Программа внеурочной деятельности для 2-х классов " Книжная страна"
- Дата публикации:
- Автор:
- Пивторак Наталья Юрьевна
Программа внеурочной деятельности для 2-х классов " Книжная страна", зав.библиотекой МБОУ " Гимназия № 97 г.Ельца" Пивторак Наталья Юрьевна
Рабочая программа внеурочной деятельности
для 2-х классов
« Книжная страна»
Пояснительная записка.
Одной из целей Федеральной Государственной образовательной программы является гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни, которое в современном мире невозможно без знаний, умений и навыков работы с информацией. Эффективная реализация этой цели возможна путем использования школьной библиотеки, которая призвана содействовать непрерывному образованию и обучению умениям ориентироваться в нахождении, выборе и использовании информационных ресурсов.
Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Одним из новшеств стандартов второго поколения следует считать появление внеучебной деятельности в учебном плане школы. Внеурочные занятия не продолжение, а углубление базового содержания образования.
Книга - величайшее достижение человечества. Она дает знания, помогает познать окружающий мир, приобщает к прекрасному, воспитывает человека.
Ценностные ориентиры, определенные Федеральным государственным образовательным стандартом соответствуют ценностным ориентирам, которые прививаются и во внеурочной деятельности « Книжная страна».
Цель данной программы: вызвать у школьника устойчивый интерес к книге; научить ориентироваться в библиотечном пространстве; привить ему навыки работы с книгой, газетой, журналом.
Задачи: Воспитать у учащихся бережное отношение к книгам; научить их ремонтировать и восстанавливать поврежденные и изношенные книги; научить элементарным технологиям ремонта и реставрации книг.
Процесс внеурочной деятельности строится так, чтобы каждый ученик мог выявить и развить свои способности, учиться познавать самого себя, развивать на определенном уровне мышление, фантазию, воображение. Система занятий по программе базируется на использовании совокупности приемов, разнообразных методов и форм деятельности:
? беседа и обсуждение;
? выразительное чтение и рассказывание;
? игры: дидактические, ролевые, словесные;
?комплексное использование книг, мультимедийных презентаций,
мультипликационных фильмов по произведениям детских писателей;
? творческие задания литературного и изобразительного характера.
Особое значение в методике проведения занятий придается искусству постановки вопросов. Это связано с тем, что объяснить свои чувства, свое интуитивное понимание того, что открыто внутреннему взору, ребенок не всегда способен самостоятельно. Поэтому программа «Книжная страна» стремится с помощью системы вопросов «продвинуть» ребенка от подсознательного понимания к осознанному открытию смысла произведения. Система вопросов органично вырастает из библиотечных уроков и помогает последовательно выделять ключевые фрагменты,
образы, слова, в которых выражены главные мотивы, проблемы, идеи изложенного на занятиях. В программу курса обязательно включаются занятия, на которых учащиеся знакомятся с историей книги, что помогает подвести детей к мысли о бесценности книги.
Многие занятия состоят не только из теоретической части в виде беседы, игры и т.д., но и практической части. После того как дети познакомятся с правилами обращения с книгой, учебниками, после закрепления этих знаний, учащихся необходимо научить простейшим умениям.
Таким образом, успех программы зависит от умения вести диалог. Очень важно дать возможность на занятиях высказаться всем, важно услышать смысл в отдельных словах учеников, увидеть приближение к интересному ответу. С детьми следует говорить просто и ясно, не опускаясь до примитива, находить точные слова для комментирования ответов учеников.
Библиотекарь выступает в роли ведущего занятие, осуществляет диалог с ребятами, организует и прогнозирует их деятельность.
Успешное освоение программы детьми к концу 2-го класса обеспечивает формирование таких умений и навыков как:
- способность обучающегося принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности;
- умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления;
- проявлять инициативу и самостоятельность в работе;
- умение осуществлять поиск, сбор и выделение главного из библиотечного урока;
- умение ориентироваться в книжной и информационной среде;
- умение самостоятельно производить поиск нужной информации в различных видах изданий ( книгах, журналах, энциклопедиях).
Программа курса составлена с учетом особенностей интеллектуального и физического развития учащихся 2 класса. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Время занятия составляет 35 минут. Курс рассчитан на 34 часа в год.
Содержание программы.
В программу курса входят: беседы о библиотеке, о создании книги; о строении (структуре) книги; о периодических изданиях для детей; о художественном оформлении книги. Часть занятий отведена знакомству с произведениями фольклора и детских писателей. Значительное место отведено практическим занятиям по простейшему ремонту книг.
Вводная беседа. «Чудесная страна библиотека» (1 час).
? Беседа, знакомство учащихся с понятиями «библиотека», «библиотекарь», «книжная выставка», читатель.
Этот неблизкий путь: Рождение книги: виртуальная экскурсия (1 час).
? Беседа. Знакомство учащихся с историей книги, письменности.
Устные рассказы учащихся по изображению наскального рисунка
(1 час)
? Закрепление понятий « узелковое письмо», « наскальное изображение»,
« папирус», « пергамент», « береста», « бумага».
