Дата публикации:

23.04.2014 07:31:17

Автор:

Толчева Елизавета Николаевна

МБОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа»

Автор: учитель ОРКСЭ

Толчева Е.Н.

Конспект урока

по  Светской этике в 4 классе

на тему «Жизнь человека- высшая нравственная ценность»

Цель:  Способствовать  формированию  уважительного  отношения  детей  друг  к  другу;  влиять   на  формирование  нравственных  ценностей.

Задачи:

формировать понимание значения жизни человека, морально ответствен­ного поведения в жизни человека и общества;

формировать уважение к людям, к окружающему миру, к самому себе.

учить осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий

воспитывать уважительное отношение к свободе и нравственному выбору любого человека

Тип урока: комбинированный

Форма урока: традиционная

Формы работы с учащимися: фронтальная, индивидуальная

Методы: словесный, ИКТ, наглядный

Оборудование: компьютер (ноутбук), проектор, экран, карточки с профессиями, карточки для рефлексии.

Ход урока.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент

Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя, дежурный сообщает об отсутствующих в классе

2. Проверка домашнего задания

Учитель выслушивает проекты «Семейные праздники», беседует с учащимися в ходе защиты проектов

Учащиеся выступают с проектами, которые подготовили дома.

3.Постановка цели урока .

Ребята, скажите, а в ваших семьях отмечают дни рождения?

Как вы думаете, почему ?

Ребята, а что вам еще дорого, ценно? Что вам нравиться? Давайте с вами разгадаем кроссворд, который прячет в себе еще одну загадку, первое слово из  темы нашего урока.

(Презентация: слайд № 1-12)

Правильно ребята, тема нашего урока – ЖИЗНЬ, но не просто, а ЖИЗНЬ-ВЫСШАЯ НРАВСТВЕННАЯ ЦЕННОСТЬ. Запишите тему урока в свои тетради.

(Презентация : слайд № 13)

Да

Потому что мы любим своих родных, они нам дороги

Учащиеся разгадывают кроссворд и называют тему урока - ЖИЗНЬ

Учащиеся записывают тему урока в тетради

4. Изучение новой темы

Ребята, посмотрите на экран, (слайд №14) давайте прочитаем слова, которые там написаны. Что они обозначают?

Ребята, а все ли могут испытывать эти чувства?

А камень? Почему?

Правильно, чувства и эмоции могут испытывать только живые люди.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(слайд № 15) Все мы рождаемся маленькими, растем, идем в школу, институт, работать, заводим семью, детей, внуков, стареем. Каждый из нас может стать ученым , художником, шахтером, инженером и даже дворником. Все мы нужны своей семье, обществу.

 На всех этапах жизни мы проходим разные ситуации, жизненные уроки, которые потом помним всегда. Не всегда они приятные и легкие, а порой полностью меняют нашу жизнь. Ребята, скажите, а какое значимое событие недавно прошло в нашей стране? А есть ли олимпийские игры для людей с ограниченными возможностями?

Да, правильно ребята, есть специальные игры для тех, кто волею судьбы стал инвалидом, но только физически, эти люди остались сильными внутри, и несмотря на свои болезни они идут к своей мечте Давайте посмотрим на экран, я хочу немного вам рассказать о таких людях.(презентация о людях инвалидах).

Ребята, как вы думаете, почему эти люди не стали сидеть дома и жалеть себя, а ведут такой активный образ жизни, несмотря на трудности?

Правильно ребята, а теперь давайте немного отдохнем и поиграем.

Представьте, что мы в цирке и я это фокусник, у которого есть волшебная шляпа. Вы вытяните листочки на которых написаны профессии или просто занятия людей и мы постараемся понять чем же они важны в жизни людей.

(заполняют кластер).Что все вместе они делают для всех людей?

Ребята вслух читают слова. Говорят, что это эмоции и чувства человека.

Да

Нет. Потому что он неживой.

Олимпийские игры.

Да, это параолимпийские игры.

Потому что жизнь одна и ее надо ценить, и прожить с пользой для себя и окружающих. Верить в свою мечту и идти к ней.

Вытягивают листочки и высказывают свое мнение.

Заботятся о здоровье, безопасности, комфорте, образовании.

5.Закрепление изученного

Итак, ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

Почему жизнь человека так важна?

Высказывают свои мнения и читают слайд №17

6.Рефлексия .

Подведение итогов урока.

Давайте еще раз вернемся к нашей волшебной шляпе….., только теперь она поможет вам оценить вашу работу на уроке.

Дети рисуют смайлики – отношение к уроку

7. Домашнее задание.

Высказывания с 61. Объяснить, как понимаете это высказывание.

Ученики записывают домашнее задание в дневники.