Занятие для дошкольников «Огонь – друг, огонь - враг»
- Дата публикации:
- Автор:
- Максимова Валентина Григорьевна
Цель: Показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и
отрицательную. Расширить знания о вреде и пользе огня.
Задачи:
1. Выявить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре;
2. Расширить знание ребят об огне и его свойствах;
3. Расширить словарный запас детей по теме профессия «Пожарный» и по пожарной безопасности;
4. Развивать любознательность, память, логическое мышление
Предварительная работа: экскурсия в пожарную часть;
Чтение рассказов Б.Житкова, С Маршака, К.Чуковского, изодеятельность, заучивание стихов об огне, пожарной машине, заучивание пословиц и поговорок об огне.
Ход занятия
Слайд 2. Воспитатель. Давным-давно назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались во зло. Пожары происходят и по сей день. И часто они возникают там, где не осторожно и небрежно обращаются с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления.
Ребята, я вам покажу один из знаков, а вы должны сказать, как он называется (знак опасности).
– Правильно, это знак опасности.
– А сейчас, давайте поиграем. Я встану вот здесь, а вы будете называть какую-нибудь опасность, с которой человек встречается в жизни и подходить ко мне по одному (дети по одному перечисляют и подходят к воспитателю: пожар, землетрясение, авария, наводнение, потоп, ядовитые грибы, ягоды, животные и т.д.).
– Правильно, с этими опасностями человек может столкнуться в жизни.
–Слайд 3. А сейчас я вам загадаю загадку про одну из этих опасностей, а вы постарайтесь её отгадать:
«Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова».
– Да, это – огонь
Марьяна читает стихотворение.
Знают все – человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Ведь огонь – повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
– А сейчас я вам расскажу сказку про огонь: «Огонь – друг, огонь – враг».
«Жил-был Огонь. Был он очень весёлый и горячий. Гулял Огонь, где хотел, по лесам, домам, деревьям. Никого Огонь не щадил на своём пути и был злейшим врагом всего живого».
– Как вы думаете, почему? (он сжигал всё подряд).
– И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, Огонь, померимся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своём, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду, Огонь за ним. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом.
Слайд 4. Огонь – друг.
Слайд 5. (Свет, тепло. Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение. Полыхает огонь и в печах на заводах, плавит металл, в других печах огонь варит стекло, из которого делают-выдувают красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий хвост пламени – это сгорает ракетное топливо.
Слайд 6. Огонь – символ.
Слайд 7. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у
памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.
Читает стихотворение …. Он таким бывает разным -
Голубым и рыже-красным,
Ярко-жёлтым и, ещё же,
Олимпийским быть он может.
Тот огонь, что с нами дружен,
Очень всем, конечно, нужен,
Но опасен, если бродит
Сам собою на свободе!Воспитатель: Ребята, вы сейчас разгадаете кроссворд и поймете, о чем я хочу вас предупредить.
(Дети отгадывают и вписывают на доске мелом ответы в кроссворд)
с
п
и
ч
к
а
о
г
о
н
ь
п
о
ж
а
р
н
ы
е
и
с
к
р
а
в
е
д
р
о
а). Чтобы не было огня
Не играйте вы в меня.
Я огня сестричка,
Маленькая… (спичка).
б). Кто меня не бережется
Тот очень сильно обожжется.
(Огонь).
в). Дым увидев, не зевайте,
Нас скорее вызывайте.(Пожарные).
г). Хоть и маленькая я, но недолго и до огня. (Искра).
д). С чем бежит курочка заливать кошкин дом? (Ведро).
Педагог: Какое слово можно прочесть по вертикали? ( Пожар).
Слайд 8. Огонь – враг.
Слайд 9. Огонь – враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи сел и городов исчезли в гигантских языках пламени. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие - пожар.
За 2012 год в Саратовской области зарегистрировано 2530 пожаров. Погибли 220 человек. Травмированы – 153 человека. Огнеборцами спасены 2052 человека. А сейчас я вам предлагаю
Слайд 10. игру «Кросс-вопрос». Здесь спряталась картинка, если мы ответим на все вопросы, то мы назовём, что там изображено.
– Итак, первый вопрос (всего 8 вопросов):Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? (пожарные)
- Почему работа пожарных нужна людям? (они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их вещи, дома)
- Какая у них работа? (трудная, но интересная, тяжёлая, но нужная людям)
- Какими должны быть пожарные? (сильными, смелыми, закалёнными, ловкими, мужественными, находчивыми, решительными)
- Почему они должны быть сильными, смелыми? (они выносят людей из огня, работают в огне, дыму)
- Зачем пожарные надевают противогаз? (легко дышать при задымлении)
- По какому номеру вызывают пожарных? (01)
- Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (что случилось и точный домашний адрес: номер дома и квартиры)
– Молодцы, ответили на все вопросы, и у нас открылась картинка.
Слайд 11. Это пожарная машина. На ней можно быстро примчаться на пожар.
Слайд 12.Стихотворение рассказывает ребенок (заранее запоминает)
«Мчится огненной стрелой,
Мчится вдаль машина.
