Статьи № 2891-2900 из 4832, страница 290 из 484.

Урок биологии в 9 классе по теме: "ДЕЛЕНИЕ КЛЕТКИ. МИТОЗ"

Дата публикации:
Автор:
Тельнов Андрей Петрович

Задачи: изучить процесс деления клетки путем митоза, показать основные этапы жизненного цикла клетки, рассмотреть фазы митоза, выявить его биологическую роль.

Элементы содержания: митоз, жизненный цикл клетки, интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза, редупликация, хроматиды, центромера, веретено деления.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Митоз».

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка знаний учащихся.

Биологический диктант по теме «Обмен веществ».

Выберите правильные суждения.

1. Все живые организмы используют две формы энергии: световую и химическую.

2. Синтез каких-либо веществ происходит без затрат энергии.

3. К фототрофным организмам относят только зеленые растения.

4. Источником кислорода при фотосинтезе является вода.

5. Реакции темновой фазы обеспечиваются энергией, запасенной во время световой фазы.

6. К сапрофитам относятся растения, животные, грибы.

7. К хемоавтотрофным организмам относят нитрифицирующие и серные бактерии.

8. Паразиты  существуют  только  на  живых  организмах,  нанося  им вред. 

9. В генетическом коде каждому виду аминокислоты соответствует только один триплет (кодон).

10. Существует всего 20 видов тРНК (по количеству аминокислот).

11. Процесс трансляции происходит в ядре клетки.

12. Все рибосомы, синтезирующие один и тот же белок и находящиеся на одной иРНК, образуют полисому.

13. В каждой клетке реализуется только часть генетической информации, содержащейся в ее генах.

14. В процессе трансляции тРНК присоединяется к участку иРНК и притягивает к нему аминокислоту.

15. При биосинтезе белка энергия в виде АТФ на одних этапах расходуется, на других – выделяется.

Ответ записывается в виде волнистой линии:

                                    1     2     3     4    5     6     7     8     9    10     11   12    13     14     15

Верно

Неверно

III. Изучение нового материала.

Размножение – важнейшая функция живых организмов, которая обеспечивает сохранение видов в ряду поколений. К размножению способны все без исключения живые организмы – от бактерий до млекопитающих. Молекулярная сущность этого процесса выражается в уникальной способности ДНК к самоудвоению молекул.

Жизненный цикл клеткипоследовательность всех процессов, происходящих в клетке с момента ее возникновения до следующего деления или гибели

Жизненный цикл клетки

1. Подготовка к делению (накопление необходимых веществ, удвоение хромосом).

2. Деление (митоз, мейоз).

3. Период покоя (интерфаза).

А. Специализация клетки (часто ведет к утрате способности к делению).

Основным способом деления клетки является митоз.

Митознепрямое деление ядра клетки и ее тела, в результате которого увеличивается количество клеток с равномерно распределенным генетическим материалом.

Митозтип  деления  клетки,  при  котором  образуются дочерние клетки с таким же набором хромосом, как у материнской клетки

Митоз искусственно разделяют на четыре стадии: профазу, метафазу, анафазу и телофазу.

Между двумя митозами ядро находится в стадии покоя (интерфаза). 

В период интерфазы в клетке осуществляются процессы биосинтеза, происходит рост клетки, образование веществ, подавляющих или стимулирующих метаболические процессы и циклы деления.

Фазы митоза

Фаза

Процессы

I. Профаза

1. Хромосомы спирализуются, в результате чего становятся видимыми. Каждая хромосома состоит из двух хроматид.

2. Ядерная мембрана и ядрышко разрушаются.

3. Центриоли удваиваются и расходятся к полюсам клетки

II. Метафаза

4. Хромосомы располагаются по экватору клетки, образуется веретено деления

III. Анафаза

5. Центромеры делятся, и хроматиды (дочерние хромосомы) расходятся к полюсам клетки
с помощью нитей веретена деления

IV. Телофаза

6. Хромосомы, собравшиеся у полюсов, деспира-
лизуются, формируется ядерная мембрана.