? Устные рассказы учащихся по изображению наскального рисунка
Как правильно выбирать и читать книги: беседа-совет (1 час).
? Советы библиотекаря о правильном выборе и чтении книг.
« Унылая пора! очей очарованье!»: стихи русских писателей об осени. Беседа- диалог (1 час).
? Чтение стихотворений русских писателей об осени.
? Знакомство с осенними пейзажами.
Изготовление закладки для книги: Практическое занятие ( 1 час).
? Изготовление закладки по образцу.
Сказки- приключения: беседа- диалог по произведению Л.Мурра
« Крошка енот и тот, кто сидит в пруду» ( 1 час).
? Знакомство учащихся с творчеством Л.Мурра.
? Чтение и обсуждение сказки.
Простейший ремонт поврежденных книг: практическое занятие (3 часа).
? Соблюдение правил техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
? Научить учащихся простейшему ремонту книг в мягкой обложке с помощью бумаги, картона, ткани.
« Постарайся - отгадай»: Путешествие по русскому фольклору( загадки,
пословицы, поговорки) (1 час).
? Знакомство детей с формами русского фольклора.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма по любой русской народной сказке.
« Учись отгадывать загадки»: Урок- игра по загадкам о животных, явлениях природы ( 1 час).
? Игра по загадкам.
? Загадывание учащимися загадок друг другу.
Как написать отзыв на книгу: советы библиотекаря (1 час).
? Беседа о правильном написании отзыва на книгу
Отзыв на книгу: практическое занятие (1 час).
? Отзыв на любимую книгу.
Твои первые энциклопедии, словари, справочники: беседа (1 час)
? Знакомство учащихся с понятием « справочная литература», просмотр энциклопедий.
Работа с энциклопедией: практическое занятие (1 час)
? Самостоятельный поиск материала в энциклопедии.
« Знания - наблюдениям сродни»: знакомство с рассказами
М. Пришвина о животных. Беседа (1 час).
? Знакомство с творчеством М.Пришвина.
? Просмотр мультимедийной презентации.
? Чтение нескольких рассказов на выбор.
« Дружные сестрицы- книжкины страницы»: элементы книги.
Беседа (1 час).
? Знакомство со структурой книги.
« Будьте счастливы, дети!»- обзор- игра по рассказам В.Драгунского
( 1 час).
? Знакомство с творчеством В.Драгунского.
? Игра по рассказам В.Драгунского.
Создание буквицы: практическое занятие (1 час)
? Создание буквицы.
« О пользе смеха»: беседа по рассказам Н.Носова (1 час)
? Знакомство с творчеством Н.Носова.
? Просмотр мультимедийной презентации.
? Чтение рассказов « Мишкина каша», « На горке», « Замазка».
« Лесные хоромы»: рассказы, стихи, загадки русских писателей о лесе и его обитателях. Урок-открытие (2 часа).
?Знакомство с рассказами о лесе.
? Чтение стихотворений о лесных обитателях.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма о лесе и его жителях.
? Викторина « Иду я по лесу».
« Чтоб тебе нашлись друзья, ты должен сам уметь дружить»: урок-обсуждение по рассказам В.Осеевой (1 час).
? Знакомство с творчеством В.Осеевой
? Чтение рассказов В.Осеевой.
« В дорогу за сказками»: литературный турнир по сказкам А.С. Пушкина ( 1 час).
? Литературный турнир.
« Один на один с природой»: урок-открытие по книгам В.Бианки
( 2 часа).
? Формирование устойчивого интереса к произведениям В.Бианки.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма « Первая охота».
« Про того, кто научил Вини- Пуха говорить по- русски»: урок- знакомство с творчеством Б.Заходера ( 1 час).
? Знакомство с творчеством Б.Заходера.
? Формирование интереса к произведениям Б.Заходера.
? Чтение сказки Б.Заходера « Русачок».
« Вот так дружба»: беседа- диалог о дружбе животных: настоящей и мнимой ( 1 час).
? Познакомить детей с понятием « дружба».
? Знакомство с произведениями о дружбе.
? Чтение сказок « Волк- ябедник», « Зимовье зверей».
« Слава греет - позор жжет»: беседа- диалог о героизме и трусости
( 1 час).
? Знакомство с понятиями « герой», «героизм», « трус», « трусость».
? Чтение рассказа Л.Пантелеева « Трус», С. Маршака « Рассказ о неизвестном герое», Л.Н. Толстой « Два товарища».
« Мир животных в иллюстрациях художников»: беседа ( 1 час).
? Знакомство детей с художниками- анималистами.
? Показ мультимедийной презентации.
«Удивительный мир природы»: Беседа по творчеству Н.Сладкова
(1 час).
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение рассказов « Лесные силачи», « Почему ноябрь пегий», « Бежал
ежик по дорожке».
« Посвящается детям»: беседа- диалог по творчеству Л.Н. Толстого
( 1 час).
? Знакомство с творчеством Л.Н. Толстого.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение « Рассказы о детях».
« Любите книгу круглый год»: литературный турнир ( 1 час).
? Литературная игра по произведениям русских и зарубежных писателей.