Статьи № 4511-4520 из 4566, страница 452 из 457.

«Формы и методы педагогического,врачебного контроля и самоконтроля в процессе занятий физическими упражнениями»

Дата публикации:
Автор:
Зоткин Владимир Николаевич

  Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни и прежде всего школьной жизни. Именно на годы обучения ребенка в школе приходится период интенсивного развития организма. У многих детей свободного времени от школы и школьных занятий просто нет. Их рабочий день, особенно в старших классах, превышает продолжительность рабочего дня взрослого и составляет 12-14 часов. В последние годы в школе появилось много новых учебных предметов, увеличился объем информационной нагрузки, резко возросла интенсивность учебного процесса. Все это приводит кнарушения режима дня школьника, сокращению времени сна, отдыха, прогулок, двигательной активности, что естественно сказывается на физическом здоровье учащегося.

   Самое эффективное средство для снижения социальной напряженности ребенка, отдыха от умственной работы, а также профилактики асоциального поведения у подрастающего поколения – это занятия физической культурой, вовлечение их в круг лиц заинтересованных спортом.

Издавно считалось, что здоровье нации должно быть своего  рода «визитной карточкой» государства, показателем его культуры и процветания, а здоровье индивидуума- критерием личной ответственности и самопознания. Педагоги должны понимать, что воспитание у детей  потребности  в здоровом образе жизни - задача государственной важности.

   Физическая культура - уникальный учебный предмет. Его уникальность состоит в том, что он обеспечивает учащихся важными знаниями о человеке, о его развитии, сведениями по анатомии, физиологии, гигиене и решает задачи воспитания у человека необходимых ему двигательных навыков и умений.

    Физическая культура сегодня- это не погоня за результатами, а кропотливая работа учителя и родителей, над укреплением здоровья детей.


Внеклассное мероприятие «На помощь светофору»

Дата публикации:
Автор:
Кривихина Надежда Михайловна

Цель:       В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. Углубить знания о правилах поведения на улице.  Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность.

                                                                   Ход мероприятия:

   Под музыку А.Петрова из кинофильма «Берегись автомобиля» дети заходят в зал, садятся на стульчики, их встречает Дядя Степа.

Дядя Стёпа:        Здравствуйте, ребята!

   Знаком я детям многих стран

     По доброй книжке Михалкова.

     Я- Дядя Степа, великан,

     Высокий я, ну что ж такого!

     Я инспектором служу,

     За порядком я слежу.

     Чтобы машины не спешили,

     Шел спокойно пешеход,

      Я стою на перекрестке

     Под названьем «Переход».

Влетает Сорока:   Ужас! Кошмар! Безобразие!

Дядя Стёпа:          Что случилось?

Сорока:                  Беда! В стране Светофории заколдованы все знаки!

                                Пропал светофор! Сплошной беспорядок! Помогите!

                                Скорее! (улетает)


Роль семьи в развитии у ребенка культуры безопасного поведения на дороге

Дата публикации:
Автор:
Кривихина Надежда Михайловна

   До того, как дети начинают самостоятельно двигаться по улице, они в течение нескольких лет находятся на улице в сопровождении родителей: вначале на руках и в детской коляске, затем, за руку и рядом с родителями. Родители провожают детей в детский сад и обратно, в первые месяцы и в школу.

   Времени вполне достаточно, чтобы сформировать все необходимые навыки. Однако, не владея некоторыми навыками, родители могут, торопясь, отвести ребенка в детский сад, болтать с ним по проезжей части дороги или выскочить из-за стоящего автобуса, троллейбуса. При этом происходит обучение детей неправильному поведению самым эффективным способом - личным примером родителей.

   Кроме того, родителям, как правило, неизвестны типичные ошибки детей, приводящие к несчастным случаям, неизвестна ведущая роль навыков и сам перечень этих навыков. В результате родители, находясь на улице с детьми, даже не ставят себе задачу использования каждой прогулки, движения в школу в учебных целях.

   Родители часто необоснованно спокойны за своих детей, наблюдая, как они боятся машин и с опаской ступают на проезжую часть. При этом они не знают, что в большинстве случаев ребенок не заметил опасную для себя машину и потому не видел причин опасности. Об отсутствии у детей необходимых навыков наблюдения они не догадываются, и несчастный случай с ребенком воспринимают как гром среди ясного неба, только как случай, не видя его закономерных предпосылок.

   Необходимо, чтобы родители поняли опасность, угрожающую детям, ее причины, научились соизмерять свое поведение с сознанием ответственности за безопасность своих детей.


А вашего ребенка видно в темноте....

Дата публикации:
Автор:
Надежда

МОКУ Новороссийская ООШ

Мазановского района

Амурской области

В Правилах дорожного движения нет разделения на взрослых и детей, есть понятие пешеход, участник дорожного движения. Думается, родители прекрасно понимают цену безопасности ребенка на улице.

