Статьи № 81-90 из 4778, страница 9 из 478.

Сценарий утренника к 8 Марта «Муха-Цокотуха»

Дата публикации:
Автор:
Марина Брючко
Выходят 2 ведущих: 1. Уважаемые (гости, мы рады видеть вас в нашем зале. Пусть этот день, как светлый праздник, Вольется радостью в ваш дом, И вашу жизнь украсит вновь Надежда, Счастье и Любовь. 2. Сегодня мы хотим поздравить Всех наших бабушек и мам. Мы так готовились, старались, И свой концерт мы дарим вам. Вход парами под песню «Там, где мама моя» входят дети 1. Ой, ребята, это чудо - Гости здесь сидят повсюду! Солнце светит, песни льются, Все поют и все смеются! 2. Здравствуйте, мамочки! Здравствуйте, бабушки! Вам говорим, не тая, Вы – наши лучшие, Самые добрые, Самые близкие в мире друзья! 3. Сегодня для мамы все песни, Все пляски, улыбки и смех. Дороже ты всех и чудесней Родной, золотой человек! 4. Мама дорогая, я тебя люблю! Все цветы весенние я тебе дарю. Солнце улыбается, глядя с высоты. Как же это здорово – у меня есть Ты. 5. Пусть каждый день ваш будет ясным, Здоровы будьте и прекрасны. Поздравить рады бабушек и мам И эту песню дарим вам! Песня «8 Марта» И. Масленникова 1. Мы долго думали, решали: Что нашим мамам подарить? Ведь подарок, мы сказали, Самым лучшим должен быть! 2. А давайте подарим в театр билет! Все роли здесь исполним сами ВСЕ: Подарим спектакль для мамы! ведущии 1:Всем знаком вам сказ про муху, Про царицу Цокотуху От ребят вам дошколят Сказочка на новый лад. ведущии 2:Чтобы в зале весь народ от нее разинул рот. Чтоб никто ни стар, ни мал под нее не задремал! 2 ведущих: Эй, садись честной народ, Сказка в гости нас зовет. (Дети садятся) Выходит Муха -Ах, какой чудесный день, Встать с постели мне не лень. Солнце светит, так прекрасно, На душе светло и ясно. На дворе звенит капель, Сегодня праздник- женский день. (останавливается, видит монетку) Муха : Ах, какая красота Денежку себе нашла. Что же мне купить такое Может платье голубое? Или туфли, или юбку… Так, подумаю минутку. Пойду быстро на базар И куплю там самовар. В женский день закатим пир Мы сегодня на весь мир! Уходит Скоморох 1: Наша муха хороша, Очень добрая душа. Любим в гости к ней ходить, Чай из самовара пить. (Муха заносит самовар ставит на стол) Муха : Стол давно уже накрыт, самовар уже стоит. На столе моём ватрушки и с повидлом пироги, Скоро будут здесь подружки – пчёлки, бабочки, жуки. (Звенит колокольчик в дверь.) Муха : Вот и гости у дверей! Проходите поскорей! Под муз. входит муравей Муравей: Здравствуй Муха Цокотуха. Слышал у тебя тут развлеченье. Вот от меня тебе поздравленье (дарит открытку с 8 марта). Как всё вкусно у тебя, И ватрушки хоть куда. У бабули, тоже, у моей Накрыт стол для всех гостей Сегодня в день весенний, Мы песенку споём, Про бабушек мы вспомним, Поздравим с женским днём! Песня про бабушку (муравей садится за стол) (Звонит колокольчик в дверь) Муха : Кто-то к нам ещё спешит Под муз входит бабочка Бабочка: Я – бабочка-красавица, К вам очень торопилась, И всех своих подружек С собою пригласила. Танец девочек с мухой После танца остаётся Пчела, берёт банку с мёдом Пчела: Я, тетушка Пчела, Мухе мёду принесла. Ах, какой он чистый, Сладкий и душистый! (отдаёт мёд мухе и садится) Под муз. выбегает Кузнечик Кузнечик: В гости к вам спешит Кузнечик, Зелен я, как огуречик. Муха : Всех друзей приглашаю –попейте сладкого чаю! (приглашает за стол) Звучит музыка. В зал входят тараканы, букашки, мошки и остальные тараканы выходят с места Таракан 1: Здравствуй, Муха-Цокотуха, К вам на праздник мы бежали, инструменты в руки взяли. Чтоб вновь поздравить вас С женским праздником сейчас! Букашки: А мы, букашки, Озорные милашки, Любим мы играть, Петь и танцевать. Пригласите нас скорей, Вам сыграем веселей. Песня-Оркестр «Мамин день» (колок., маракасы, метал. ; треуг-кол. ,треуг-птичка, треуг-кол., треуг- маракас, мет.) Звучит грозная муз. ведущии1: – Тут внезапно вдруг появляется паук. Гости ногами затопали. Гости руками захлопали. Появляется паук. Муха : Ой, спасите, помогите! Все гости прячутся под стол Паук: Здравствуй Муха-Цокотуха, Здравствуйте гости. Вы меня не бойтесь. Дамы успокойтесь Я не злой совсем, Мух красавиц я не ем! От меня вам угощенье Ну просто объеденье. Игра «Приготовь пиццу и пирог» Муха : Угощенье принимаем, с Праздником всех поздравляем. -Ну, и что ж, ребята, вы сидите? Танцевать все выходите. Танец «Весна» ведущий 1: Мы старались не напрасно. Сказка кончилась прекрасно. Ведущий 2: Нам запомниться охота, сделаем на память фото!

