рабочая программа по музыке 5 класс (в рамках ФГОС)
- Дата публикации:
- Автор:
- Долбешкина Татьяна Николаевна
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5-7 классов для общеобразовательных учреждений» В.О. Усачевой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр и под научным руководством Д.Б. Кабалевского в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и концепцией Образовательной системы «Школа 2100».
Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, изложенных в ФГОС. Содержание соответствует целям основного общего образования и предметной области «Искусство», куда входит музыка, и базируется на положениях «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».
Особенностью программы является то, что она не просто создана с опорой на педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского, основные принципы и методы которой являются до настоящего времени прогрессивными и новаторскими, а строго следует логике тематического развития программы и поурочного планирования в целом. Для современного состояния музыкальной педагогики это имеет большое значение, поскольку идеи концепции, содержание и сама структура программы Д.Б. Кабалевского не только заложили основы развивающего, проблемного музыкального воспитания и образования, но, по сути дела, представляют собой научно обоснованный курс музыкальной эстетики, соответствующий школьному возрасту детей, в котором процесс познания музыкального искусства совершается с целью воспитания музыкальной культуры учащихся как части всей их духовной культуры.
Содержание программы также наглядно доказывает, насколько многообразно и эффективно музыка участвует в реализации фундаментальных функций искусства –коммуникативной, эмоционально-оценочной, преобразовательной и познавательной, соответствующих основным направлениям системы человеческой деятельности.
Музыка играет важнейшую роль в формировании нравственно-эстетических воззрений человека, в воспитании его духовного мира. Необходимо понимать, что на современном этапе модернизации российского образования задача приобщения подростков к музыкальному искусству, а значит, и преподавания музыки в основной школе на высоком уровне является особенной, специальной задачей. В пору настойчивого размывания культурных ценностей, создаваемых поколениями русского народа на протяжении веков, нивелирования чувства уважения к национальным традициям и чувства ответственности за сохранение классического искусства ее решение поможет в освоении и сохранении духовного опыта поколений, созидавших русскую культуру.
«Организация краеведческой работы в рамках летнего профильного лагеря»
- Дата публикации:
- Автор:
- Эрман Алёна Владимировна
«Если справедлива та педагогическая истина, что во всяком первоначальном преподавании должен быть соблюдаем постепенный переход от близкого и знакомого детям к отдаленному и менее знакомому, от легкого к более трудному, то и преподавание географии следует начинать с изучения местности, на которой живет ученик». (Д.Д.Семёнов)
География – один из интереснейших предметов общеобразовательной школы. Однако, ни для кого не секрет, что серьёзной проблемой образования является разрыв между теоретическими знаниями и их практическим воплощением. Школьники, начиная с шестого класса, изучают огромную массу географических понятий, но на практике сталкиваются лишь с малой частью изучаемого материала. Считаю, что большое значение в преподавании географии имеет краеведческий подход, который позволяет перейти от книги к реальной жизни, а значит, учащиеся могут видеть, ощущать, наблюдать, создавать сами. Составными частями географического краеведения являются учебная и внеклассная краеведческая работа. Оба эти направления тесно связаны между собой, взаимообусловлены и дополняют друг друга. Краеведческая работа разнообразна и многопланова. Безусловно, большие возможности для комплексного изучения малой родины предоставляет каникулярное время, особенно летнее.
Вот уже четыре года на базе МАОУ «Ординская средняя общеобразовательная школа» работает профильный краеведческий разновозрастный лагерь с дневным пребыванием «Юный ординец», который объединяет ребят из 5-8 классов, заинтересованных историей, особенностями природы и населения родного края. В основе программы лагеря лежит деятельностный подход. Организуется деятельность в различных формах: экскурсионная практика (очная и заочная); практика творческой деятельности; практика исследовательской деятельности.
Занятие с элементами тренинга «Толерантность. Люди с ограниченными возможностями и здоровые люди» в 8 классе
- Дата публикации:
- Автор:
- Эрман Алёна Владимировна
Цели и задачи:
- создание условий для формирования толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями;
- развитие чувства общности, толерантности к людям не похожим на нас внешне;
- развитие коммуникативных навыков.
Предварительная подготовка: повязки на глаза, подготовить листы бумаги по количеству участников, фломастеры.
Сочинение "Береги свое здоровье"
- Дата публикации:
- Автор:
- Начинкина Анфиса Владимировна
Здоровье… Как оно бесценно! Это самое дорогое, что есть у человека. И поэтому мы должны всеми силами его сохранить. Но часто случается, что мы своим неправильным отношением к здоровью, просто его губим. Даже поэт Тойшибеков Бауржан заметил это: « Главное для нашего здоровья — это то, чтобы в числе его врагов не оказались мы сами. » Я полностью согласна с ним, потому что не каждый осознаёт, какой вред он приносит, когда отдаётся соблазну, такому с виду безобидному, курению, алкоголю, наркотикам. Нелегко осознавать, что таких людей становится с каждым годом всё больше и больше, но самое ужасное, что именно в России. Мне лично очень неприятно и обидно за свою Родину, за Россию.
