Enjoying vast popularity in the world, Canon printers have acquired up to 17 percent of the market share in the year 2020-2021. What do you think makes it such a popular printer brand? The features! Canon printers are versatile printers available to perform functions, including printing, scanning, copying, and more. Moreover, Canon is counted among the reliable printer brands available around the world.
However, despite the reliability, Canon printers may sometimes get weariness in their components and parts featured in them. Its machinery gets impacted due to various factors and results in the issues in its printing in the various forms.
One such issue includes the Canon Printer Not Printing Black Issue in which your printer is reluctant to print black ink onto your printed documents.
Reasons for Canon Printer Not Printing Black Issue
Some of the primary causes of Canon printer not printing black error include the following:
Sometimes when you have not been using your printer for several days, that’s when your ink cartridge may end up drying, or specifically black ink.
Also, some of the times the cartridge has liquid ink while your printer attempts to execute the printing with the dried-up print head, with no output on the paper.
Also, your ink cartridge may turn out to be the culprit causing this type of error.
Using an outdated version of the Canon printer may also be one reason for the Canon printer not printing black issue
Canon Printer Not Printing Black resolving techniques
This issue can be gotten rid of using the following techniques:
Clean your printer
You may possibly get away without having to try any tricky technical solution to deal with the Canon printer not printing black error. All you need to do is open your printer and clean in detail each of its parts, internally as well as externally. To do this, follow the steps given below:
Firstly, open your printer.
Ensure loading your paper tray with at least 5 or more A4 size papers.
Pull out the output tray along with its extension.
Go to the Setup option to start cleaning your printer.
In the setup screen, click on the tools icon.
Scroll through the Toolbox to locate Maintenance Menu, and then press OK.
The Maintenance Menu opens up. Here, select Deep Cleaning and then press OK.
Select Yes to confirm the cleaning and continue by pressing OK.
This will get the printer to start cleaning. Once the process gets completed, restart your printer to check if the issue has gone.
Use original cartridges
If you are currently using a duplicate ink cartridge in your printer, you may come across the Canon printer not printing black error. It’s because Canon does not guarantee the use of ink cartridge replica to be productive enough to serve your purpose. Therefore, if there is a duplicate cartridge in your printer, replace it with the original one, immediately.
Replace the problematic cartridges
This process includes three ways-
Find the replaceable cartridge
Check out the color blacks on the test print results. If you see anything problematic, your black ink cartridge is in problem.
Adjust the cartridge in its slot until you hear a click sound.
Once installed, close the cartridge door.
Printer alignment
Turn your printer on ensuring there are papers in the tray.
Click the Next button to open Set Up.
Open the tools using the right arrow, and click OK to continue. The printer alignment page opens up.
Close the lid and then press the OK button to successfully align your printer.
Wait until your printer scans the alignment sheet to complete the process.
Update your printer driver
Most of your printer problems may arise due to an outdated or corrupted printer driver on your system. Therefore, you need to check whether the driver you are currently using is updated or not. If it is outdated, update your driver immediately. For this, you can visit Canon’s website and find and download the suitable driver for your Canon printer model.
Подготовила: Шепелина Д.В., воспитатель МБДОУ№305, г. Красноярск
Летом все стараются больше времени проводить на свежем воздухе, наслаждаясь теплыми деньками. Игры с детьми – одно из самых полезных время провождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Особое внимание взрослые должны уделять ежедневному пребыванию ребенка на воздухе, заботиться о благоприятном природном окружении, о наличии спортивных и детских площадок. Эти факторы способствуют укреплению здоровья, стимулируют рост, закаляют организм и обеспечивают необходимое восстановление сил.
• Во время пребывания на свежем воздухе ребенку предоставляется возможность проявлять спонтанную двигательную активность, которая в этом возрасте естественна и доминирует. Она может длиться минимум до шести часов.
• Попросите ребёнка познакомить вас с играми, в которые он играет в детском саду со своими сверстниками. Будьте внимательным слушателем, ведь это самые ценные минуты вашего общения с ребёнком. Приступая к активным играм, следует помнить о том, что у каждого ребенка разное физическое развитие, характер и здоровье. Также следует учитывать возраст ребенка, ведь именно с учетом возраста дозируется нагрузка в играх.
• Никогда не начинайте играть сразу после еды, необходимо чтобы прошло хотя бы 30 минут, также необходимо прекращать активные игры за 2 часа до сна.