Спортивное развлечение "Мы смелые и умелые"

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 3124
Воспитатели: Волкова Вера Сергеевна Данилкина Вера Петровна г.Красноярск, МБДОУ № 305 Цель: Вовлечение родителей в совместную игровую деятельность с детьми для укрепления взаимоотношений в семье, создание положительного эмоционального настроя. Задачи: Повысить интерес детей и родителей, привлекая в совместную двигательную деятельность, желание заниматься физкультурой. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство гордости за своего отца. Развивать ловкость, координацию движений и стремление к здоровому образу жизни. Ход развлечения: Воспитатель: Здравствуйте дорогие наши папы, дедушки и ребята! Сегодня мы с вами собрались в нашей группе поприветствовать наших мужчин и поздравить их с праздником « С днем Защитника Отечества!» (аплодисменты) Двадцать третье февраля Отмечает вся страна. Поздравляем мы мальчишек Пап своих, своих братишек Всех солдат и всех бойцов, Ветеранов, мудрецов. Всем здоровья и добра! И счастья на долгие года! Воспитатель: Кто научит гвоздь забить, даст машину порулить, И подскажет, как быть смелым, ловким, сильным и умелым. Вы все знаете, ребята, это наш любимый … Папа! (дети хором) Воспитатель: А теперь все по порядку для разминки вот зарядка: « Головой мы покачаем, носиками помотаем…» (общая разминка под музыку) Воспитатель: А теперь наши папы и дети покажут свою силу, ловкость и сноровку в соревнованиях. 1-й конкурс: «Какие папы ловкие и быстрые» (преодолей полосу препятствий с ребенком на руках). 2-й конкурс: « Меткий стрелок» (папы с детьми метают мешочки в обручи, которые висят на разной высоте). 3-й конкурс: «Хозяйственный папа» (папы стирают белье, поласкают, отжимают, вешают на веревку, дети помогают). 4-й конкурс: « Кто быстрее» (папы с детьми переносят картошку в деревянной ложке в котелок). 5-й конкурс: «Разведчик» (пока папы отдыхают, дети проползают через спортивный туннель) 6-й конкурс: «Переправа» (дети сидят на плечах у пап и переносят в руках мягкие кубики с одной стороны из корзинки во вторую корзинку на другую сторону). 7-й конкурс: «Перетяни канат» (совместный папы с детьми). 8-й конкурс: «Узнай на вкус» (папы сидят с завязанными платком глазами, а дети кормят родителей: яблоком, грушей, морковкой). Заключительная « Пляска родителей и детей с флажками» Воспитатель: Мы хотим, чтоб птицы пели, чтоб ручьи весной звенели. Чтобы солнце землю грело, чтоб березка зеленела! Чтоб мечты у всех сбывались, чтобы все вокруг смеялись, Чтобы детям снились сны, чтобы не было войны! Дети вручают папам подарки! Спасибо всем за участие в нашем празднике!