Составитель:

Улла Надежда Анатольевна учитель.

Применение световозвращающих элементов – как средство уменьшения количества ДТП с участием пешеходов.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ СВЕТООТРАЖАЮЩИЕ ПОВЯЗКИ???

Как показывают исследования, на 90% действия водителя зависят от получаемой им визуальной информации. В тёмное время человеческий глаз воспринимает лишь 5 % от того, что он в состоянии различить днём. Поэтому именно в этот период времени фиксируется немалая часть дорожных аварий, среди которых преобладающее число – это наезды автотранспорта на пешеходов, когда водитель, в силу различных обстоятельств, слишком поздно обнаруживает идущего по дороге человека.

Учитывая вышесказанное, правомерно сделать вывод, что ситуацию со смертностью пешеходов можно значительно улучшить, если сделать пешеходов заметными на дороге круглые сутки. Современные технологии световозвращающих материалов, из которых изготавливаются элементы для обозначения в темноте пешеходов, помогают решать проблему.   Световозвращатели бывают любого цвета и формы, с нанесением любых логотипов и надписей.  Это могут быть значки, подвески, наклейки, браслеты, шевроны и тд.

СВЕТООТРАЖАЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДОЛЖНЫ РАСПОЛАГАТЬСЯ:

  • Подвески (их должно быть несколько) лучше крепить за ремень, пояс, пуговицу, чтобы световозвращатели свисали на уровне бедра. Нарукавные повязки и браслеты так, чтобы они не были закрыты при движении и способствовали зрительному восприятию. Рекомендуется наносить их в виде горизонтальных и вертикальных полос на полочку, спинку, внешнюю часть рукавов, нижнюю наружную часть брюк, а также на головные уборы, рукавицы, обувь и другие предметы одежды.
  • Значки могут располагаться на одежде в любом месте.
  • Сумочку, портфель или рюкзак лучше нужно в правой руке, а не за спиной.
  • Эффективнее всего носить одежду с уже вшитыми световозвращающими элементами.
  • Наиболее надежный вариант для родителей – нанести на одежду световозвращающие термоапликации и наклейки.
  • В городе при пересечении проезжей части в темноте рекомендуется иметь световозвращатели справа и слева.

Организация волонтерской профилактической работы «Мы – хозяева планеты!»

Дата публикации:
Автор:
Бровченко Наталья Михайловна

Уже на протяжении нескольких лет в МКОУ «Солодушинская СОШ» организован волонтерский отряд «Хозяева планеты», в который входят  представители от 7-9 классов.  Волонтерская работа направлена на формирование здорового образа жизни среди подростков, формирование позиции здорового гражданина общества, напрямую связана с проблемами, существующими в современном обществе, с которыми сталкиваются подростки, например, табакокурение, ПАВ, снижение двигательной активности и др.                                                                                                                                                        

 Цель работы волонтерского отряда - популяризация здорового образа жизни,  профилактика вредных привычек. 

Задачи:

1. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.

2. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.)

3. Апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни.

4.Формирование потребности в интересном и продуктивном досуге.

Важным условием в организации отряда является  творческий подход, заинтересованность, тактичность. Руководитель отряда обеспечивает координацию всей деятельности, подбирает  ребят и распределяет между ними обязанности, организует работу волонтеров.                                                          

Основной результат работы - формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности. 


Консультация для родителей "Причины детского дорожно-транспортного травматизма и роль семьи в профилактике детского травматизма"

Дата публикации:
Автор:
Горшенина Татьяна Федоровна

Детский сад, школа могут помочь - дать знания, но основная нагрузка ложится именно на родителей. Только вы можете  научить ребенка безопасно вести себя на дороге, правильно подготовить к движению на улице наших самых маленьких пешеходов, которых сразу же по выходу из дома подстерегают серьезные трудности и опасности. Причиной дорожно-транспортных происшествий являются и сами дети, которые знают о правилах дорожной безопасности, но не спешат их выполнять.

 Дорожно-транспортный травматизм детей в значительной мере обусловлен такими особенностями их психофизиологического развития, как:

  • незрелость;
  • неспособность правильно оценивать обстановку;
  • быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; потребность в движении, которая преобладает над осторожностью;
  • стремление подражать взрослым;
  • переоценка своих возможностей;
  • специфичность реакции на приближающийся автомобиль и др.

    Устранить эту причину, равно как и другие, перечисленные выше, ограничиваясь только беседами с детьми, словесными наставлениями, невозможно. При движении на дороге, как и при любом движении, действуют не столько знания, сколько привычки, стереотипы. Выработать их можно только в реальных условиях улицы. Вот почему каждый выход с родителями ребенка на улицу должен способствовать формированию у него навыков наблюдения, самоконтроля, ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, формированию навыка безопасного поведения на улицах и дорогах, являющегося основой выполнения Правил дорожного движения.