И зальёт пожар любой
Смелая дружина».
Задание для дошкольников) На столе перед детьми лежат карточки с цифрами, их них нужно правильно и быстро составить номер телефона пожарной охраны.
Ребенок (дошк.) рассказывает стихотворение.
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
А теперь встаньте, мы с вами ещё поиграем (с мячом). Игра называется «Лови, бросай, сразу отвечай». Я вам буду бросать мяч по очереди, и говорить начало предложения, а вы это предложение должны закончить.
Для чего пожарной машине нужна сирена? (чтобы все слышали и уступали дорогу)
Почему пожарная машина красного цвета? (красный цвет - цвет опасности)
Зачем машине раздвижная лестница? (чтобы подниматься на высокие этажи)
Как называются длинные шланги, которыми тушат пожар? (рукава)
Чем тушат бензин? (пеной)
Где пожарные берут воду, если она закончилась в машине? (в колодцах, из реки)
Что нужно делать, если в квартире много дыма?
(закрывать нос и рот мокрым платком и двигаться к выходу)
Можно ли сушить вещи на электрических обогревателях?
(нет, это может быть причиной пожара)
Что нужно сделать, уходя из дома?
(убедится, что все электроприборы выключены и ничего не оставлено на включенной плите)
Можно ли пользоваться неисправными электроприборами?
(нет, так как может возникнуть короткое замыкание, которое может привести к пожару)
Чем можно тушить пожар?
(водой, огнетушителем, песком, стиральным порошком, одеялом)
Можно ли играть со спичками?
(нельзя, спички причина пожара)
Бумага, одежда, деревья горят?
Металл, камень?
Слайд 13. Игры-пантомимы:
«Покажите «добрый огонь», изобразите огонь «злой», «Покажите пламя свечи, костра, пожара».Воспитатель хвалит ребят.
Приглашаю вас в эксперементальную лабораторию
ОпытN1. «Чем можно потушить огонь?»
Цель: показать детям, какие средства можно использовать при тушении пожара.
Материалы и оборудование: три свечки, песок, плотная ткань, комнатное растение, стакан с водой, огнетушитель.
Ход опыта.
Воспитатель поджигает свечи. Первую он заливает водой из стакана, вторую засыпает песком, третью накрывает плотной тканью. Во всех чашках огонь гаснет. Воспитатель обращает внимание детей на комнатное растение и подводит их к тому, что когда нет песка, можно использовать землю из цветочного горшка.
Вывод. Опыт показывает, что при тушении огня можно использовать любую воду, а так же песок (землю) и плотную ткань.
«Огонь дышит».
Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности и свойствами огня.
Материалы и оборудование: две свечи, спички, пустая банка.
Ход опыта.
Воспитатель зажигает две свечи. Одну накроем банкой. Пламя быстро погасло. Почему?
Вывод. В банке остался газ, непригодный для дыхания ни человека, ни огня, а если от этого газа гаснет огонь, значит, его можно использовать для тушения пожара. Воспитатель: Наша работа в лаборатории закончена.
Воспитатель: Предлагаю вспомнить пословицы об огне, пожаре.
Искру туши до пожара,… - … беду отводи до удара.
Спички не тронь,… - … в спичках огонь.
Спички не игрушка,… - … огонь не забава.
Огонь - не вода, … - … схватит – не выплывешь.
Спичка – невеличка, … - … а огонь великан.
Не шути с огнём … - … можно сгореть.
Дорого при пожаре… - … и ведро воды.
От искры пожар рождается.
Искра мала, а велик – пламень родит.
Пока искра в пепле, тогда и туши.
Не шути с огнем – обожжешься.
Огонь да вода все сокрушат.
В огне и железо плавко.
Огонь не вода, схватит – не всплывешь.
С огнем не шути, сгореть можно.
Не играй кошка с огнем – лапу обожжешь.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Пожар чернилами не зальешь.
Воспитатель: А сейчас по очереди расскажем , что нужно соблюдать правила пожарной безопасности
Слайд 14.С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур.
Если сделан из бумаги самодельный абажур.
Чтоб не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши бельё над газом –
Всё горит единым разом!
Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголёк целый дом может сжечь.
Возле дома и сарая разжигать костёр не смей!
Может быть, беда большая для построек и людей.
Костёр вы бросили в лесу –
И вот несчастье на носу.
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал!
Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички- невелички
Может дом сгореть дотла.
Что важного вы для себя узнали? Что понравилось больше всего?
Ответы детей.
Молодцы, ребята. Возьмите памятки. (Зачитайте правила как вести себя , если случился пожаре)
Воспитатель: Огонь оставляет за собой страшный след: вместо леса, дома – пепел, золу, обгорелые головёшки. А как страдает человек от пожара (он получает ожоги, задыхается).
Воспитатель. Сегодня вы узнали, что огонь может быть для нас и другом, и врагом, но всё-таки пользы от огня больше, чем вреда. Огонь делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Я очень хочу, чтобы вы были очень осторожны с огнём, внимательны, помнили об опасности, всегда соблюдали правила и беда обойдёт вас стороной. Показ слайд-шоу «Экскурсия в пожарную часть»