Конспект физкультурного развлечения в первой младшей группе «По лесу, по кочкам, пойдем – Колобка найдем»

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 3124
Волкова В.С., воспитатель МБДОУ № 305 Г.Красноярск Программное содержание: Цель: Поднять настроение детям, проявить активность. Образовательные задачи: • Побуждать детей бегать в разных направлениях; • Закреплять навыки детей в ходьбе стайкой за воспитателем; • Продолжать учить детей подпрыгивать на двух ногах; • Учить бегать и останавливаться по сигналу воспитателя; • Побуждать детей ползать в ограниченном пространстве (туннель). Развивающие задачи: • Развивать умение детей реагировать на слово воспитателя. Воспитательные задачи: • Вызвать у детей эмоциональный отклик на происходящее. Оборудование и инвентарь: корзина с шишками, большие стойки – конусы (или кубики), гимнастическая доска, массажные коврики, тунель, мягкие модули (для перешагивания), игрушечные персонажи к сказке «Колобок» (заяц, волк, медведь, лиса, колобок), куклы – бабушка и дедушка, угощение от бабушки, музыкальное сопровождение по желанию. Место провидения: групповое помещение или музыкальный зал. Ход развлечения: Воспитатель: - Сегодня, ребята мы с вами пойдем в гости в сказку. Угадайте в какую? Загадка: Он то зайца убежал, и то волка убежал, а лисице на зубок, все ж попался….. (колобок) С детьми проводится физ. минутка «Колобок»: Жили – были дед и баба На полянке у реки. И любили очень, очень На сметане колобки, (поглаживание животика) Баба тесто замесила Колобка она слепила, (движения имитирующие замешивание теста, лепку колобка) В печь его поставила, Там его оставила, (наклон вперед, руки развести в стороны) Вышел он, румян, пригож И на солнышко похож, («пружинки» с поворотами, руки на поясе, через верх и в стороны) Он хотел остыть немножко И улегся на окошко, (движениями рук вправо – влево, наклон в перед, руки «полочкой», голова лежит на руках) Не хотел он там лежать Захотел он убежать, (наклон головы вправо, влево) Огород он пересек И пустился на утек! (бег на месте под музыку) Воспитатель: Ребята, пойдемте с вами по тропинке в лес – искать колобка! Поможем бабушке с дедушкой! Обычная ходьба стайкой за воспитателем, затем Между елочками – ходьба между предметами, По высокой траве – ходьба, высоко поднимая колен, Перешагиваем через кочки – ходьба с перешагиванием мягких модулей, Посмотрите, здесь свила гнездо птичка, давайте пойдем тихонько, чтоб не напугать птенчиков – ходьба на носках, обычная ходьба. • Мы с вами пришли на полянку, кто здесь живет? (Зайчик) Прыжки на двух ногах на месте, как зайчата. • Дальше ходьба по мостику (гимнастическая доска) • Встречаем Волка – проползаем в туннель за колобком. • Встречаем на полянке Мишку – идем как медвежата, игра «Собери шишки в корзинку». • Ходьба по массажным коврикам – встречаем Лисичку (у нее Колобок); Ребята, нам надо с вами спасти Колобка, поиграть с Лисичкой в игру! П /игра «Лиса и зайцы» Сели зайчики в кружок Роют лапкой корешок Вот идет лисичка, хитрая – сестричка, Убегайте зайки, зайки – побегайки! (2 раза) Воспитатель: Какие вы ребята ловкие и умелые, так хорошо убегали от лисички. Воспитатель: Возле леса на опушке, живет стари со своею старушкой. К ним ребята спешат, Колобка отдать хотят! • Дети идут - спокойная ходьба за воспитателем. Навстречу им из домика выходит воспитатель – с куклами бабушки и дедушки на руках. Бабушка: Здравствуйте мои хорошие! Я везде обыскалась своего колобка! Спасибо вам за него! Я как раз тесто замесила, и печенье вам испекла. Угощайтесь. Воспитатель и дети: Вот возвращаем вам с дедушкой колобка. Спасибо, бабушка за угощенье! А нам пора возвращаться в детский сад. Нам с ребятами очень понравилось путешествие в гости в сказку! До свиданья!

