Конкурсная программа для мальчиков «Молодцы да хитрецы»
ВЕД: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вновь приветствовать вас этом зале.
Сегодня мы собрались здесь, чтобы поздравить друг друга. Сегодня объявляется временное перемирие между мальчиками и девочками. Потому что сегодня в нашем прекрасном зале произойдет необыкновенная встреча героев разных времён и событий. Наша конкурсная программа так и называется «Молодцы да хитрецы»
Надеюсь, сегодня будут забыты ваши обиды, язвительные замечания, проказы с водой и косичками. Сегодня у нас праздник!
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Овечкинская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района»
Алтайского края
Роль учителя в проектной деятельности учащихся
подготовила
учитель математики
Богданова Ольга Николаевна
Сегодня образование России выбирает стратегию качества. Мы переходим к информационному обществу, становление которого на современном этапе его развития реализуется за счет высокого уровня информационных технологий, в первую очередь, коммуникативных, так как высокое качество – это успех только командной работы. В стандарте нового поколения отмечено, что приоритетным направлением в системе образования должен быть поиск возможностей, обеспечивающих развитие личности, способной быть не просто носителем и транслятором знаний, но и его активным, самоорганизующимся субъектом. Саморазвитие, компетентность, конкурентоспособность личности – это приоритеты новой школы. Ведущее место среди методов новой школы принадлежит сегодня методу проектов. В его основу положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности учащихся на результат, который получается при решении той или иной практической или теоретически значимой проблемы, обеспеченности совместного планирования деятельности учителя и обучающегося. Итогом проектной учебной деятельности, на мой взгляд, следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие учеников, рост его компетентности в выбранной ими для проекта сферы, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать.
Проблема употребления алкоголя очень актуальна в нашем обществе и характеризуется огромными цифрами. Потребление чистого алкоголя на душу населения в России самое высокое в мире и составляет 18 литров в год. Неудивительно, что сегодня в России по данным Минздрава РФ, зарегистрировано 2,5 миллионов алкоголиков, т.е. людей, которым диагноз алкоголизм поставлен медиками официально [1, с.119]. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится подрастающее поколение, в том числе здоровье будущих родителей.
Нам бы хотелось подробнее окунуться в сферу нашей молодёжи XXI в., так как в настоящее время алкоголь все чаще и чаще присутствует в жизни именно подростков. Как известно этот возрастной период характеризуется как трудный, причина этому — психическая незрелость, повышенная внушаемость, неумение соотносить свои поступки с нормами поведения, слабость логического мышления, импульсивность поведения. Хроническая неуспеваемость порождает отвращение к учебе, и повышает стремление самоутвердиться другим способом. Многие ребята не способны устоять перед дурными примерами и в асоциальных компаниях легко адаптируются. Начинают курить, выпивать, употреблять наркотики, охотно включаться в различного рода авантюры
Б.Я. Ну что за жизнь пошла- сплошная скука.Куда ни глянь –никого. Как хорошо было – придут я им загадки загадаю, чтобы попугать немножко. Потом баньку истоплю, накормлю, спать уложу. А сейчас – сплошное несчастье.
Ой, кто-то идёт! Чую русским духом запахло.
ПОЯВЛЯЕТСЯ Аленушка и плачет.
Б.Я О чем плачешь девочка.
А. Меня зовут Алёнушка.
Б.Я. Я твоего Иванушку не трогала
А. Да что ты бабушка, заблудилась я.
Б.Я. А зачем ты в лес пришла?
А. Учительница наша попросила красивых листиков для украшения зала насобирать. А здесь такая красота-один листик краше другого, вот и забрела сюда, а как выбраться не знаю.
Б.Я. Все понятно. Ты пока посиди а я пойду с лешим поговорю. Это явно он тебя сюда заманил. Эй, детвора Вы лешего не видали?
Министерство социального развития Саратовской области
Государственное бюджетное учреждение Саратовской области
«Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда».
