Авторы – составители:

                                                                   Бойко С.С. – организатор,

                                                               Грабовская Т.В.- постановка танцев и движений

Отряд Особого Назначения - 2012

Звучит музыка из фильма «Трансформеры» (1 трек)

На сцене выстраиваются герои в застывших позах (кульминационный момент).

Голос из-за кулис

Героям – ЮИДовцам отряда специального назначения посвящается….

Знаки и ЮИДовцы уходят. На сцене остаются два инопланетянина-злодея.

(Трек 2 – 1 часть)

Голос из-за кулис

2012 год. Планета Земля находится под угрозой захвата инопланетными темными силами.

(Трек 2 – след. Часть) Выход инопланетян, крадущимися движениями


Дополнительная образовательная программа по ПДД в пришкольном лагере Автор: Белова Людмила Сергеевна

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

РАБОТА В ЛЕТНЕМ ПРИШКОЛЬНОМ ЛАГЕРЕ

Подпрограмма «Отряд «Светофорики» в летнем пришкольном лагере»

Пояснительная записка

Обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы лагеря. На занятиях воспитанники приобретут знания и навыки поведения на улице, усвоят правила движения, научаться понимать жесты регулировщика, управлять велосипедом, оказывать ПМП. Знания и навыки полученные на занятиях помогут детям применять их в жизни.

Цель программы: привитие учащимся знаний и навыков безопасного поведения на улице, дороге, в транспорте.

Достижение этой цели предполагает следующие задачи:

  • выработка навыка поведения на дороге
  • усвоение правил дорожного движения
  • обучение вождению велосипеда

Знания и навыки полученные на занятиях реализуются через соблюдение правил дорожного движения, работу на транспортной площадке, рисунки, участие в творческой самодеятельности.

Программа содержит следующие разделы:

  • Азбука города и дороги –  6 занятий
  • Школа пешеходов приглашает – 3 занятия
  • Знаки разные нужны, знаки разные важны –4 занятия
  • Окажи первую медицинскую помощь – 2 занятия
  • Школа юных велосипедистов – 3 занятия

На реализацию программы отводится 18 дней по 4 часа в день.

В том числе:

  • Викторины
  • Работа на транспортной площадке
  • Творческая самодеятельность
  • Конкурсы рисунков

Тематическое планирование

Тема занятия

1.Мы идём в лагерь. Азбука города – с чем мы встречаемся на улице.

2.Почему на улице опасно? Наша улица, город.

3.Внимание, дорога! Где можно играть. А знаешь ли ты, что тротуар дорога для пешехода.

4.Общие правила перехода улиц и дорог. Сигналы и жесты регулировщика. А знаешь ли ты, что такое Цвет – сигнал?

5.Дорожные знаки. Экскурсия на перекресток.

6.Мы – пешеходы.

Конкурс рисунков на асфальте по ПДД.

7.Игры и соревнования по ПДД.

8.Элементы улиц и дорог.

Изготовление перекрестка дороги.

9.Мы – пассажиры.

Настольные игры по ПДД.

10-14.Маша и Витя в стране дорожных знаков.(спектакль)

Подготовка спектакля.

15.Обязанности пассажиров.

Игра перекрестки. Игра «Ловкий пешеход».

16.Школа велосипедистов.

Игра «Автоград – город дисциплинированных».

Первая медицинская помощь на дороге.

17.История колеса. Краткая история автомобиля.

Е. А. Яковлев – основоположник отечественного авто.

Конкурс рисунков «Машина будущего».

18.Урок – праздник.

Отчет о проделанной работе.


Дополнительная образовательная программа «Школа Юного Велосипедиста»

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

Дополнительная образовательная программа разработана

Беловой Л.С., руководитель отряда ЮИД «Светофорчики» и

Чечеленко О.И.,  руководитель отряда ЮИД «Колесо»

для учащихся 3-8 классов. 

Программа «Школа Юного Велосипедиста»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В условиях интенсивного дорожного движения, увеличением интереса детей катанию на велосипедах, незнания детьми правил дорожного движения при езде на велосипеде, увеличилось число несчастных случаев с участием детей-велосипедистов. Безопасность дорожного движения – это состояние данного процесса, отражающее степень защищенности его участников от ДТП и их последствий. Закон «О безопасности дорожного движения» и «Правила дорожного движения» создавались для всех участников дорожного движения: пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов. Поэтому, чем раньше и подробнее дети узнают о правилах дорожного движения, о правилах езды на велосипеде по улицам, тем больше гарантий того, что участие в нём будет осознанным и безопасным.

Так как в образовательных учреждениях нет отдельной программы по изучению правил движения на велосипеде, в образовательном процессе просто необходим поиск путей обучения детей и подростков правилам безопасного вождения велосипеда по улицам, способных обеспечить привычность и естественность соблюдения правил безопасного поведения в современных условиях дорожного движения.