зарница

Дата публикации:
Автор:
Гимадиев Рамиль Шамилович

МБОУ Нуринерская средняя общеобразовательная школа  Балтасинского муниципального района Республики Татарстан

                                                     Подготовил: преподаватель-организатор ОБЖ

                                                                            Гимадиев Рамил Шамилович         

Нуринер  2014

Зимней Военно-спортивный праздник «Зарница» посвященный ко Дню Защитников Отечества

Цель:

  • привить навыки физических упражнений (метание гранаты в цель, на дальность, метание мяча на дальность, бег и т.д.), выполнение норм ГО;
  • привить практические навыки (переноска пострадав­шего, оказание первой медицинской помощи и т. д.)
  • содействовать воспитанию любви к родному краю, служению в рядах Российской армии, к здоровому образу жизни, воспитанию чувств  взаимопомощи, взаимовыручки.

Предварительная работа с учащимися :

Подготовить самодельное военное снаряжение (макет автомата, гранату, саперную лопату, погоны, эмблему), выучить строевую песню. Делить условно учеников на две команды – « зелёных »и «синих » . Провести занятия по спе­циальностям (разведчики, саперы, санитары, химики, повара и т.д.); Выбрать жюри- командный состав с учителей и учащихся .

Провести встречи с выпускниками школы, отслужив­шими в рядах Российской армии;

Провести спортивные соревнования между командами                  ( баскетбол, стрельба из пневматической винтовки,

подтягивание на перекладине, лыжная эстафета).

Порядок проведения праздника. « ЗАРНИЦА »

1. конкурс «Станет, строен, уважения достоин»

  • построение перед школой на плацу в 9...                                                                   
  • рапорт командиров отделений командиру взвода;
  • рапорт командира взвода судье и ответ юнармейцев на приветствие судьи;
  • осмотр внешнего вида 6ойцов (за каждый отсутствующий
    предмет снаряжения минус один балл.);
  • повороты на месте;
  • смотр строевой песни;
  • воинское приветствие взводом в движении;
  • строевой шаг взвода;
  • эвакуация;
  • возложение венка к памятнику построенный в честь погибших солдат в ВОВ                                                                                                                              
  • походной колонной идем на место проведения Зарницы.
    Командам дается маршрутные листы, где указан порядок
    прохождения постов.

2.  Конкурс «Поиск»

3 разведчика из каждого взвода ведут поиск спрятанных пакетов по азимуту и по карте. Цель их- найти все пакеты и вернуться в расположение взвода .                     

после нахождения пакетов, 1связист с каждого отделения должны разшефровать написанное.


Об итогах проведения «Дня защиты детей» в школе

Дата публикации:
Автор:
Кадомкина Светлана Алексеевна

 23 мая 2013 года в МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа»

был проведен День защиты детей, основными целями которого были:

- формирование и развитие у учащихся высоких морально – психологических качеств;

- воспитание у школьников уверенности в эффективности мероприятий по ликвидации ЧС и убеждённости в необходимости принимать в них участие;

пропаганда боевых и трудовых традиций России, её Вооружённых Сил, Гражданской Обороны;

- формирование и развитие у учащихся высокого чувства долга и ответственности за порученное дело, мужества, отваги, выдержки и самообладания, инициативы, находчивости, взаимной выручки, физической выносливости, постоянной готовности самоотверженно выполнять спасательные  работы.


Классный час "Путешествие во времени" (посвященный Году Российской истории)

Дата публикации:
Автор:
Парфёнова Евгения Михайловна

Цель:

     ознакомить обучающихся с историческими событиями и памятными датами

     общенационального значения.

Задачи:

  • воспитывать у детей чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины;
  • развивать у школьников мировоззренческие убеждения на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок;
  • создать условия для осознания обучающимися себя как представителей исторически сложившегося гражданского, этнокультурного сообщества;
  • сформировать у обучающихся способности определять собственные позиции по отношению к явлениям и событиям современной российской жизни.

Методическое обеспечение:

  • компьютер,
  • мультимедийная презентация «Путешествие во времени», созданная совместными усилиями классного руководителя, учеников и родителей.

Участники : обучающиеся 2 класса, классный руководитель. родители.


Классный час «Если добрый ты…»

Дата публикации:
Автор:
Парфёнова Евгения Михайловна

Цели и задачи:

  • сформировать в сознании детей понятие «доброта»;
  • расширить знания школьников о доброте и ее роли в жизни каждого 

  человека;

  • пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте.

Ход   мероприятия:

Ведущий.

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг, присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а разъединяет их.

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой...

Ведущий.

Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (Ответы детей.)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро - все положительное, хорошее, полезное.

- Ребята, а как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей.) 

Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

Дети читают стихи.

Статьи № 4511-4520 из 4566, страница 452 из 457.