Школьный кабинет

Сценарный план "Огнедышащая гора"

Дата публикации:: 24.01.2022 06:33:17
Автор:: Большакова Наталья

Сценарный план непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по теме «Огнедышащая гора, что это?» Автор:Большакова Наталья Юрьевна, воспитатель МБДОУ 305, г.Красноярск Цель: формирование представлений о вулканах. Задачи: -познакомить детей с таким явлением как вулкан; -развивать инициативу, самостоятельность, любознательность; -воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уважение к природе. Образовательная среда: -характер взаимодействия субъектов деятельности: Взрослый-ребенок: активизация исследовательских и творческих интересов ребенка, диалоговое взаимодействие с ребенком; Ребенок-ребенок: свободное общение со сверстниками. Родитель-ребенок: сотрудничество, сопереживание и поддержка. -средства обучения и воспитания: предметы естественной природы. -предметно-практическая среда: различные горные породы, энциклопедии, картины и модули вулканов. Ведущая образовательная область: познавательное развитие. Планируемые результаты: у детей сформировано представление о вулканах, их происхождении и влиянии на жизнь человека. Примерный план деятельности: Этапы деятельности Содержание деятельности Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей Мотивационно-побудительный 1.Пополнение предметно-развивающей среды: выложены различные горные породы. 2.Педагог использует метод трех вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем об этом? 3. Совместное решение: привлечь родителей к обсуждению данного вопроса. 1.Дети рассматривают, предлагают различные варианты того что это может быть. 2.Дети предлагают различные варианты ответов на вопросы. Основной Организация «Круглого стола» для возможности поделиться полученной информацией. Физминутка «Встаньте дети, встаньте в круг» Дети самостоятельно делятся информацией которую узнали по данному вопросу (устно, при помощи книг, иллюстраций, поделок, макетов и других средств, выбранных каждым самостоятельно) Рефлексивный Беседа о том как много мы узнали нового, и о том интересна ли нам такая форма работы. Дети благодарят родителей за оказанную помощь.

Porno CCChIILLL video YYYEEEESS Brazzers

Дата публикации:: 23.01.2022 21:41:32
Автор:: Учитель № 10793

Наблюдение за зимующими птицами.

Дата публикации:: 23.01.2022 10:11:57
Автор:: Марина Б

Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять. Ход наблюдения Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки. Воспитатель задает детям вопросы. Каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Каких зимующих птиц вы знаете? Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края? ? Как человек может помочь зимующим птицам? Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки. Наблюдение за снегом. Обсудить с детьми, что происходит, когда снег скрипит под ногами (с хрустом ломаются лучики снежинок). В разную погоду рассмотреть снежинки через лупу. Дидактическая игра «Кто больше?»: Какие снежинки? (ажурные, серебристые, нежные, холодные, пушистые, кружевные, легкие, белые…) Стихотворение С.Баруздина «Снежинки»: Зима снегами вьючится С утра и дотемна. Снежинки вьются, кружатся У нашего окна. Как будто звезды искрами Рассыпались кругом. Несутся, серебристые, Заглядывают в дом. То в комнату попросятся, То снова убегут, За стеклами проносятся, На улицу зовут. Подвижные игры «Кто быстрей по дорожке?». Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Индивидуальная работа по ФИЗО (___________________) Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). Цель: вырабатывать координацию движений. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки зимнего городка. Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Самостоятельная деятельность детей СРИ«Строители» Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. Игры с МАФ Выносной материал: лупа, лопаты, ледянки.

Bigvalue shop

Дата публикации:: 22.01.2022 10:06:38
Автор:: Учитель № 10786

online shop

Дата публикации:: 22.01.2022 10:05:47
Автор:: Учитель № 10786

Antivirus support

Дата публикации:: 22.01.2022 10:04:40
Автор:: Учитель № 10786

Online pal

Дата публикации:: 22.01.2022 10:02:28
Автор:: Учитель № 10786

offtopic

Дата публикации:: 21.01.2022 15:29:07
Автор:: Учитель № 10784

зеркало гидры официальный сайт сайт зеркало гидры официальный

«Использование бросового материала в творческом развитии ребёнка»

Дата публикации:: 21.01.2022 08:55:22
Автор:: Учитель № 3124

Ипатова Л.Е., воспитатель МБДОУ № 305, г.Красноярска Многие взрослые, желая решить задачи творческого и умственного развития своего ребенка дома, покупают с этой целью раскраски, пазлы, дидактические игры и пр. Но помимо «готового», «покупного» материала, с заранее заложенным «функционалом», существует бросовый материал, который с удовольствием используется в нашей группе. Мы предлагаем родителям поддерживать детскую инициативу в выборе такого материала для детских поделок. Для чего мы это делаем? 1. Бросовый материал дает детям чувство независимости от взрослых, т.к. его можно использовать по своему усмотрению, а главное - он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение. 2. Использование бытового мусора приучает ребенка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старания, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей. 3. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. 4. Самое интересное, что такой материал для поделок находится под рукой. Для того, чтобы смастерить что-то занятное, не нужно идти в магазин, ехать в лес и собирать природный материал. Все необходимое можно найти у себя в твердых бытовых отходах или в дальнем пыльном закутке гаража. Яичные контейнеры, скорлупа, пластиковые и стеклянные бутылки, твердые пакеты из-под молочных продуктов, соков и многое другое являются прекрасным, бесплатным поделочным материалом. Успехов в творческом освоении бросового материала в домашних условиях! Использован Интернет-ресурс