Дата публикации:

22.03.2014 01:48:25

Автор:

Дмитриева Татьяна Георгиевна

УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Тема:  Правовые основы брака и семьи.

Цели: 1. Добиться усвоения учащимися основных понятий, изучаемых на уроке.

2. Продолжать формировать у учащихся основы правовой культуры.

3. Готовить учащихся к принятию на себя ответственности за совершаемые действия.

4. Развивать и совершенствовать у учащихся навыки работы с книгой, учебником, юридической литературой.

Ход урока

Родители трудятся, дети наслаждаются жизнью, внуки – нищие.

Японская пословица.

Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.

Фалес

1. Орг. момент

- Ученица читает стихотворение.

- Семья – осколок рая на земле (Библия). Создание семьи – ответственный шаг в жизни человека. Семья для человека играет самую важную роль в жизни. Члены семьи – самые дорогие для нас с вами люди. Посмотрите на свои семьи (фотографии), почувствуйте тепло своих родных людей и настройтесь на активную работу сегодня на уроке.

2. Сообщение темы и цели

- Мы сегодня с вами поговорим о семье, но только с точки зрения закона

Эпиграфами к нашему уроку я взяла следующие выражения. (смотри выше)

- На уроке мы узнаем: Что такое семейное право? Условия вступления в брак и препятствия к заключению брака. Расторжение брака. Права и обязанности супругов.

Права и обязанности родителей и детей.

- Работать будем в группах и оценивать работу каждого в группе.

- Откройте тетради и запишите тему урока: Правовые основы брака и семьи.

3. Изучение нового

а) Что такое семейное право?

- Все отношения, которые возникают в семье и браке регулируются Семейным кодексом РФ, вступившим в силу с 1 марта 1996 года показ кодекса

- Запишите в тетради что такое семейное право (Отрасль, регулирующая личные неимущественные и имущественные отношения граждан, возникающие из брака, родства, усыновления, опеки и попечительства над несовершеннолетними, принятия детей в семью на воспитание)

- пока дети пишут: В ст. 1 Семейного кодекса установлены основные начала семейного права в РФ зачитываю содержание статьи 1 Кодекса.

- Именно в семейном кодексе вы сегодня будете находить информацию о заключении и расторжении брака, о правах и обязанностях супругов, о правах и обязанностях родителей и детей.

- Субъектами семейных правоотношений являются ЧЛЕНЫ СЕМЬИ: Муж и жена, Дети,

Родители, Усыновители и усыновлённые, Мачехи и отчимы, Падчерицы и пасынки.

б) Заключение брака.

- Все семейные правоотношения начинаются с заключения брака.  Браки бывают церковными, фактическими и гражданскими.

- А что же такое брак?  (Ответы детей)

- Брак – это союз мужчины и женщины, заключённый в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС), основанный на чувстве взаимной любви и взаимной помощи.

- Чтобы избежать возможных конфликтов в будущем, жених и невеста или муж и жена могут заключить брачный договор. В нём оговариваются любые условия владения, распоряжения совместным имуществом, материального содержания друг друга.

-  Подумайте и скажите почему заключение брачного договора более распространено на западе чем у нас в России.?

- запишите определение брака себе в тетрадь и подумайте в чём различие брака и семьи. (ответы детей)

- Каковы же условия заключения брака и условия, препятствующие заключению брака?

- Работаем в группах. У вас на столе лежат выдержки из семейного кодекса РФ № 1. Первая группа готовит условия заключения брака, а вторая группа условия, препятствующие заключению брака. Работаем устно, можно делать пометки на ваших листах.

- Пожалуйста, ответы групп.

Условия заключения:

Достижение брачного возраста (18 лет, в исключительных случаях – с 16 лет)

Взаимное согласие

Личное присутствие лиц

Истечение месяца со дня подачи заявления в ЗАГС

Условия препятствия:

Уже имеется зарегистрирован6ный брак

Наличие близких родственных отношений

Между усыновителями и усыновлёнными

Признание судом лица недееспособным

в) Расторжение брака

- основанием для прекращения брака является смерть или объявление судом одного из супругов умершим. Брак может быть прекращён путём его расторжения по заявлению одного или обоих супругов, а также по заявлению опекуна супруга, признанного судом недееспособным. Расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния или в суде

г) Права и обязанности супругов.

