Конспект урока географии в 5 (6) классе "Вода в атмосфере".
- Дата публикации:
- Автор:
- Учитель № 2385
Тема урока: Вода в атмосфере.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Цель урока:
Содействовать учащимся в сформировании:
- понятия «водяной пар»;
- знаний о причинах попадания водяного пара в атмосферу;
- знаний о зависимости влажности воздуха от температуры;
- знаний о явлении конденсации водяного пара и образовании осадков.
Задачи урока:
Образовательные:
- продолжить формирование у учащихся знаний об атмосфере;
- сформировать знания у учащихся о влажности воздуха, о зависимости влажности воздуха от температуры, о явлении конденсации водяного пара и образовании осадков.
Развивающие:
- продолжить развивать навыки самостоятельной работы с материалом учебника, умения самостоятельно подготовить ответы на поставленные вопросы.
Воспитательные:
- воспитать усидчивость, умение работать самостоятельно; аккуратность и пунктуальность;
- прививать уважительное отношение к мнению своих товарищей;
- продолжить формирование представлений учащихся о целостной картине мира.
Психологические:
- создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
- создать условия для повышения учебной мотивации.
Средства обучения:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал «Карточка-тест», презентация «Вода в атмосфере», учебники, лабораторные подносы, бумажные салфетки, карманные зеркала.
Форма организации урока: комбинированный.
Методы обучения: частично-поисковый, проблемный.
Используемые на уроке технологии:
- информационно-коммуникативная;
- индивидуализация обучения;
- здоровьесберегающая;
- проблемное обучение;
- элементы развивающей технологии.
Ход урока:
I.Организационный момент.
Здравствуйте ребята! Меня зовут Рифкат Файзрахманович. Я пришел к вам с открытой душой и наполненным сердцем. Надеюсь, что урок вам запомнится и
многое вы сегодня узнаете. И серьезные проблемы мы будем решать, наблюдать, анализировать, рассуждать.
II.Проверка пройденного (фронтальный опрос учащихся):
- Как называется воздушная оболочка Земли? (Атмосфера)
-Почему только на нашей планете есть жизнь? (Есть атмосфера)
-Что такое ветер?(Горизонтальное перемещение воздуха)
III.Изучение нового материала
1.Тема и план урока.
Ребята! В начале урока я протер доску влажной тряпкой. А какая она сейчас? А куда же делась влага? Именно об этом мы должны сегодня с вами рассуждать. Значит, как мы назовем тему сегодняшнего урока?
(Слайд 2,3)
2.Что такое водяной пар? (самостоятельная работа учащихся по учебнику: выполнение задания №1)(Слайд 4)
3.Проверка выполнения задания №1 (Слайд 5,6).
4.Зависимость влажности воздуха от температуры(Объяснение учителя) (Слайд 7,8)
5.Физкультминутка.
6.Конденсация водяного пара. Туман и облака:
а).самостоятельная работа с учебником: выполнение задания №2; (Слайд 9)
б).выполнение лабораторной работы «Образование конденсата на стекле».
Проверка выполнения задания №2 (Слайд 10,11).
в).рассказ учителя с элементами беседы об образовании тумана и облаков, о видах облаков. (Слайд 12,13,14,15)
IV.Закрепление изученного материала ( выполнение тестовых заданий по карточкам-тестам). Слайд 16
Учащиеся сами по слайду проверяют выполнение теста и сами себе выставляют отметки.
V.Подведение итогов урока, выставление отметок.
VI.Домашнее задание: читать § 22 по интернету или по дополнительным источникам найти загадки, стихи, приметы о погоде.(Слайд 17)
VII.Релаксация
- Ребята, понравился ли вам урок? А что именно вам понравилось? Вы сегодня узнали что нибудь новое или вы все знали и раньше?