7. Исчезает веретено деления, происходит деление цитоплазмы (цитокинез). Образуются две
дочерние клетки

Весь процесс митоза занимает в большинстве случаев от 1 до 2 часов. Однако  частота  митоза  в  разных  тканях  и  у  разных  видов различна. Например, в красном костном мозге человека, где каждую секунду образуется 10 млн эритроцитов, в каждую секунду должно происходить 10 млн митозов.

Значение митоза:

– митотическое деление клеток приводит к увеличению их числа, обеспечивая процессы роста функционирующего живого организма;

– обеспечивает замещение клеток истощенных или поврежденных тканей. У человека постоянно заменяются клетки кожи, эпителия кишечника и легких, клетки крови;

– при этом процессе сохраняется набор хромосом. Дочерние клетки имеют идентичные наборы хромосом и функционируют как гармоничная часть ткани, органа, организма;

– у низших организмов служит механизмом бесполого размножения, при котором появляется потомство, идентичное родителям.

IV. Закрепление изученного материала.

Беседа по вопросам:

1. В чем заключается биологическое значение митоза?

2. Какие фазы включает в себя митоз?

3. Что происходит в интерфазе:

    А) в покое;

    Б) при подготовке клетки к делению?

Домашнее задание: § 2.14 (повторить раздел III «Клеточный уровень»).


Викторина. Великие битвы. 1942 год

Дата публикации:
Автор:
Ясинский Андрей Викторович

Представленная вашему вниманию разработка, выполнена в программе PowerPoint и представляет из себя интерактивный тест. Она пригодена для использования на уроках истории России при изучении темы "Великая Отечественная война", на уроках ОБЖ при изучении темы "Дни воинской славы России" курса ОВС, а также для проведения внеклассных мероприятий посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы.

Ссылка для скачивания работы (наведите курсор на ссылку, нажмите на правую кнопку мыши и выбирите "Открыть в новой вкладке")  https://yadi.sk/d/Qc6Cw1rZf5ieF


Методическая разработка урока ОБЖ в 11 классе "Основные понятия о воинской обязанности"

Дата публикации:
Автор:
Карелина Татьяна Александровна

Тема: «Основные понятия о воинской обязанности»

Класс: 11

Цель:  Формирование представлений обучающихся о воинской обязанности, ее основных понятиях.

Задачи: 1. Организовать работу учащихся по восприятию и первичному осознанию основных понятий о воинской обязанности, повторению основ медицинских знаний.

2. Содействовать развитию навыков работы с документами, конспектирования, ведения дискуссии, критического мышления.

3. Создать условия для воспитания чувства патриотизма, осознанной гражданской позиции по выполнению  воинской обязанности, способствовать более быстрой адаптации школьников к условиям армейской службы.


Формирование информационного иммунитета учащихся

Дата публикации:
Автор:
Карелина Татьяна Александровна

Темп изменений в обществе растет с каждым днем и современная школа должна отвечать новым веяниям. Современные российские школьники существенно отличаются от школьников, ходивших в школу 10–15 лет назад. Современные подростки — это цифровое поколение. Они беззаботно чувствуют себя на просторах Интернета, узнают о новых технологиях практически одновременно с их появлением. Определяя новую социальную ситуацию развития наших детей и подростков: во втором тысячелетии Интернет становится важным инструментом социализации подрастающих поколений и основным и самым популярным источником информации.

Вместе с тем последние российские исследования говорят о том, что наши дети не все умеют и знают в цифровом мире. По данным исследования Фонда Развития Интернет 75 % подростков обучались использованию Интернета самостоятельно. Умение пользоваться Интернетом оказывается неявным знанием, полученным «на ощупь», через серию собственных проб и ошибок. Как правило, все дети самоучки и нуждаются в систематизированных знаниях в сфере информационно-коммуникационных технологий.

В силу разных причин, как правило, подросток остается один на один с колоссальным потоком  разнообразной информации. Можно установить контроль, в том числе через блокировку ряда сайтов провайдерами, но  чем старше ребенок, тем шире становится  его информационное пространство. Подросток всегда найдет возможность посетить сайты, запрещенные либо не рекомендованные родителями и педагогами. Мы считаем, что нельзя устраняться от этой проблемы и, более того, необходимо искать возможности защиты детей от информационного мусора.


