Цель: уточнить знания о последовательности летних изменений в природе; развивать умение сравнивать различные периоды лета; формировать умение делать элементарные умозаключения о взаимодействиях и взаимосвязях в природе.
Ход прогулки.
Обратить внимание детей на красоту летней природы, спросить, какие изменения произошли. (Увеличилась продолжительность дня, повысилась температура окружающего воздуха, появились насекомые, прилетели птицы, распустились листья.)
Приметы: лето дождливое – зима снежная, морозная; лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная.
Поговорки и пословицы: «Худо лето, когда солнца нету»; «Лето в холодке сидит, зимой наплачется».
Отгадай-ка время года: жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает, днем и греет, и печет;
Речка манит нас прохладой;
В лес за ягодами надо.
Землянику поспевай, не ленись да собирай;
В поле рожь шумит, как море,
Соловьи поют на зорях,
Травы сочные стоят, косари в луга спешат.
Дидактическая игра: «Что лишнее?»
Цель: развивать слуховое внимание; закреплять знание признаков разных времен года.
Ход игры. Воспитатель называет четыре признака разных времен года:
• Птицы улетают на юг.
• Расцвели подснежники.
• Пожелтели листья на деревьях.
• Идет уборка урожая.
Дети внимательно слушают, называют лишний признак, объясняют, почему он лишний.
Подвижная игра: «Солнечные зайчики».
Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений.
Трудовая деятельность:
Вместе с детьми навести порядок на участке и возле него.
Цель: учить детей планировать свою работу, намечать последовательность действий, подбирать необходимый инструмент, оценивать результаты своего труда.
Индивидуальная работа:
Подбрасывание мяча вверх и о землю.
Цель: формировать умение бросать мяч вверх, о землю и ловить его двумя руками.
Самостоятельная игровая деятельность.
Игры с использованием оборудования на участке.
Цель: учить играть группами по совместным интересам.
Купить спецодежду и обувь в Украине. Большой ассортимент товаров от проверенных интернет-магазинов. Лучшие цены на спецодежду и обувь на нашем сайте. Например: хоффман групп минск собственные производственные мощности позволяют производить от 2000 до 4000 единиц спецодежды в месяц, в зависимости от ее технологической сложности.
Вы всегда сможете хорошо развлечься и прекрасно провести время, если остановите выбор на услугах профессиональной проститутки Нижнего Новгорода. Наши девочки не откажут в сексе, помогут справиться со стрессом, плохим настроением, создадут индивидуальную программу досуга. Для них нет никаких проблем отправиться в постель с вами и показать невероятные сексуальные умения на практике. Вы сможете начать с ними общение в онлайн. Используйте специальный чат, где сидят индивидуалки Нижний Новгород. Леди очень красивые, приятные и общительные. С ними можно обо всем договориться, обговорить условия встречи, принять правильное решение. Анкеты дам наполнены актуальной информацией, шлюхи Нижнего Новгорода загружают реальные фотографии, указывают другие необходимые данные о себе. Лично убедитесь, что выбор девушек на нашем сайте велик. В зависимости от предпочтений, находите путану и приглашайте к себе в гости. Вам обязательно понравится проведенное время, и вы пожелаете продолжить встречу максимально долго.
сайт секс знакомств нижний новгород
дешевые проститутки в нижнем новгороде
МБОУ Николаевская СОШ
Пролетарского района
МУЗЕЙНЫЙ УРОК
на тему:
«ЛОПАТА – ДРУГ СОЛДАТА»
(ИНФОРМАЦИЯ НА САЙТЕ ИСТОРИЯ.РФ)
3 класс
Учитель нач.кл.: Лысенко Л.А.
Цели урока:
• научить ребёнка видеть историко-культурный контекст вещей, т.е. оценивать их с точки зрения развития культуры;
• формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к современной культуре, неразрывно связанной с прошлым;
• формировать устойчивую потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками культуры, музеем;
• развивать способность к эстетическому созерцанию, сопереживанию и наслаждению;
• формировать толерантность, уважение к другим культурам, их понимание, принятие.
• документирование исторического материала о Великой Отечественной войне путем выявления, сбора, изучения и хранения памятных реликвий;
• восстановление связи времен и поколений: изучение судеб односельчан и жителей хутора.
май, 2022 г
1. Вступительное слово учителя:
Ребята, мы снова проведем наш традиционный майский урок в музее. В 1 классе мы с вами говорили о том, как трудились ваши ровесники в то тяжелое время. Во 2 классе урок мы посвятили животным – помощникам в военные годы 1941 -1945 годов. Мы с вами говорили о тяжелой работе санитарной службы и медсестрах, медбратьях на фронте.
Все знают, что в экипировку и снаряжение каждого солдата входит саперная лопатка, но так было не всегда.
Шанцевый инструмент, как принято у военных называть все приспособления для инженерных и саперных работ, существует еще со времен античных армий. Оборонительные сооружения и полевые укрепления существовали всегда, и для их возведения необходимы были инструменты. Кирка, молоток, топор, пила и, наконец, лопата были верными спутниками всех армий на протяжении двух тысячелетий войн. Но инструмент для самоокапывания появился сравнительно недавно и существует всего около полутора веков. Сегодня мы расскажем вам о саперной лопатке – инструменте, спасшем жизнь десяткам тысяч солдат во всех армиях мира, помощнице в обороне и грозном, особенно любимом в нашей армии, оружии в нападении.