Сценарий спортивного праздника, посвящённого 23 февраля в старшей группе «А ну-ка, мальчики!». Автор: Дубовская Мария Владимировна

Дата публикации:
Автор:
Дубовская Мария Владимировна
Цели и Задачи: 1. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники; способствовать развитию двигательных умений: координации движений, ловкости, быстроты, меткости у детей;;; 2. Создать радостную, эмоциональную атмосферу в группе; 3. Воспитывать патриотические чувства Ход праздника.. Вед.1- Ребята, наш праздник посвящен Дню защитника Отечества. Ваши дедушки, папы, братья служили или служат, будут служить в армии. Они защищают нашу страну, чтобы вы могли спокойно жить, учиться под мирным небом Родины. Наши славные воины мужественны и смелые и вы, ребята, конечно, хотите быть похожими на них. Сегодня вы покажете, какими вы растёте сильными, крепкими, ловкими, чтобы стать достойной сменой Вед 2: Друзья! День нашей амии сегодня! Сильней её на свете нет. Привет защитникам народа! Российской армии… Дети Привет! 1.Все наши дедушки и папы Когда –то в армии служили Учились защищать Россию, Всегда подтянутыми были. 2. Носили форму и фуражку, Усердно спортом занимались, Стрелять учились очень метко, И пистолета не боялись. 3. Отважных, сильных и веселых Мужчин сегодня поздравляем. И в день защитника Отечества Здоровья, радости желаем. 4.У нас сегодня день особый Для мальчишек и мужчин День защитника Отечества Знает каждый гражданин. 5. Чтоб здоровье крепкое Было у ребят, Ведь мальчишка – это Будущий солдат. 6. Чтобы быть выносливым В учении и в бою Защищать любимую Родину свою! 7.Мы шагаем браво Левою и правою, Потому что все солдаты Были тоже дошколята! Поскорей бы подрасти, ЧтобВедущий: Наши девочки очень хотят поздравить с праздником мальчиков. Песня « Из чего же сделаны наши мальчишки?» ДЕВОЧКИ ЧИТАЮТ СТИХИ 1. В февральский день, морозный день Все праздник отмечают. Девчонки в этот славный день Мальчишек поздравляют. 2. Богатырского здоровья Мы хотим вам пожелать, Лучше всех на свете бегать И в футбол всех обыграть. 3. Пусть удача будет с вами! Только вы дружите с нами, Нам во всем вы помогайте, От других нас защищайте! 4. Мы пожелаем вам на век, Чтоб в жизни не робелось. Пусть будет с вами навсегда Мальчишеская смелость! 5. В общем, милые мальчишки, Мы откроем вам секрет: Лучше вас на белом свете Никого, конечно, нет! МАЛЬЧИКИ ЧИТАЮТ СТИХИ 1 Нельзя мне больше плакать! Есть важна причина – Вчера сказал мне пап, что я уже мужчина Мужчины не бояться без мамы оставаться. Мужчины закаляются и сами одеваются. 2 Мужчина очень гордый, он не грубит соседу. Он две тарелки каши съедает за обедом. Он не боится буки, что может вдруг придти. Мужчина знает буквы и счет до десяти! 3 По маме я тоскую… Мне папа разрешает Пролить слезу мужскую и сразу вытирает. Итак, нельзя мне плакать, на это есть причины – Вчера сказал мне пап, что он и я мужчины! Вед1: Поделимся ,ребята на 2 команды и придумаем название. Вед2.