Работа с детьми, имеющими высокую мотивацию к обучению в процессе изучения химии в средней школе
Все в наших уроках, в руках учителей! От нашей работы, от нашего к ней отношения зависит будущее наших учеников. Основные цели, которые должен ставить перед собой каждый учитель, начинаются со слов: привлечь…, научить…, развить…, воспитать…. В педагогической науке существуют специальные приемы, средства, методы для реализации образовательных целей и задач, описаны целые технологии образовательного процесса. Но реализовать их с абсолютной точностью невозможно в силу различных условий применения. Тем не менее, каждый учитель в результате использования элементов известных, описанных приемов, методов, технологий выстраивает свою систему работы. Таким образом, и я, имея некоторый опыт, создаю свой технологический процесс, который основывается на применении схемных и знаковых моделей (опорных конспектов) и группового способа обучения.
Проблемы, с которыми чаще всего сталкивается учитель в процессе преподавания предмета это – низкий уровень знаний, умений, навыков и трудно реализуемые задачи развития и воспитания ученика. Дети, в большинстве своем, могут рассказать, воспроизвести материал прошлого урока, но по мере прохождения учебной программы, количество детей, способных вспомнить ранее полученные знания, становится все меньше. От того насколько оптимально сможет учитель организовать системную работу по повторению, закреплению и актуализации знаний, во многом зависит результат обучения предмету. Итак, первая цель моей деятельности – вооружить учащихся осознанными, прочными знаниями. Особенностью реализации этой цели в моей работе является использование опорных конспектов на основе группового способа обучения.
Взаимоотношения учителя и родителей серьезно влияют на качество учебного процесса, особенно, в первые годы учебы.
Контакт учителей и родителей неизбежен и необходим, ведь ребенок еще маленький. Часто родители сопровождают детей в школу и понятно, что родителей интересует, как идут занятия, какие у ребенка успехи, чем ему можно помочь.
Присутствие родителей во время некоторых уроков, внеклассных мероприятий даже обязательно. Пусть сами родители увидят, как с их детьми занимаются, как дети относятся к занятиям, какие упражнения применяются и изучаются, это позволит дома помочь ребенку повторить, закрепить пройденный материал.
Физическая культура - это часть человеческой культуры. Родители должны помогать ребенку, постигающего азы физической культуры, выполнять распорядок дня, правила гигиены, оказывать помощь по дому и многое другое. Многие упражнения по освоению техники отдельного вида спорта можно с успехом выполнять в домашних условиях.
Каждый урок должен быть заранее спланированным, занятия с маленькими детьми должен проводить высококвалифицированный учитель, с большим стажем работы в образовательном учреждении, знающим детскую психологию, возрастные особенности, учителем, любящим детей, обладающим высокой культурой общения.
Работа с детьми, имеющими высокую мотивацию к обучению в процессе изучения химии в средней школе
Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство образования и науки Российской Федерации
- "Хоть немного тепла унесите с собой..."