• После игр у детей часто разыгрывается аппетит, старайтесь не кормить тяжелой пищей, особенно перед сном, но теплый чай с медом или молоко, очень полезно после активного отдыха.
• Подвижные игры чередуйте со спокойными играми.
• Одежда у ребенка должна быть легкой, удобной, не должна стеснять движений.
• Обязательно обратите внимание на площадку, где будут проходить игры, чтоб не было ям, кочек, луж, грязи, камней, веток и т. д.
• Продумайте заранее, чем будете заниматься с детьми, ведь многие игры лучше проводить на траве, а не на асфальте.
• Совместные игры способствуют улучшению взаимоотношений в семье, сближают детей и родителей.
Давайте подумаем, какими играми можно разнообразить досуг, чтобы всем было интересно и весело.
Игры с мячом.
Проще простого прихватить с собой на прогулку любой мячик. А там уже импровизировать под настроение. Самая популярная игра с мячом – это футбол. Причем ворота можно сделать символические, из камней, палочек, или в качестве ворот использовать деревья. А на ворота поставить папу или маму. Ребенок испытает огромное удовольствие, когда будет забивать такому вратарю голы.
Можно поиграть в "съедобное-несъедобное" (ребенок должен ловить мячик, только если ведущий называет съедобные продукты). Детки прекрасно разбираются, что можно есть, а что нельзя.
Бросаем или передаем мячик малышу, называя животное. Ребенок должен поймать мяч и вернуть обратно, называя детеныша этого животного (свинья-поросенок, лиса-лисенок, кот-котенок и т.д.). Или называем ребенку животное, а он отвечает, какие звуки издает это животное.
В принципе, подойдет любая игра, где мячик нужно ловить. Если есть хотя бы три игрока, то можно стать в круг и перебрасывать мячик по кругу. Если кто-то роняет мяч, он выбывает из игры - выходит из круга. Выигрывает тот, кто остался последним. Кстати, такая простая игра хорошо тренирует координацию движений и ловкость.
Прыгаем.
Если нарисовать "классики", то все вдоволь напрыгаются. Причем прыгать можно и на берегу речки или моря. Чем больше будет брызг, тем довольней будет ребенок.
Учим цвета.
"Светофор" - элементарная игра. Ведущий (мама) называет цвет, а ребенок должен дотронуться до предмета или показать предмет такого цвета.
Море волнуется раз.
Знакомая всем игра с детства, которая не потеряла своей актуальности. Играть в нее легко даже с самыми маленькими. Чтобы было интересней, попросите ребенка замереть в фигуре какого-нибудь животного (зайчика, обезьянки и т.д.)
Рисуем, лепим, строим.
Рисовать можно не только мелками на асфальте, но и палочками (или пальцами) на песке. На пляже всем семейством стройте песочные замки и крепости, лепите пасочки, закапывайте друг другу ноги.
Играем в воде и с водой.
Играть с водичкой нравится всем детям. Ребенок может переливать воду с одной емкости в другую, но гораздо интересней будет носить на пляже ведерко воды и поливать загорающего папу. А потом можно пособирать ракушки и камешки под водой. Ну и плаванье никто не отменял! Главное, запастись кругами и нарукавниками.
Помните, что не все игры подходят для самых маленьких. Например, в прятки с малышами на природе играть однозначно не стоит! Дети могут так спрятаться, что потом еще на помощь звать придется, чтобы отыскать пропажу.
Бегайте, прыгайте, веселитесь с ребенком, ведь активные игры – это лучший способ отдыха на природе. Хорошего всем отдыха и веселых игр!
Сценарий вечера развлечений в средней группе
«День защитника Отечества»
Вступление ведущего: Дорогие друзья, 23 февраля - День защитника Отечества, день, который празднует вся наша армия, это праздник всех защитников нашего Отечества, защитников мира, свободы и счастья.
Песня «Бравые солдаты»
Стихи
Варя: Воин российский
В вечном дозоре
На самолёте,
На корабле.
Он охраняет
Мирное море,
Мирное небо,
Мир на земле.
Настя:
Горжусь я папою своим
Защитник он под номером один!
Он для меня и друг, и командир,
Любим, необходим, незаменим!
Ведущий:
И наши мальчики станут бравыми солдатами. Все дети знают, что их папы были храбрыми солдатами и учились защищать Родину. А Родина для человека, в первую очередь, - это семья.
Сегодня мы проведем соревнования, чтобы наши мальчики и папы могли проверить свои силы, заслужить и подтвердить звание защитника отечества. А девочки будут болельщицами и «боевыми помощницами»
Ведущий: в первой части наших состязаний проверим физическую подготовку защитников.