- Сейчас мы проведем разминку. Какая команда даст больше правильных ответов, получит звезду. В армии много родов войск, где несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них, а если будете затрудняться, вам помогут взрослые. Игра для детей «Продолжи предложение» «Танком управляет...» «Из пушки стреляет...» «За штурвалом самолета сидит...» «В разведку ходит...» «Границу охраняет...» «На подводной лодке несет службу...» «С парашютом прыгает...» «На кораблях служат...» - Чтоб защитниками стать, долг солдата выполнять, нужно крепким, сильным быть, с физкультурою дружить. 1 эстафета. «Доставь донесение». Первый участник садится на лошадь (макет головы на палке), в руках у него пакет (письмо), скачет до указанного ориентира и обратно, передаёт эстафету другому. Итак, чья команда выполнит задание быстрее, та и получает звезду.. 2 эстафета «Свари борщ». Вед.- Наши девочки тоже большие помощницы в военном деле и следующая эстафета для них. Девочки по сигналу берут овощ или другой продукт из набора.. Бегут до финиша и кладут его в кастрюлю. Внимательно нужно смотреть напредметы, так как есть и лишние. 4 эстафета. «Перевези боеприпасы». У каждой команды – набор кубиков и игрушечный грузовик. По сигналу необходимо перевезти боеприпасы в заданное место. Вед.- А сейчас немного отдохнём. Загадки. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое? (Самолет.) Без разгона ввысь взлетаю, Стрекозу напоминаю. Отправляется в полет Наш российский... (вертолет). Хожу в железном панцире, Бронею весь обшитый. Стреляю я снарядами, Я очень грозный с виду... (танк). Под водой железный кит, Днем и ночью кит не спит. Днем и ночью под водой Охраняет мой покой. (Подводная лодка.) Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звезд. Наш народ построил эту Межпланетную... (ракету). Говорят, сто я ручная, Почему, сама не знаю. У меня характер колкий, Помнит враг мои осколки. ( Граната)! 5 эстафета «Минное поле». Ребята должны по-пластунски проползти между кеглями и не уронить ни одной 6 эстафета «Маскировка». А теперь посмотрим, как ловко маскируются наши мальчики. Две команды мальчиков. У каждого участника платок, кроме последнего. Необходимо на скорость завязать платок друг другу по цепочке, последний участник команды завязывает платок первому участнику. Выигрывает команда, первая справившаяся с заданием. Вед1:С такими бравыми парнями Мы как за прочными стенами. Довольны деды и отцы, Растут на смену удальцы! Вед2:Наши воины полны Мужества и чести! В День защитника страны Все мы с ними вместе! Всех военных с этим днём Поздравляем дружно! А когда мы подрастём, Родине послужим! Вед.- Ребята, вы, настоящие молодцы! Наши соревнования подходят к концу. Подсчет звезд. Угощение детей сладостями.

идеальная игра

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 11059
pinup casino is actually a completely different world, and there is no need to take this pinup casino world outside its walls. You will meet "Lovers of excitement" all over the world and now also in the online casino pinup. By the way, a widespread myth concerning the pinup casino -"there is no one who does not win" is a hoax. You need to trust the practice of millions of gamers pinup from all over the world. Do you think someone will contribute their money to the "house of excitement" if they are constantly losing there? In the casino pinup, the main thing is not to lose your head and stay cool. Good luck!