Основными причинами ДТП являются недисциплинированность учащихся, незнание ПДД или их несоблюдение. В связи с этим большое значение приобретает изучение ПДД, ознакомление учащихся с требованиями, предъявляемыми к велосипедистам, привитие навыков правильного поведения на велосипеде на улице и пропаганде этих знаний среди учащихся различных возрастных групп.

Изучение правил поведения на дороге с велосипедом на уроках и классных мероприятиях способствуют воспитанию у учащихся сознательного чувства ответственности за своё поведение на дороге.

Исходя из всего вышесказанного авторы программы ставят:

Цель – добиться осознанного усвоения ПДД у велосипедистов. Для реализации этой цели необходимо решить ряд задач:

- активно пропагандировать ПДД среди велосипедистов различных возрастных групп;

- оказывать помощь классным коллективам в изучении ПДД и вести работу по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди велосипедистов школы;

- участвовать в проведении массовых мероприятий по пропаганде ПДД среди велосипедистов;

- организовать информационную работу по ПДД в школе среди велосипедистов;

- осуществлять поиск новых форм и методов изучения, пропаганды ПДД среди велосипедистов разных возрастных групп.

Программа предназначена для обучения детей и подростков от 9 до 14 лет, и рассчитана на 6 лет обучения (3 – 8 класс). В течении каждого года обучения проводятся 6 теоретических и 6 практических занятий.

Занятия с учащимися организуются в виде бесед в сочетании с практическими упражнениями на транспортной площадке. После занятий в целях закрепления следует проводить викторины, конкурсы, соревнования и контрольные уроки. Особое внимание следует уделять безопасной езде на велосипеде на транспортной площадке образовательного учреждения.

Для бесед и экскурсий преподавателям необходимо привлекать работников ГИБДД, водителей транспорта и медицинских работников, старших школьников, которые имеют навык и право управлять велосипедом на дороге. Главная цель – пропаганда правил дорожного движения. Достигнутый уровень усвоения информации определяется на только системой опроса, а реальным поведением на улице и дороге.

Программа создана на основе рекомендации главы территориального управления комитета по образованию администрации Волгограда и «Профилактика ДДТТ» Т.А. Кузьмина, В.В. Шумилова.

Авторы программы предлагают следующие основные направления работы, которые необходимы для реализации  программы:

- систематическое изучение ПДД, практическое изучение езды на велосипеде;

- пропаганда ПДД среди велосипедистов различных возрастных групп;

- экскурсионная работа по улицам города;

- работа на транспортной площадке по закреплению ПДД и практика езды на велосипеде;

- участие в школьных, районных и городских мероприятиях;

- накопление методического материала для изучения ПДД для велосипедистов.


Внеклассное мероприятие по ПДД для начальной школы

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

Внеклассное мероприятие разработала

Белова Людмила Сергеевна,

 учитель начальной школы,

первой категории

 для учащихся 2-4 классов.

Тема: «Путешествие в страну Правил Дорожного Движения».

Тип урока: урок – путешествие, целевого и прочного усвоения материала на ситуативных задачах по дорожно-транспортной обстановке.

Цель: 1. Образовательная - проверить наличие навыков дорожной безопасности и степень усвоения теоретического и практического материала.

2. Воспитательная – прививать убеждение в необходимости следовать нормам и правилам дорожного движения, дисциплинированности, внимательности, выдержанности, организованности на дороге; воспитывать чувства взаимовыручки и товарищества.

3. Развивающая – пробуждать и развивать познавательные интересы к правилам дорожного движения.

Действующие лица: Инспектор ПДД, Знаки дорожного движения, Светофорик, Светофор Светофорыч, ученики.

Оборудование: атрибуту для оформления кабинета в виде страны дорожных знаков, макет светофора, маски знаков дорожного движения, зебра, удостоверения юных инспекторов дороги, костюмы для главных героев.


Внеклассное мероприятие по ПДД

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

Внеклассное мероприятие разработали

Губарева С.В., учитель физики второй категории и

 Довганюк Т.М., учитель физики высшей категории

для учащихся 3-6классов

Тема: Правила дорожного движения. Дорожные «ловушки».

Оформление кабинета:

            Стенд «Правила дорожного движения»

            Компьютер, проектор

            Презентация : «Правила дорожного движения. Дорожные «ловушки»

Ход мероприятия:

    Здравствуйте уважаемые гости и дорогие мои ученики. Я рада приветствовать Вас на нашем классном часе.

Среди всех прав, которыми обладает человек,

право на жизнь и личную неприкосновенность

является важнейшим.

Понимание ценности жизни человека –

ключевая категория демократии.