Урок математики
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
Математика 2 класс
Тема: Сложение вида 37 + 53
Цели: 1) формировать умение решать примеры в столбик на сложение двузначных чисел вида:
37 + 53;
2) закрепить знания о геометрических фигурах, повторить изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, основанный на поразрядном сложении и вычитания, решение задач в два действия; развивать наблюдательность, познавательные способности, мышление;
3) привитие чувств сопереживания, взаимовыручки, прилежности
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник 2 класса М. И. Моро и др., шкатулка, линейка, карандаш.
Урок русского языка
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
Урок русского языка 4 класс
Тема урока: Именительный и винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода
Цели урока:
- познакомить учащихся с тем, как различать прилагательные именительного и винительного падежей, с правописанием ударных и безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода;
- Закреплять умение обнаруживать все безударные гласные в словах, тренировать в разграничении орфографических задач, «поддающихся решению» и « пока не решаемых», уточнить роль этого умения, обучать взаимоконтролю и самоконтролю
- развитие аналитико-синтетического и логического мышления, внимания,
- воспитывать ответственность, самооценку, положительный интерес к учёбе.
Оборудование: учебник Т. Г. Рамзаевой «Русский язык» 4 класс (2часть), интерактивная доска, компьютер, листочки, карточки с текстом.
Праздник "День знаний"
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
Урок знания -1 сентября в 1 классе
Цели: 1. Познакомить детей с правилами поведения в школе;
2. Научить обращаться со школьными принадлежностями;
3. Воспитывать любовь к Родине, школе, семье.
Оборудование:
цветные карандаши, портфели, картинки с тематикой «1 сентября», воздушные шары, записи песен на школьную тему; индивидуальный буклет с фотографией ученика и фотографией первого учителя.
Экологическая сказка
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
Путешествие Лучика (экологическая сказка)
Действующие лица:
Лучик – сын Солнца, Девочка, Берёзки, Соловей, Струйки воды, Кузнечик, Бабочка, Ромашка, Водяной.
1 часть.
Звучит музыка. Лучик танцует, нежно будит девочку, которая спит.
Девочка просыпается, потягиваясь: Доброе утро! Какое оно прекрасное! Ой! Кто ты? (к Лучику)
Лучик Солнца: Я – Лучик Солнца золотой;
Пришёл к тебе с небес прекрасных
Увидеть Землю. Но постой:
А нет ли здесь врагов опасных?
Девочка: О каких опасностях, о каких врагах ты говоришь? Нет на земле врагов ужасных. Земля нам дарит мир, покой … попутешествуй же со мной!
Лучик Солнца: Я рад, что мы с тобой
Большую Землю обойдем!
Звучит музыка «Если долго-долго-долго», лучик и девочка танцуют, напевая.
2 часть. Лес.
Лучик Солнца: Ой, что это, мне больно!
Белка: Мне тоже больно.
Девочка: Кто ты такая? И от чего тебе больно?
Белка: Угадайте, кто я?
Не мышь, не птица, в лесу резвится,
На деревьях живёт и орешки грызёт?
нас было много на Земле,
Любили мы резвиться вволю.
Но появился Человек,
и стало много нас в неволе.
Мой брат стал «белкой в колесе»,
И шубы носят из сестричек ….
Мероприятие "День учителя"
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
Входят на сцену дети с флажками и исполняют песню на мелодию «Спортивный марш)
Ну-ка солнце ярче брызни
Золотыми лучами обжигай.
Эй! Учитель! Больше жизни!
Поспевай, не задерживай, шагай!
Чтобы мы узнавали что-то новое
Что-то новое, что-то новое,
Вы работу выполняете огромную
Это важно, ты знай!
От нашей школы всей
Приветствуем друзей,
Своих учителей,
Глядите веселей.
Пусть отпуска прошли
Работа впереди
И каждый день опять
Вам у доски стоять!
Пусть нелегко порой
И не уйдешь домой…
Пусть вновь звенят звонки…
Пусть вновь летят деньки…
Пусть будет снова так
Без этого никак,
Ведь вновь учебный год
Вступил уж на порог!
Да и что говорить
Каждый знает из вас
Не прожить вам порой
Без ребяческих глаз.
Без наивных вопросов,
Без их озорства
И без двоек в тетрадках…
Это ваша судьба!
"Быть всегда рядом"
- Дата публикации:
- Автор:
- Ялаева Зилара Шакировна
«БЫТЬ ВСЕГДА РЯДОМ»
Цель: обсудить с родителями проблемы воспитания подростков в семье, обменяться опытом семейного воспитания.
Начиная собрание, классный руководитель обращается к словам Ю. Рюрикова, взятыми в качестве эпиграфа собрания: «К воспитанию детей следовало бы относиться как к самой важной из земных профессий».
Каждый родитель хотел бы так воспитать своего ребенка. Чтобы он стал его счастьем и гордостью. Быть родителем – кропотливый, нелегкий труд. Русская пословица говорит: «Не мы на детей походим, а они на нас». Наш сегодняшний разговор посвящен проблемам воспитания подростков в семье. Для создания доверительной обстановки в классе предложить родителям сесть за парту своего ребенка. Предложить родителям анкету, которая поможет понять свое отношение к воспитанию ребенка.