Проект «Домашние животные» во второй младшей группе

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 5822
Автор: Большакова Н.Ю., воспитатель МБДОУ № 305, г. Красноярск Цель проекта: Формировать знания детей о домашних животных. Задачи проекта: - формирование умения слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки. - развитие у детей интереса к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных. - формирование навыка действовать сообща, умения играть в коллективе; - активизирование познавательно-исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов; - воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам; Подготовительный. 1. Подбор методической литературы по теме проекта. 2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные». 3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных. 4. Привлечь родителей к работе над проектом: организация выставки «Домашние питомцы». Основной. Содержание проекта Д/и «Собери семейку», «Кто, что любит?», «Где моя мама?», «Кто, где жив?т?», «Кого не стало?», «Назови детенышей», «Громко-тихо» Настольные игры: кубики, лото, пазлы по теме проекта. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие к бабушке в деревню». «Ветлечебница», «На ферме». Формирование основ безопасности Беседа на тему: «Безопасность при обращении с незнакомыми животными» Познавательное развитие НОД «Домашние животные и их дет?ныши». Каждый желающий ребенок рассказывает о своем домашнем животном и показывает его фотографии. Речевое развитие НОД. Тема «Кто как кричит?» Беседа «Домашние животные», о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними. Составление рассказов «Узнай, кто я?» Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных». Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?» Художественная литература Чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба», Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыпл?нок и ут?нок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Кот?нок», С. Маршак «Усатый-полосатый», В. Берестов «Курица с цыплятами». Проговаривание потешки «Как у нашего кота». Заучивание «Хомячок», «У котёнка лапки- мягкие подушки», «Вышла курочка гулять». Прослушивание аудио сказки А.Усачева «Умная собачка Соня» Отгадывание загадок Художественно- эстетическое развитие.Рисование « Мячики для котят», Трафареты, раскраски по теме проекта. Лепка «Заборчик для животных». Конструктивно-модельная деятельность строительство «Скотный двор», «Конура для собаки». Работа с родителями. Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы) Чтение детям произведений, загадок по теме проекта. Консультации для родителей «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей» Папки передвижки: «Контакт: дети-животные», «Вред или польза»? Заключительный этап. Организована общая выставка «Домашние питомцы».