Учитель. Вот и пролетели летние каникулы. Многие из вас уезжали из города отдыхали на даче, в детских лагерях, гостили у бабушек и дедушек, отвыкли от городской суеты, множества машин и оживленных улиц. За это время вы, возможно, подзабыли правила дорожного движения – законы улиц и дорог. Каждый день на улицы нашего города выезжают тысячи автомобилей, автобусов, троллейбусов и трамваев. И даже самое незначительное нарушение правил дорожного движения (ПДД) может привести к беде. А это значит, что вы на длительное время можете попасть в больницу, отстать в учебе и уж самое страшное – погибнуть или стать инвалидом на всю жизнь. А сколько волнений для родителей и родственников! По итогам шести месяцев этого года в нашем городе под колеса транспорта попало 164 ваших сверстника, из них это стоило жизни 10. Поэтому сегодня мы поговорим с вами об основных правилах, которые должен знать и всегда выполнять пешеход.

            Тема нашего занятия: «Правила дорожного движения. Дорожные «ловушки».


Урок по ПДД начальная школа

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

 Разработали: Ляшенко Елена Анатольевна,

учитель начальных классов высшей категории;

Артюшкина Анна Ильинична,

учитель начальных классов высшей категории

для учащихся 2-4 классов.

Тема: Дорожные знаки.

Цель: Познакомить обучающихся с видами дорожных знаков.

Задачи:

  • Формировать осознанное отношение к соблюдению правил, применяя знания дорожных знаков ;
  • Развивать внимание и память;
  • Воспитывать ответственное отношение к вопросу личной безопасности.

Оборудование: демонстрационные дорожные знаки;

плакаты с изображение улиц, проезжей части,  перекрестка и т. д.;

                          разрезанные дорожные знаки в конвертах (пазлы);

учебник-тетрадь «Безопасность на дорогах», 2 класс.  Часть 1. под ред. Н. Ф. Виноградовой.


Урок по ПДД

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 173

Разработали: Ляшенко Елена Анатольевна,

учитель начальных классов высшей категории;

Артюшкина Анна Ильинична,

учитель начальных классов высшей категории

для учащихся 2-4 классов.

Тема:  «Виды транспорта»

Цель:

  • Познакомить обучающихся с видами транспорта и его назначением;

Конспект урока по математике для 2 класса по теме «Скобки. Сочетательный закон сложения».

Дата публикации:
Автор:
Зубкова Екатерина Алексеевна

Конспект урока по математике  для 2 класса по теме «Скобки. Сочетательный закон сложения».

Форма организации: фронтальная и групповая.

Цели: 1. учить детей решать учебные проблемы по теме «Скобки. Сочетательный закон сложения»;

2.развивать мыслительную деятельность, вычислительные навыки, умение выполнять действия в определенном порядке;

3.воспитывать любовь к умственному труду.


План-конспект урока по физической культуре на тему «Шейпинг» (5 класс)

Дата публикации:
Автор:
Шушарина Александра Владимировна

Место и время проведения: актовый зал МБОУ СОШ №4.

Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические коврики, музыкальные диски, магнитофон.

Учитель физкультуры: Шушарина Александра Владимировна

Цель: формирование здорового образа жизни.

Задачи урока

Образовательные:

  • формирование системы знаний и умений в области шейпинга;

Оздоровительные:

  • формирование правильной осанки;
  • профилактика плоскостопия;
  • укрепление опорно-двигательного аппарат
  • развитие чувства ритма, музыкальности, пластичности.

Воспитательные:

  • воспитание чувства прекрасного, эстетической культуры;
  • воспитание чувства товарищества;
  • воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни;
  • стимулированию познавательных процессов;
  • поддержанию стремления к самостоятельной деятельности.

Творческо-инновационная деятельность учителя физической культуры как ресурс реализации ФГОС нового поколения

Дата публикации:
Автор:
Шушарина Александра Владимировна

Многие школы сейчас включены в инновационную деятельность, потому что без инноваций в наше время невозможно быть успешными и поддерживать должный уровень педагогического мастерства. А также потому, что в соответствии с решением Правительства Российской Федерации был издан Федеральный закон от 1 декабря 2007г. о новом понимании содержания и структуры понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» (ФГОС) Закон Российской Федерации № 309-ФЗ «Об образовании», статья 7: «В Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования...» Что это значит для школы, для учителя физической культуры? Это означает выход на принципиально новый уровень образовательных услуг и необходимость включения в инновационную деятельность, освоения новых требований к реализации ФГОС.

Как же добиться высоких результатов обучения по предмету «физическая культура»? Рассмотрим это более подробно.

В результаты освоения предмета входят:

предметные - это знания и способы двигательной деятельности, умение творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой,

личностные – это положительное отношение занятиям двигательной деятельностью, умение использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей, достижение личностно значимых результатов в физическом совершенстве,

а также  метапредметные – это уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и практической деятельности (умение учиться). Все это входит в область культуры, в которой проявляются результаты: познавательные, нравственные, трудовые, эстетические, коммуникативные, физкультурные.

Традиционный урок физической культуры решает две задачи: оздоровительную и тренирующую. А для модернизации системы физического воспитания формулируются задачи, такие как развитие индивидуальных способностей ребенка, создание условий для их совершенствования средствами физической культуры, обучение способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности.

Статьи № 4501-4510 из 4636, страница 451 из 464.