Конспект занятия по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Тема: «Лучший пешеход»
(форма проведения КВН)
Подготовила и провела воспитатель
отделения дневного пребывания
Федюкова Надежда Аркадьевна
Конспект КВН «Лучший пешеход»
Цель занятия: Закрепить знания детей по правилам дорожного движения, умение практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности. Воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества.
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети делятся на две команды, придумывают названия, затем говорят название команды и девиз. Представление жюри.
-закрепить знание уже знакомых сказок («Познавательное развитие»);
-развивать связную речь детей; продолжать формировать умение отгадывать загадки; умение отвечать на вопросы взрослого, уметь слушать ответ другого ребенка («Речевое развитие»);
-запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова из текста, развивать ассоциативное мышление; закреплять четко проговаривать слова, сочетая движения и речь («Речевое развитие»);
- формировать умения произносить звукоподражательные слова с различной интонацией («Речевое развитие»);
-развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать знакомые сказки («Социально-коммуникативное развитие»);
- продолжать развивать интерес и любовь к музыке («Художественно-эстетическое развитие»);
-развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность («Социально-коммуникативное развитие»);
-развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместных играх («Социально-коммуникативное развитие»);
- совершенствовать двигательные умения детей («Физическое развитие»).
3.Методы и приёмы.
-Практические (дидактические игры, физкультминутка);
Программа построена на конкурсных заданиях, в которых участвуют дети. Возраст ребёнка – 7-12 лет. Действие происходит на сцене, для зрителей в зале подготовлены так же конкурсы и художественные номера.
Цель:
Организовать содержательный досуг, развивая творческие способности детей.
Задачи:
Повысить самооценку, активизировать положительные личностные качества детей в результате совместной творческой деятельности.
Развивать коммуникативные качества, познавательную активность, расширение кругозора.
Воспитывать культуру общения и чувство удовлетворения от проделанной работы.
Воспитать дружеские взаимоотношения между детьми, эмоциональную отзывчивость, уважение друг к другу.
Ведущая: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы все собрались на праздник детства! Детство – это прекрасное время! В детстве ярче светят звезды, солнце кажется большим. Сердце бьется, песня льется, исполняются мечты! То будущее, о котором мечтают ваши родители, принадлежит вам, детям. Пусть каждому из вас светит доброе солнце и счастливые улыбки ваших пап и мам. А сейчас мы с вами совершим небольшую прогулку в страну детства с веселым клоуном на свете! Встречаем!
(Фонограмма «Куда уехал цирк». На сцену выкатывается клоун.)
Ведущий. Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя нее они совершали подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи . Нас не покидает чувство гордости за свою могучую и свободолюбивую родину, за ее славный народ. 4 ноября в России отмечается День народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего государства. Именно в единстве, единении народа – сила России. Но откуда мы с вами все это знаем? Правильно, из истории!
Историк. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше и пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще – кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.
2. Помочь выяснить и запомнить ряд правил культурного пешехода.
3. Выявить наличие у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках.
ДЕВИЗ ПРАЗДНИКА:
Правила дорожные знать каждому положено!
Зал оформлен плакатом с девизом, детскими рисунками и плакатами по ПДД
ХОД ПРАЗДНИКА:
Дети под "шум дороги" входят в зал
Вед. Ребята, куда мы попали? Не знаете? И я не знаю. А что это? Письмо какое-то... Кто поможет мне его прочитать?
Ученик (читает) " Мы, жители страны дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!"
Вед. Тут , наверно, скажет кто-то "Это что за колдовство? Это что за волшебство?
Не случилось ничего!
Ну, исчезли переходы- Не заплачут пешеходы:
Сами выберут пути Где дорогу перейти! Светофор не светофорит? Ну какое это горе?
Красный свет, зеленый свет Может в не и толку нет?"
Ребята, а вы как думаете? Нужны ли правила дорожного движения, светофор? Зачем они нужны?