Изобретение Линнеманна
С развитием огнестрельного оружия во второй половине XIX века, особенно с появлением Митральез (картечниц), чуть позже ставших пулеметами, пехота стала нести всё более возрастающие потери от огня стрелкового оружия.
Тогда датский капитан-пехотинец Линнеманн запатентовал, казалось бы, простое, но весьма эффективное средство, предназначенное для каждого солдата, – небольшую лопатку. Патент был оформлен в 1869 году, но сам инструмент не нашел понимания на родине, зато приглянулся австро-венгерской и русской армиям. Россия сразу же разместила заказ на 60 тысяч лопаток, щедро заплатив за них 30 тысяч рублей.
Лопатка была небольшой, длина составляла всего 50 сантиметров. Такую применяют до сих пор в нашей армии, она называется МПЛ-50 (малая пехотная лопата 50 см). Изначально лопата была четырехгранной, имела кожаный чехол для удобного ношения. С ней каждый солдат мог быстро залечь и окопаться, чтобы вести бой и уберечь себя при этом от пуль противника. Любопытно, что несмотря на название, саперная лопатка выдается не саперам, а всем без исключения пехотинцам. Саперы же (по крайней мере в нашей армии) пользуются большой лопатой БСЛ-100.
Простая и надежная лопатка пришлась по душе рядовым пехотинцам. Мощная и надежная лопатка изготавливалась из толстого металла и твердых пород дерева. Простая толстая рукоять идеально ложится в ладонь, становясь буквально продолжением руки. А удобный набалдашник на конце черенка облегчает работу по самоокапыванию, рытье стрелковых ячеек, окопов и даже рукопашный бой. Нередко в набалдашнике сверлят отверстие и делают темляк для надежного удержания лопатки в бою. В сравнении с большой лопатой производительность МПЛ равна 2:3. Опытный боец вырывает себе ячейку за 8-10 минут, неопытный – может «копаться» 20-30 минут. Для лопатки были придуманы специальные методы работы, не изменившиеся и по сей день.
Не только копать, и воевать!
Лопатка изначально предназначалась не только для копания или, как позже выяснилось, для боя. Ее можно использовать вместо сковороды для разогрева или приготовления еды. Лопатка используется как топор – она легко перерубает дерево толщиной в мужскую руку. С ее помощью очень легко можно нарубить дрова, выточить колышки для палатки, удалить мешающие корни дерева. Для автомобилистов лопатка тоже может стать незаменимым помощником: ее используют как опору для домкрата или для того, чтобы просто откопать свой автомобиль из снежного или грязевого плена, послужит она и для самообороны от дорожного дебошира.
Лопаткой легко измерять расстояние: 2 длины лопатки – метр. Надо отметить, что производятся лопатки в строгом соответствии с установленными стандартами. Это очень важно для военных при организации полевых укреплений и окопов, но и для гражданских, применяющих инструмент в мирных целях, немаловажно. Длина штыка – 25 см, а ширина – 20. Производительность – до 0,5 кубометров грунта в час.
Лопатка в наши дни
Сейчас многие армии мира и их фирмы-поставщики пытаются усовершенствовать лопатку. По этому пути пошли ещё немцы, создав в 1938 году складную лопатку для солдат вермахта. Так же поступили и в Великобритании в годы Второй мировой. Однако бойцам такие лопатки не нравились – они были некрепкие, нередко их шарниры разбалтывались, в результате чего инструмент начинал люфтить. Расшатанную складную лопату можно было сразу выбрасывать, потому немцы на полях сражений всеми силами пытались заполучить обычную нашу МПЛ, которая была удобнее и проще в эксплуатации: ее очень легко подтянуть или зажать – другого ремонта не требовалось.
2. Обзор экспонатов школьного музея
3. Выступление детей:
Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
Литература:
1. Сайт ИСТОРИЯ.РФ
2. Яндекс.ру Стихи для детей о Победе
МБОУ Николаевская СОШ
Пролетарского района
МУЗЕЙНЫЙ УРОК
на тему:
«ЛОПАТА – ДРУГ СОЛДАТА»
(ИНФОРМАЦИЯ НА САЙТЕ ИСТОРИЯ.РФ)
3 класс
Учитель нач.кл.: Лысенко Л.А.
Цели урока:
• научить ребёнка видеть историко-культурный контекст вещей, т.е. оценивать их с точки зрения развития культуры;
• формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к современной культуре, неразрывно связанной с прошлым;
• формировать устойчивую потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками культуры, музеем;
• развивать способность к эстетическому созерцанию, сопереживанию и наслаждению;
• формировать толерантность, уважение к другим культурам, их понимание, принятие.
• документирование исторического материала о Великой Отечественной войне путем выявления, сбора, изучения и хранения памятных реликвий;
• восстановление связи времен и поколений: изучение судеб односельчан и жителей хутора.
