Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при¬роды, радость от прогулки.
Ход наблюдения: На заборах и крылечке
Все блестит и все бело.
Нет свободного местечка
— Всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный наряд,
Только грозди на вершинке
Ярче прежнего горят.
Воспитатель задает детям вопросы: Какое сейчас время года? (Зима.)
Откуда мы знаем, что сейчас зима? (Кругом лежит снег, холодно.)
Какого цвета снежинки? (Бесцветные.) Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада тем¬пература воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)
Трудовая деятельность: Уборка снега с участка.
Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.
Подвижные игры: «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.
Дидактическая игра: «Назови цвет» Цель: Продолжить знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать и называть их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.
Выносной материал: Лопатки, скребки, метелки, ведра.
Индивидуальная работа: д/игра «Один-много»-ФЭМП.
