Шестиклассник Сиплый Коля
Курит дома, курит в школе,
В магазине и в кино,
Курит много и давно.
Сиплым Колю дразнят в школе,
Потому что голос Коли
Не такой, как у ребят.
Люди так не говорят.
Колин голос изменился:
Он как будто подавился.
Может, он и вправду крут,
Но плюется, как верблюд.
Душит Колю мокрота,
Слюни льются изо рта.
Ведь у глупого ребенка
Не в порядке селезенка,
Бронхи, сердце и печенка.
Ну, а легкие у Коли,
Как посыпанные солью,
Как затянутые тиной,
Будто серой паутиной.
Побраните его, что ли.
Потому что этот Коля
Своему здоровью враг.
Угрожает Коле рак
Или атеросклероз -
Тоже не букет из роз.
Станут хрупкими сосуды
И замучают простуды,
И совсем ослабнет зренье -
Вот к чему ведет куренье.
Чтобы долго жить на свете,
Не тянитесь к сигарете!
Формирование информационной компетентности и универсальных учебных действий через применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.
Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.
Цель урока: расширить представление о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией через знакомство с компьютерной графикой, акцентировать внимание на графических возможностях компьютера.
Планируемые результаты:
предметные: получение представления о компьютерной графике и области применения; введение понятия «компьютерная графика»; знакомство с техникой создания изображений с помощью инструментов графического редактора;
метапредметные: целеполагание, планирование, оценка и самооценка, учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умение выражать свои мысли.
личностные: смыслообразование (ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение»), развитие коммуникативной культуры, привитие художественного вкуса, патриотизм.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Оборудование:
раздаточный материал: карточки-картинки с заданиями для учащихся, смайлики;
технические средства обучения: компьютерный класс, оснащенный современной техникой (компьютер учителя с интерактивной доской и выходом в Интернет, компьютеры обучающихся), программное обеспечение (программа для просмотра презентаций, медиаплеер, графический редактор Paint, электронная тетрадь по информатике для 5 класса);
учебно-методическое обеспечение: авторская презентация (с интерактивным кроссвордом, определениями, заданиями и интерактивным плакатом)
Сценарий урока Предмет: обществознание Класс: 6 «б» Тема: Способности человека Цель: сформировать представление о способностях человека
Задачи: Знать: что такое гениальность, задатки и способности; какие качества характера необходимы для развития способностей и талантов;
Выявить: факторы, влияющие на развитие способностей; способности, которые обусловлены физическими данными человека; Работая в группе, объяснить - почему гениев, как правило, плохо понимают их современники?
Игра по теме «Знай и уважай Основной Закон» посвященная 20 – летию, со дня принятия Конституции РФ Место проведения: МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1» Дата проведения: 12 декабря 2013 г. Время проведения: 15 часов Форма проведения: игра по станциям Участники: ученики 9 - 11 классов (ОБЩАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ 10 ЧЕЛОВЕК) Для команды необходимо: название, девиз по теме игры, эмблема, форма одежды – школьная, парадная Цель игры: Создание положительной мотивации при изучении Основного Закона; пропаганда знаний Основного закона государства Задачи: 1. Повысить интерес к изучению Конституции РФ 2. Активизировать внеурочную познавательную деятельность учащихся 3.Продолжить формирование навыков: работы в команде, публичного выступления, защиты своего мнения 4. Воспитывать патриотизм и гражданственность; формировать активную гражданскую позицию Домашнее задание: творческое задание «Правовой театр» нарушение прав человека в литературных произведениях русской и советской литературы (инсценировка отрывка – время выступления 5 минут, строго нормировано; тему и выбранное литературное произведение сообщить организаторам заранее); знание текста Конституции РФ; истории создания Основных законов нашего государства; с собой иметь фломастеры, маркеры, карандаши Оборудование: 1. ПК и проектор 2. передвижные доски, маркеры, бумага, магниты 3. карта РФ 4. Символика государства 5. песочные часы, колокольчик 6. источники: Маяковский В.В. «Что такое хорошо, что такое плохо», Текст Конституции РФ
Аннотация. В статье рассмотрена проблема развития речи детей 2-4 лет года жизни средствами пальчиковых игр. Уточнены понятия «развитие речи», «пальчиковая гимнастика», «пальчиковые игры», дано краткое описание программы дополнительного образования для детей второй младшей группы.
Ключевые слова: речевое развитие, дети младшего дошкольного возраста, мелкая моторика, пальчиковая гимнастика, пальчиковые игры.
Учитель: Никкина Татьяна Викторовна, учитель истории и обществознания МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1», ВКК
УМК: Обществознание, Боголюбов Л.Н., М, Просвещение . 2007.
Тема: «Мы в ответе за …..
Охранять природу – значит охранять жизнь»
Цель: выявить особенности взаимоотношений человека и природы; показать необходимость бережного отношения к природе
Задачи: выявление сути понятий: природа – человек;
развитие навыков работы в паре, в группе, индивидуальной работы;
отработка умения строить логические цепочки, делать выводы, анализировать;
воспитание уважительного отношения к природе, человеческой жизни, активной гражданской позиции
формирование ключевых компетенций: ценностно – смысловой; коммуникативной; информационно – технологической;
Оборудование урока: ПК мультимедийный проектор, доска для маркера, технологические карты для учащихся, цветные карандаши или фломастеры для обучающихся;
ПРО КОЛЮ-КУРИЛЬЩИКА
Игра по теме «Знай и уважай Основной Закон» посвященная 20 – летию, со дня принятия Конституции РФ Место проведения: МКОУ «Медвежьегорская СОШ №1» Дата проведения: 12 декабря 2013 г. Время проведения: 15 часов Форма проведения: игра по станциям Участники: ученики 9 - 11 классов (ОБЩАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ 10 ЧЕЛОВЕК) Для команды необходимо: название, девиз по теме игры, эмблема, форма одежды – школьная, парадная Цель игры: Создание положительной мотивации при изучении Основного Закона; пропаганда знаний Основного закона государства Задачи: 1. Повысить интерес к изучению Конституции РФ 2. Активизировать внеурочную познавательную деятельность учащихся 3.Продолжить формирование навыков: работы в команде, публичного выступления, защиты своего мнения 4. Воспитывать патриотизм и гражданственность; формировать активную гражданскую позицию Домашнее задание: творческое задание «Правовой театр» нарушение прав человека в литературных произведениях русской и советской литературы (инсценировка отрывка – время выступления 5 минут, строго нормировано; тему и выбранное литературное произведение сообщить организаторам заранее); знание текста Конституции РФ; истории создания Основных законов нашего государства; с собой иметь фломастеры, маркеры, карандаши Оборудование: 1. ПК и проектор 2. передвижные доски, маркеры, бумага, магниты 3. карта РФ 4. Символика государства 5. песочные часы, колокольчик 6. источники: Маяковский В.В. «Что такое хорошо, что такое плохо», Текст Конституции РФ
Сценарий урока