май, 2022 г
1. Вступительное слово учителя:
Ребята, мы снова проведем наш традиционный майский урок в музее. В 1 классе мы с вами говорили о том, как трудились ваши ровесники в то тяжелое время. Во 2 классе урок мы посвятили животным – помощникам в военные годы 1941 -1945 годов. Мы с вами говорили о тяжелой работе санитарной службы и медсестрах, медбратьях на фронте.
Все знают, что в экипировку и снаряжение каждого солдата входит саперная лопатка, но так было не всегда.
Шанцевый инструмент, как принято у военных называть все приспособления для инженерных и саперных работ, существует еще со времен античных армий. Оборонительные сооружения и полевые укрепления существовали всегда, и для их возведения необходимы были инструменты. Кирка, молоток, топор, пила и, наконец, лопата были верными спутниками всех армий на протяжении двух тысячелетий войн. Но инструмент для самоокапывания появился сравнительно недавно и существует всего около полутора веков. Сегодня мы расскажем вам о саперной лопатке – инструменте, спасшем жизнь десяткам тысяч солдат во всех армиях мира, помощнице в обороне и грозном, особенно любимом в нашей армии, оружии в нападении.
Изобретение Линнеманна
С развитием огнестрельного оружия во второй половине XIX века, особенно с появлением Митральез (картечниц), чуть позже ставших пулеметами, пехота стала нести всё более возрастающие потери от огня стрелкового оружия.
Тогда датский капитан-пехотинец Линнеманн запатентовал, казалось бы, простое, но весьма эффективное средство, предназначенное для каждого солдата, – небольшую лопатку. Патент был оформлен в 1869 году, но сам инструмент не нашел понимания на родине, зато приглянулся австро-венгерской и русской армиям. Россия сразу же разместила заказ на 60 тысяч лопаток, щедро заплатив за них 30 тысяч рублей.
Лопатка была небольшой, длина составляла всего 50 сантиметров. Такую применяют до сих пор в нашей армии, она называется МПЛ-50 (малая пехотная лопата 50 см). Изначально лопата была четырехгранной, имела кожаный чехол для удобного ношения. С ней каждый солдат мог быстро залечь и окопаться, чтобы вести бой и уберечь себя при этом от пуль противника. Любопытно, что несмотря на название, саперная лопатка выдается не саперам, а всем без исключения пехотинцам. Саперы же (по крайней мере в нашей армии) пользуются большой лопатой БСЛ-100.
Простая и надежная лопатка пришлась по душе рядовым пехотинцам. Мощная и надежная лопатка изготавливалась из толстого металла и твердых пород дерева. Простая толстая рукоять идеально ложится в ладонь, становясь буквально продолжением руки. А удобный набалдашник на конце черенка облегчает работу по самоокапыванию, рытье стрелковых ячеек, окопов и даже рукопашный бой. Нередко в набалдашнике сверлят отверстие и делают темляк для надежного удержания лопатки в бою. В сравнении с большой лопатой производительность МПЛ равна 2:3. Опытный боец вырывает себе ячейку за 8-10 минут, неопытный – может «копаться» 20-30 минут. Для лопатки были придуманы специальные методы работы, не изменившиеся и по сей день.
Не только копать, и воевать!
Лопатка изначально предназначалась не только для копания или, как позже выяснилось, для боя. Ее можно использовать вместо сковороды для разогрева или приготовления еды. Лопатка используется как топор – она легко перерубает дерево толщиной в мужскую руку. С ее помощью очень легко можно нарубить дрова, выточить колышки для палатки, удалить мешающие корни дерева. Для автомобилистов лопатка тоже может стать незаменимым помощником: ее используют как опору для домкрата или для того, чтобы просто откопать свой автомобиль из снежного или грязевого плена, послужит она и для самообороны от дорожного дебошира.
Лопаткой легко измерять расстояние: 2 длины лопатки – метр. Надо отметить, что производятся лопатки в строгом соответствии с установленными стандартами. Это очень важно для военных при организации полевых укреплений и окопов, но и для гражданских, применяющих инструмент в мирных целях, немаловажно. Длина штыка – 25 см, а ширина – 20. Производительность – до 0,5 кубометров грунта в час.
Лопатка в наши дни
Сейчас многие армии мира и их фирмы-поставщики пытаются усовершенствовать лопатку. По этому пути пошли ещё немцы, создав в 1938 году складную лопатку для солдат вермахта. Так же поступили и в Великобритании в годы Второй мировой. Однако бойцам такие лопатки не нравились – они были некрепкие, нередко их шарниры разбалтывались, в результате чего инструмент начинал люфтить. Расшатанную складную лопату можно было сразу выбрасывать, потому немцы на полях сражений всеми силами пытались заполучить обычную нашу МПЛ, которая была удобнее и проще в эксплуатации: ее очень легко подтянуть или зажать – другого ремонта не требовалось.
2. Обзор экспонатов школьного музея
3. Выступление детей:
Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
Литература:
1. Сайт ИСТОРИЯ.РФ
2. Яндекс.ру Стихи для детей о Победе