Делятся на команды «дети» и «родители»
Первый конкурс «Перенос боеприпасов»
(обруч, два ведерка, 4 корзины, кубики)
Все «боеприпасы» - кубики перенести в ведерке из одной корзины в другую .
Второй конкурс «Переправа»
(2 девочки – паромщицы, 2 обруча)
Девочки в обруче переправляют команды ребят и взрослых на другую сторону игровой площадки.
Третий конкурс «Прыжок в окоп»
(2обруча)
Прыгнуть в обруч, снять через себя, вернуться в команду бегом.
Все дети и родители садятся на стульчики.
Ведущий: А сейчас у нас зарядка для ума! Проверим вашу смекалку Предлагаем родителям следующий конкурс.
Конкурс «Угадай сказку».
Ведущий: Назовите сказку, в которой рассказывается о многодетной семье, где семь детей не слушались маму и попали в беду. (Волк и семеро козлят).
- Назовите сказку, в которой мама-королева помогла своему сыну найти самую настоящую невесту при помощи горошины. (Принцесса на горошине).
- Как называется сказка, в которой девочка пошла проведать больную бабушку, но в пути разговаривала с незнакомцем и из-за этого попала в беду. (Красная шапочка).
- Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось убрать большой урожай. (Репка).
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Ведущий: Следующий конкурс для пап, посмотрим, какие сильные у них легкие.
Конкурс «Искусственное дыхание»
(10 воздушных шариков)
Папам раздаются шарики. Выигрывает тот, который быстрее надует все шары.
Ведущий: Засиделись наши девчата, пора немного поиграть.
Игра «Хвостики»
Проводится игра со всеми девочками, присутствующими на празднике. Раздаются ленточки – «хвостики». Выбираются два папы. Выигрывает папа, набравший больше «хвостиков».
Ведущий: Для тренировки ловкости, и реакции приглашаем всех, и детей, и гостей, встать в один круг.
Финальная «Игра с воздушными шариками».
Дети и родители встают в один общий круг и одновременно по часовой стрелке передают 5 шаров до тех пор, пока играет музыка, когда музыка прекращается и те, у кого в руках оказался шарик, приседают 3 раза. Игра продолжается до последних приседающих игроков.
Ведущий: Ну, вот и закончились наши состязания. У нас у всех хорошее настроение, отличное здоровье! И нас ждет самое приятное награждение!
Дети дарят своим папам поздравительные открытки. Под бодрую музыку все покидают группу.
Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).
Ход наблюдения
Солнечные зайчики
Играют по земле.
Поманю их пальчиком —
Пусть бегут ко мне.
• Ну, весна, как дела?
• У меня уборка.
• Для чего тебе метла?
• Снег смести с пригорка.
• Для чего тебе ручьи?
• Мусор смыть с дорожек.
• Для чего тебе лучи?
• Для уборки тоже.
Воспитатель задает детям вопросы
. • Кто убирает дорожки?
• Чем работает дворник?
• Чем мы будем работать, каким инвентарем?
Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке.
Цели: - организовывать коллективный труд;
• в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;
• прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.
Подвижные игры: «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».
Цели: - формировать умение соблюдать правила игры;
• воспитывать самостоятельность.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).
In the valley of the Yom River in the lower north of Thailand, there are many things to do near me in Sukhothai Province was named after the Sukhothai Kingdom that once ruled the area, which in turn borrowed its name from the Sanskrit terms sukha (??? 'happiness') + udaya (??? 'rise', 'emergence'), meaning 'dawn of happiness'.
Sukhothai is one of Thailand's seventy-six provinces (changwat) lies in lower northern Thailand. Neighboring provinces are Phrae, Uttaradit, Phitsanulok, Kamphaeng Phet, Tak, and Lampang. Sukhothai can be translated as 'dawn of happiness'.
Akson SC LLC offers services for applying SAP "BIURS", protegol,RPU-1001 and RPU1021,skochcoat and other polymers and mastics by airless spraying on shaped products, shut-off valves and pipes of various diameters for CS (DCS), NPS, re-insulation of the linear part of gas and oil pipelines, etc.