Конспект прогулки в первой младшей группе

Дата публикации:
Автор:
Елена Сергеевна Метелица
МБДОУ №305 «Созвездие» Конспект прогулки в первой младшей группе №11 «ПАРОВОЗИК» «Золотая осень» Выполнила воспитатель: Метелица Елена Сергеевна КРАСНОЯРСК 2020 Цель: познакомить детей с характерными признаками осени, с явлениями природы - листопадом, полюбоваться на то, как меняется цвет листьев, как они падают, объяснить - какого они цвета, с каких деревьев. Развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность. Формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности. Воспитывать умение радоваться прекрасному, бережно относиться к природе. Виды деятельности: Познавательно-исследовательская, социально - коммуникативная, восприятие художественной литературы, трудовая, двигательная, игровая. Средства: Опавшие листья деревьев, растущих на участке -березы, тополя, рябины. Цветущие цветы- бархатцы. Грабельки, лопатки. Способы: Художественное слово, показ, подвижная игра, индивидуальная работа, поощрения, рефлексия. Рефлексия: Итог прогулки. Структура проведения прогулки. 1. Экскурсия к клумбе с бархатцами. Цель: Развивать у детей умение видеть прекрасное; обратить внимание на запах бархатцев. К клумбам цветочным мы сегодня пойдем, Вход центральный детского сада найдем. 2.Наблюдения за признаками осени. Цель: Формировать умение определять время года по характерным признакам, расширять представления детей об осени. Познакомить с природным явлением – листопадом. Ход: Воспитатель высыпает из корзинки листья разного цвета, дети любуются. Воспитатель читает стихотворение А.Рябинка: Листопад, листопад, Листья кружатся, летят! Разноцветные, резные, Словно кистью расписные… Осень краски подарила Листья в пляску закружила. Обратить внимание детей на деревья, которые растут на участке, закрепить названия деревьев: береза, тополь, рябина. Спросить у всех ли деревьев одинаковые листья. Дети рассматривают листья, сравнивают их по величине, форме и по цвету. Убеждаются, что у листьев разных деревьев различная окраска. Воспитатель предлагает полюбоваться, как летят листочки, еще раз обратить внимание какой они формы, цвета, куда падают. Листья желтые танцуют, С веток падают, летят. Эту сказку золотую Называют «листопад». 3.Исследовательская деятельность. Цель: Способствовать формированию у детей устанавливать причинно-следственные связи в природе. Развивать наблюдательность. «У березки постоим, на нее мы поглядим» Рассмотреть с детьми листья березы. Рассказать, почему ее называют лиственным деревом, определить, где больше желтых и где зеленых листочков - вверху или внизу дерева. Вывод: Листочки желтеют, потому что на улице становится холоднее. 4.Трудовая деятельность. «Не мешайте мне трудиться!» Цель: Формирование позитивной установки к трудовой деятельности. Учить пользоваться граблями, согласовывать свои действия с действиями других детей. 5.Подвижная игра «Листопад» Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей. Развивать ориентировку в пространстве, ловкость. Быстроту. Способствовать соблюдению правил игры. Ход игры: В руках у детей листочки, воспитатель читает текст, а дети выполняют движения. Мы - листочки, мы-листочки, Мы - осенние листочки. (Дети стоят, держат в руках листочки) Мы на веточках сидели, Дунул ветерок – полетели. Мы летали, мы летали- Все листочки так устали. (Разбегаются врассыпную. Бегают, помахивая листочком) Перестал дуть ветерок- Все уселись в кружок. (Садятся на корточки, листочки держат над головой) Ветер снова вдруг подул И листочки с веток сдул. (Разбегаются врассыпную) Все листочки полетели И на землю тихо сели. (Подкидывают листья вверх) Игра повторяется по желанию детей. 6.Индивидуальная работа с Юрой М. и Ксюшей З. «Прыгнем в круг». Цель : Упражнять в прыжках вперед на двух ногах, развивать координацию движений, воспитывать целеустремленность. Выложить из осенних листьев круг, предложить детям запрыгивать в круг, приземляясь на обе ноги. 7.«Поиграй-ка» Самостоятельная игровая деятельность детей с любимыми игрушками, песком. Рефлексия: Дети рассказывают о том, что они делали, что им понравилось (установка на положительное отношение к миру природы).

Памятка для педагогов «Условия правильной организации прогулки»

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 3124
Минина Н.Н., заместитель заведующего МБДОУ № 305, Красноярск 1.Соответствие времени прогулки режиму группы. 2.Планирование прогулки: тема и основные приемы наблюдения, подвижные игры, сюжетно-ролевая игра, индивидуальная работа с детьми, приобщение к труду, организация свободной деятельности детей. 3.Организация одевания и раздевания детей. 4.Уровень сформированной у детей навыков самообслуживания соответствует данной возрастной группе. 5.Соблюдение на прогулке двигательного режима детей. 6.Подвижные игры и их количество соответствуют возрасту детей. 7.Разнообразие и достаточное количество выносного материала. 8.Организация наблюдения: тема наблюдения соответствует возрасту детей, педагог использует различные методы и приемы, содержательный аспект наблюдения направлен на развитие познавательной активности детей. 9.Использование педагогом обучающих и дидактических игр во время совместной и индивидуальной работы с детьми. 10.Руководство педагогом самостоятельной деятельностью детей на прогулке.

Наблюдение за зимующими птицами.

Дата публикации:
Автор:
Марина Брючко
Январь. Наблюдение за зимующими птицами. Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять. Ход наблюдения Вновь разгулялась вьюга, срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга,сидит, поджимая лапки. Воспитатель задает детям вопросы. • Каких птиц называют зимующими? • Чем они питаются? • Каких зимующих птиц вы знаете? • Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края? ? Как человек может помочь зимующим птицам? Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки. Наблюдение за снегом. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок). В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу. Дидактическая игра «Кто больше?»: Какие снежинки? (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…) Стихотворение С.Баруздина «Снежинки»: Зима снегами вьючится С утра и дотемна. Снежинки вьются, кружатся У нашего окна. Как будто звезды искрами Рассыпались кругом. Несутся, серебристые, Заглядывают в дом. То в комнату попросятся, То снова убегут, За стеклами проносятся, На улицу зовут. Подвижные игры «Кто быстрей по дорожке?». Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). Цель: вырабатывать координацию движений. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки зимнего городка. Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Самостоятельная деятельность детей С/р игра «Строители» Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. Выносной материал: лупа, лопаты, ледянки.

