Тема урока: Ведение мяча с изменением скорости. Остановка прыжком. Ловля мяча.
- Дата публикации:
- Автор:
- Константин
Тема урока: Ведение мяча с изменением скорости. Остановка прыжком. Ловля мяча.
Цель: Совершенствование техники навыка ведения мяча с изменением скорости, остановка прыжком и ловля передачи мяча.
Задачи:
образовательные
- закрепить технику ведения мяча с изменением скорости движения;
-совершенствовать технику ловлю мяча и остановку прыжком.
развивающие
- развивать внимание, быстроту, ловкость, мелкую моторику рук, умение ориентироваться в пространстве.
оздоровительные
- профилактика нарушения осанки и плоскостопия;
- содействовать развитию дыхательной гимнастики;
воспитательные
- воспитывать чувство товарищества
класс: 5
учитель: Зайцев Константин Сергеевич.
инвентарь: баскетбольные мячи, конусы, фломастеры, ватман.
оборудование: мультимедиа, экран, компьютер.
Ход урока:
Организовать класс на начало урока
Подготовить организм к выполнению дальнейшей работы.
- Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! здравствуйте, ребята! Меня зовут Константин Сергеевич.
- Какое важнейшее спортивное событие в этом году проходило в нашей стране?
- Кто из вас знает девиз олимпиады?
- Я бы хотел, чтобы эти слова стали девизом сегодняшнего нашего урока.
- Посмотрите внимательно на экран. Какой вид спорта не был представлен на олимпиаде в Сочи?
- На протяжении нескольких уроков мы говорили о баскетболе, и сегодня на уроке мы продолжим разговор о данной игре.
- Давайте проверим, на сколько, хорошо вы знаете эту игру…
ВИКТОРИНА:
- Какая страна является родиной баскетбола? (США)
- Как переводится с английского игра «баскетбол» (мяч в корзине)
- Сколько всего игроков на баскетбольной площадке? (10)
- Какие вы знаете технические приёмы необходимы для игры в баскетбол?
(ловля мяча, ведение, остановка прыжком, бросок мяча и т.д.)
- Отработка данных приемов и будут главными на нашем уроке. Сформулируйте тему урока
- Какова цель урока?
- Чтобы достичь этой цели, какие задачи поставим перед собой?
- А начнём урок с разминки. Для чего необходима разминка?
-Класс направо! В обход налево шагом марш!
-класс руки на поясе, на носках марш…
- класс, руки за головой, на пятках марш….
- класс, бегом марш!
- класс, приставными шагами правым боком.
-класс, приставными шагами левым боком.
-класс, бег с изменением направления.
- класс, бег с ускорением.
- класс, по свистку остановка прыжком.
Организационный момент. Перестроение в две шеренги.
ОРУ в сочетании с игрой.
Игра «Воробьи и вороны».
1) Повороты головы с права налево и слева на право.
2) Руки согнуты в локтях, кисти у плеч. Круговые движения согнутыми руками вперед, затем назад.
3) Руки на поясе. Поочередное поднимание коленей с отрывом пятки от пола.
4) Круговые движения туловища: наклон вперед, вправо, назад, влево, возврат в исходное положение.
«Быстрее, выше, сильнее…!»
Учащиеся выбирают из предложенных игр БАСКЕТБОЛ
Учащиеся отвечают на вопросы викторин
Тема урока: Совершенствование навыков ведения мяча, остановки прыжком и ловля передачи мяча.
Закрепить полученные навыки
1.Закрепить технику ведения мяча с изменением скорости.
2. совершенствовать навык ловли и передачи мяча, остановки прыжком.
Личностные:
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.
Регулятивные:
Предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.
Познавательные:
Использовать общие приёмы решения задач
Коммуникативные:
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
Организационный момент
Перестроение в одну шеренгу.
- Обратимся к следующему пункту плана.
- Класс направо! В обход налево шагом марш! Через центр в колонну по два марш!
(Учащиеся строятся в шеренги)
- Ведение мяча по прямой
- Ведение мяча между стоек
- Ведение мяча с рисунком
– обратимся к плану урока, на каком этапе мы находимся?
Рассмотрите иллюстрации. На какой из картинок техника передачи мяча на ваш взгляд выполнена неверно? Аргументируйте свой ответ.
-Давайте попробуем выполнить эти упражнения (учащиеся выполняют технику передачи мяча в командах разными способами)
Техника передачи мяча в двух шеренгах
Техника передачи мяча в четырех шеренгах.
- Вернёмся к нашему плану. С какими этапами урока мы справились?
Сейчас мы будем совершенствовать технику ведения мяча
Учащиеся выполняют заданные упражнения в группах.
Учащиеся аргументируют свои ответы….
Личностные:
Описывать технику изучаемых приёмов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Регулятивные
Уметь адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению ошибок.
Познавательные:
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные:
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.
Организовать класс на окончание урока
-Класс в одну шеренгу становись!
Равняйсь! Смирно!
Упражнение «Свеча» - ровный медленный выдох, глубоко вдохнуть, задержать дыхание и медленно дуть на воображаемое пламя свечи.
Упражнение «Погаси свечу» - интенсивный, прерывистый выдох.
- Итак наш урок подошёл к концу. Ребята, кто сегодня на уроке занимался в полную силу и справился со всеми задачами – сделайте 3 шага вперёд. Если вы считаете, что у вас не всё получилось – 2 шага вперёд.
А те, кто считает, что не справился с предложенными заданиями – 1 шаг вперёд.
Учащиеся выполняют предложенные задания.
Личностные:
Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Регулятивные:
Определить смысл поставленной на уроке УЗ
Познавательные:
Формировать умения выделять основные признаки сравнения УЗ
Коммуникативные:
Обеспечивать социальную компетентность и учёт позиций других людей