Yekaterinburg,
http://ckanural.ruhttps://ckanural.ru/sap_biurs_nanesenie_rashod_materiala/https://ckanural.ru/ppu/https://youtu.be/tHbeyUpKHlwhttps://youtu.be/2oLz7_LW4Zs
Performs work on the device:
monolithic, reliable, durable and high-strength roof, as well as repair of old roofing /by sintering/;
anti-icing system "roof without icicles", heating of drains;
anti-corrosion treatment of any coatings.
spraying
polyurethane foam,
polyurea,
liquid rubber
sandblasting of metal structures
Цель: развитие художественно – творческих способностей детей.
Задачи: способствовать развитию умения детей рисовать, раскрывая тему
литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительновыразительными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане; передавать как смысловые, так и
пропорциональные соотношения между объектами. Развивать композиционные
умения. Вызвать стремление добиваться хорошего результата.
Предварительная работа:
- чтение сказки «Рукавичка»;
- рассматривание иллюстраций к сказке «Рукавичка»;
- чтение и совместное рассказывание чистоговорки.
Оборудование: заготовки рукавичек для рисования, карандаши цветные; несколько красивых рукавичек для рассматривания узоров и элементов декора.
Методы и приемы: игровая мотивация, художественное слово, рассматривание иллюстраций, словесное объяснение и показ приемов работы, показ образца, самостоятельная деятельность детей, анализ работ.
Ход:
1. Организационный момент (мотивация детей).
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
Дали братьям тёплый дом,
Чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. (Варежка)
Воспитатель читает детям сказку «Рукавичка»:
Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку.
Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:
- Тут я буду жить.
А в это время лягушка - прыг-прыг! - спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка. А ты кто?
- А я лягушка - попрыгушка. Пусти и меня!
- Иди.
Вот их уже двое. Бежит зайчик. Подбежал к рукавичке, спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка. А ты кто?
- А я зайчик - побегайчик. Пустите и меня!
- Иди.
Вот их уже трое. Бежит лисичка:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка да зайчик - побегайчик. А ты кто?
-А я лисичка-сестричка. Пустите и меня!
Вот их уже четверо сидит. Глядь, бежит волчок - и тоже к рукавичке, да и
спрашивает:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик да лисичкасестричка. А ты кто?
- А я волчок - серый бочок. Пустите и меня!
- Ну иди!
Влез и этот. Уже стало их пятеро. Откуда ни возьмись, бредет кабан:
- Хро-хро-хро, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичкасестричка да волчок - серый бочок. А ты кто?
- А я кабан - клыкан. Пустите и меня!
Вот беда, всем в рукавичку охота.
- Тебе и не влезть!
- Как-нибудь влезу, пустите!
- Ну, что ж с тобой поделаешь, лезь!
Влез и этот. Уже их шестеро. И так им тесно, что не повернуться! А тут затрещали
сучья: вылезает медведь и тоже к рукавичке подходит, ревет:
- Кто, кто в рукавичке живет?
- Мышка - поскребушка, лягушка - попрыгушка, зайчик - побегайчик, лисичкасестричка, волчок - серый бочок да кабан - клыкан. А ты кто?
- Гу-гу-гу, вас тут многовато! А я медведюшка - батюшка. Пустите и меня!
- Как же мы тебя пустим? Ведь и так тесно.
- Да как-нибудь!
- Ну уж иди, только с краешку!
Влез и этот. Семеро стало, да так тесно, что рукавичка того и гляди, разорвется.
А тем временем дед хватился - нету рукавички. Он тогда вернулся искать ее. А собачка вперед побежала. Бежала, бежала, смотрит - лежит рукавичка и
пошевеливается. Собачка тогда:
- Гав-гав-гав!
Звери испугались, из рукавички вырвались - да врассыпную по лесу. А дед пришел и забрал рукавичку.
Обсуждение проблемной ситуации:
Остались звери без дома.
- Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь им?
Что нужно сделать? (Ответ детей)
Правильно, сделать новый домик для зверей.
Основная часть:
У меня есть вот такие рукавички, но они белые. Животным они не понравятся. У Вас у всех они одинаковые. Но чего не хватает на рукавичках, чтобы они стали разными? (Узоров).
Обсуждение узоров на рукавичке.
— Что можно нарисовать на рукавичке? (Ответ детей)
— Подумайте с чего вы начнете рисовать? (Ответ детей)
— Как держим карандаш, кисть? (Ответ детей)
— Для чего нужна салфетка? (Ответ детей)
Физкультминутка:
А теперь, давайте отдохнем.
Разбежались по лужайке
Мишки, лисоньки и зайки ходьба на месте.
Стали весело кружиться
Стали звери веселить. кружаться.