Проект "Азбука безопасности" для второй младшей группы

Дата публикации:
Автор:
Учитель № 5822
Автор: Большакова Н.Ю., воспитатель МБДОУ № 305, г.Красноярск Актуальность Безопасность жизни ребенка – это одна из главных задач ДОУ. Так как в дошкольном возрасте формируется личность, закладываются основы жизнедеятельности, определить как себя вести в разных ситуациях очень сложно и ребенок не может самостоятельно определить всю меру опасности, поэтому одна из задач взрослого является защита ребенка. Проблема. У детей недостаточно информации и опыта о потенциально опасных для человека ситуациях. У малышей не сформированы правила поведения в природе и окру-жающем мире. Дети не осознают значимости укрепления здоровья. Взрослые мало рас-сказывают о разностороннем мире и его опасностях. Цель: Формирование знаний детей о правилах безопасного поведения в доме и на улице. Задачи: Познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей, умение действовать согласован-но. Участники проекта: дети, родители, воспитатели Реализация проекта: январь 2023 г Содержание проектной деятельности: 1этап - подготовительный Предметно-развивающая среда: Подбор художественной и методической литературы. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры "Пожарники" Создание картотеки подвижных, дидактических и сюжетно-ролевых игр. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Создание плана мероприятий для реализа-ции проекта. Подбор материала для продуктивной деятельности. Работа с родителями: предварительное информирование (в сентябре на родительском собрании) о предстоящем проекте для оформление дома совместно с ребенком иллюстрации к альбому «Азбука безопасности» Оформление папок-передвижек «Учим ребенка правилам безопасности» Консультация: «Безопасность детей зимой», «Безопасность ребенка на улице», «Воспи-тание безопасного поведения детей на дороге» «Безопасность в природе» 2 этап - практический Социально-коммуникативное развитие: 1.Беседы о безопасности: - «Дорога до детского сада», «Наш друг светофор», «Как переходить проезжую часть», - развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве. - «Спички - не игрушка, огонь не забава», «Один дома». - «Таблетки на столе», «Снег – это «вкусно» - рассказать о вреде, который можно нанести здоровью таблетками и снег. - «Знакомство с улицей» - формировать представление об окружающем пространстве. -«Мы на горке» - напомнить ребятам о правилах поведения на горке 2. Настольно-дидактические игры: «Город, в котором мы живём», «Знаки дорожного дви-жения», «Огнеопасные предметы», «Разрешается-запрещается», «Угадай профессию», «С чем нельзя в лес ходить?» 3. Сюжетно-ролевые игры: «Мы- шофёры», «Мы - пожарные», «Больница». Художественно-эстетическое развитие: 1.Аппликация «Светофор», рисование «Огонь», конструирование «Дорожное движение». 2.Рассматривание плакатов: «Азбука безопасности на дороге», «Пожарная безопасность». Познавательное развитие: 1.Рассказы детей о правилах безопасности, которые они совместно с родителями проил-люстрировали. 2. Наблюдения: «Работа водителя», экскурсия по детскому саду. Речевое развитие: 1.Прослушивание аудиосказки "Муха-Цекотуха" 2.Выставка в книжном уголке. Физическое развитие: Подвижные и малоподвижные игры: " Автомобили», «Светофор», «Весёлый пешеход», «Самолёты», «Мышеловка». 3 этап - заключительный Изготовление наглядного пособия по безопасности «Азбука безопасности».
Статьи № 81-90 из 4778, страница 9 из 478.