- Итак, образовалась новая семья. После заключения брака молодожёнам выдаётся свидетельство-документ, подтверждающий, что между ними возникли юридические отношения, т.е. возникли взаимные права и обязанности супругов.

-  О них вы подробно приготовите рассказ, работая в группах со статьями Семейного кодекса РФ № 2. Затем будем вместе освещать этот вопрос.

- Итак, каждая группа по очереди называет одно из прав супругов или обязанность. Кто больше назовет.

Учитель делает обобщение

Личные права: выбор фамилии, выбор места жительства, выбор профессии, на гражданство, на воспитание и образование детей, на отцовство и материнство

Имущественные права: совместная собственность, собственность каждого из супругов, алиментные отношения, брачный договор

Обязанности: супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи; супруги обязаны заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.

д) Права и обязанности родителей и детей.

 – Семейное право регулирует не только отношения между супругами, но и между родителями и детьми. Родители обязаны содержать, воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, развитии и образовании. Они обязаны защищать их интересы. Проявлять свою заботу о родителях обязаны и дети. В случае неисполнения своих обязанностей по отношению к детям родители лишаются родительских прав.

- Согласно российскому законодательству все дети равны между собой. При этом абсолютно неважно, появился ребёнок на свет в браке или вне брака. Родившись, он сразу становится гражданином РФ, а значит на него распространяются все права и свободы, записанные в Конституции РФ. Все права и свободы ребёнка классифицируются по нескольким видам.

- Дома вы готовили сообщения о своих собственных правах. Пожалуйста: встаём и читаем.

-Но кроме прав дети ещё и исполняют ряд обязанностей (Сообщение обучающегося)

4. Первичное закрепление.

- Скажите, что нового узнали сегодня на уроке, что вам особенно запомнилось?

- Что для вас будет полезным с сегодняшнего урока?

- Что показалось сложным?

- Поставьте в группах каждому отметку на оценочных листах и сдайте мне их.

5. Домашнее задание.

- Параграф 15; написать мини – сочинение на тему одного из наших эпиграфов.

Эти эпиграфы  у вас на столе.

Родители трудятся, дети наслаждаются жизнью, внуки – нищие.

Японская пословица.

Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.

Фалес.

6. Итог урока.

-  - Дом, как известно всем давно,

Это не стены, не окно,

Даже и стулья за окном –

Это не дом.

Дом, это там, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь

Радостным, добрым, нежным, злым

Еле живым…

Дом – это там, где нас поймут,

Там,  где надеются и ждут,

Где ты забудешь о плохом –

Это твоя семья, твой дом.

- Я приготовила вам высказывания о семье и браке. Прочитайте их, любите и уважайте своих близких.

Когда семья вместе,  так и душа на месте. (пословица)

Согласную семью и горе не берёт. (пословица)

Счастлив отец в сыновьях, а мать в дочерях. (пословица)

Детки хороши -  отцу-матери венец,  худы – отцу-матери конец. (пословица)

На что и клад, когда в семье лад. (пословица)

Вся семья вместе, так и душа на месте. (пословица)

Где родился, там и пригодился. (пословица)

В родном углу всё по нутру. (пословица)

Дома и стены помогают. (пословица)

В гостях хорошо, а дома лучше. (пословица)

На чужой сторонне дом милей вдвойне. (пословица)

Ищи добра на стороне, а дом люби по старине. (пословица)

Семья – осколок рая на земле. (Библия)

Семья – особое братство, где каждый несёт своё служение.

Для одних семья – убежище от житейских неурядиц, для других – театр военных действий. (И. Шевелев)

И никогда не оборвётся людей связующая нить. (И. Кабаев)

Неуважение к предкам есть признак дикости и безнравственности. (А.С. Пушкин)

Мир управляется из детской. (Толук)

…Я думаю, что там, где дело идёт о воспитании детей. к жизни надо подходить как к чему-то в высшей степени серьёзному, ответственному и высокому. (Макс Мюллер)

В доме всему опорою – сердце, а не камень, из которого сложен фундамент. (Л.Пастори)

Оценочный лист.

Ф.И. обучающегося

Отметка за работу в группе

Отметка за сообщение

Итоговая отметка