Использование средств ИКТ в образовательной деятельности, как эффективный метод внедрения здоровьесберегающих технологий в системе дополнительного образования детей.

Дата публикации:
Автор:
Шеховцова Мария Сергеевна

В настоящее время задача сохранения здоровья детей является очень важной в жизни общества. Задача педагога дополнительного образования – научить детей методам сохранения своего здоровья путем укрепления и совершенствования естественных возможностей организма.

Одним из направлений развития Центра детского творчества являются здоровьесберегающие технологии, основой которых является регулярное проектирование деятельности по сохранению здоровья учащихся и педагогов.

Сегодня во всем мире идет интенсивный поиск новых форм обучения на основе компьютерных технологий, разрабатываются программные средства учебного назначения, которые могут быть использованы в обучении учащихся различным школьным предметам, но при этом учитывая здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающие технологии – это технологии, направленные на сохранение здоровья. Системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников.


Использование здоровьесберегающих технологий при организации досуговых мероприятий для детей младшего школьного возраста.

Дата публикации:
Автор:
Тайчина Людмила Сергеевна

Использование здоровьесберегающих технологий при организации досуговых мероприятий для детей младшего школьного возраста.

Что такое здоровьесберегающие технологии?

Виды здоровьесберегающих технологий в дополнительном образовании.


Урок по технологии в 5 классе на тему: "«Пейчворк ».Технология изготовления прихватки из лоскутков .

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 5677

                                           Урок по технологии в 5 классе

Тема: «Пейчворк ».Технология  изготовления прихватки из лоскутков .

Дата проведения: 03,02,2015 год

Цели:

  • познакомить учащихся с историей возникновения лоскутного шитья, видами изделий выполненных в технике лоскутного шитья; дать представление о композиционном и цветовом решении изделия;

  • сформировать навыки по организации рабочего места и подготовке материалов к работе, научить изготавливать модели прихватки.

  • Развивать творческие способности через самостоятельную работу на уроке, развивать эстетический вкус, фантазию.

  • Воспитывать аккуратность, внимательность при работе, умение сотрудничать в группе.


Разработка урока изобразительного искусства на тему "Визитная карточка девушки"

Дата публикации:
Автор:
Артёмова Татьяна Анатольевна

                  Тема: «Визитная карточка девушки»

ЦЕЛИ:    Познакомить учащихся с разнообразием девичьих головных уборов русских крестьян.

ЗАДАЧИ:  - изучить особенности  девичьих головных уборов;

                   - продолжать развивать творческую активность, художественный вкус;

                   - воспитывать интерес учащихся к русской культуре и ее традициям.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ: альбомный лист, гуашь, кисти , палитра.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: презентация к уроку «Визитная карточка девушки».

Зрительный ряд: на доске - словарик новых слов,

                                             - плакаты с изображением головных уборов. 


"Волшебная иголочка"

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 3124

Шабалина Елена Валентиновна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 305 г. Красноярск

Ручной труд детей - самостоятельное изготовление поделок с применением простейших инструментов. Этот труд, как правило, несет практическую, в известной мере полезную направленность.

Практическая направленность деятельности создает дополнительные обстоятельства для воспитания детей. Осознание детьми целесообразности своей трудовой деятельности оказывает значительное влияние на ее качество, на отношение каждого ребенка к процессу и результатам труда. Дети проявляют целеустремленность, настойчивость, ответственность, если понимают, что продукт их труда нужен другому человеку.


«Работа и строение сердца».

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 4088

Урок здоровья.  1 класс.

   Подготовила: Нестеренко Н. И.

Тема: «Работа и строение сердца».

Цель: создать условия для приобретения знаний о работе сердца; получения практических навыков, помогающих сохранить здоровье;  для воспитания доброго отношения к людям.

Статьи № 2891-2900 из 4832, страница 290 из 484.