Раз – прыжок, два – прыжок
Отдыхай и ты, дружок. прыгают.
Оформление выставки детских работ.
Чтение чистоговорки:
У Вари на бульваре
Варежки пропали.
Воротилась Варя
Вечером с бульвара,
И нашла в кармане
Варежки Варвара.
Рефлексия
-Что мы делали сегодня?
-Молодцы! Вы хорошо сегодня поработали!
-Из какой сказки били животные которым мы сегодня помогали?
-Какие животные жили в рукавичке?
А теперь давайте помоем руки так как они испачкались, когда мы работали с
красками.
Воспитатель: Дубовская М.В.
"Праздник юных любителей природы"
Сценарий развлечения по экологической тропе в средней группе.
Цель:
Создание у детей радостного настроения, вызвать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образование:
Расширять знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Развитие:
Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, к птицам, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Оборудование и материалы:
Цветок с заданиями, «запрещающий знак», квадраты жёлтого, зелёного, белого, красного цветов, заготовки на аппликацию, сладкие призы.
Ход развлечения:
Дети выходят на участок группы для прогулки. Подходит помощник воспитателя и сообщает детям и воспитателю, что к ним пришло письмо и отдает воспитателю. Воспитатель берет конверт: Что же здесь написано?
Воспитатель: Ребята, да тут письмо не простое, а с заданием! Посмотрим? Интересно.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие дети. Я - Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда вставайте, и приготовьтесь. Вот вам волшебные слова, но так же вы должны выполнить движения и тогда сразу окажитесь у волшебного сухого ручья…(клумба с цветниками, альпийская горка и т.д.)
Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Воспитатель: Вот мы и попали в государство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее. Ой, смотрите волшебный цветок - Цветик-Семицветик. Он же исполняет любое желание. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания.
1.Красный лепесток. «Назови художника».
Дети, возьмите карточки на стульчиках. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
***
Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога… (Зима)
***
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…(Весна)
***
На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…(Лето)
***
А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)
Молодцы! Хорошо знаете времена года. Что же на оранжевом лепестке?
2. Оранжевый лепесток. Игра «Изобрази и назови птицу».
Детям предлагается изобразить птицу которую они видят на сухом ручье.
Цапля, утка, ласточка. (Любые птицы на ваше усмотрение)
Молодцы справились с заданием. Посмотрим, что же на жёлтом лепестке.
3. Жёлтый лепесток. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу, на природе. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Молодцы!
4. Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, нас ждут загадки.
1.По воде я плаваю,
По земле хожу.
Я такая славная -
Слов не нахожу!
Есть у вас одна минутка?
Полюбуйтесь! Я ведь... (утка)
2. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад -
Ищет в речке лягушат. (Цапля)
3. Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется ?…..(Ласточка)
Быстро справились с загадками!
5. Голубой лепесток.
Воспитатель:
Что же здесь приготовила нам Фея Природы. Задания ситуации, слушайте внимательно.
– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?
Стихотворение:
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй
И никому не позволяй!
– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
Стихотворение:
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка,
Пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет,
Лучше лесу пусть поможет.
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?
Стихотворение:
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?
Дети объясняют, как правильно надо поступить в данной ситуации и воспитатель показывает «запрещающий знак», затем рассказывает соответствующее стихотворение.
Что обозначает этот знак? Дети отвечают, что он обозначает.
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в природе.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Что же на синем лепестке?
6. Синий лепесток. Блиц-вопросы.
- Чем отличаются птицы от животных? Ответ: (летают, есть перья, клюв, пух).
-Какие бывают птицы?
( большие, маленькие, пестрые, красивые, зимующие, перелетные , лесные , домашние, дикие, водоплавающие, степные)
-Д/и: Продолжить предложение.
У птицы есть…(клюв, перья, 2 лапы, крылья, умеют летать).
У птицы нет…( шерсти, зубов, 4 лап).
Вы всё знаете, молодцы! А теперь фиолетовый лепесток.
7. Фиолетовый лепесток. Игра «Прилетели птицы»
Я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, топайте ногами. Начали!
Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и слоны….
Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы, голуби, синицы, куницы…
Прилетели птицы, голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…
Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты. Кукушки, и даже совы - сплюшки! Лебеди и утки…и спасибо шутке
Воспитатель: Ребята, мы все лепесточки с заданиями выполнили, какие молодцы! Ой, а что это?
Воспитатель находит корзину с сладостями и с запиской от феи Природы, читает:
«Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и дарю вам сладости. До свидания!»