Программа внеурочной деятельности для 1-х классов" Книжная страна"
- Дата публикации:
- Автор:
- Пивторак Наталья Юрьевна
Программа внеурочной деятельности для 1-х классов " Кижная страна", зав.библиотекой МБОУ " Гимназия № 97 г.Ельца" Пивторак Наталья Юрьевна
Рабочая программа внеурочной деятельности
для 1-х классов
« Книжная страна»
Пояснительная записка.
Одной из целей Федеральной Государственной образовательной программы является гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни, которое в современном мире невозможно без знаний, умений и навыков работы с информацией. Эффективная реализация этой цели возможна путем использования школьной библиотеки, которая призвана содействовать непрерывному образованию и обучению умениям ориентироваться в нахождении, выборе и использовании информационных ресурсов.
Книга - величайшее достижение человечества. Она дает знания, помогает познать окружающий мир, приобщает к прекрасному, воспитывает человека.
Ключевой частью программы курса «Книжная страна» должно стать формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя, так как в одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и владение навыками культуры чтения, куда входят:
? сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил обращения с ней и гигиены чтения;
? развитие у учащихся творческой активности;
? формирование любви к книге, к культурному чтению.
Цель данной программы: вызвать у школьника устойчивый интерес к книге; научить ориентироваться в библиотечном пространстве; привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом.
Задачи: Воспитать у учащихся бережное отношение к книгам; научить их ремонтировать и восстанавливать поврежденные и изношенные книги; научить элементарным технологиям ремонта и реставрации книг.
Система занятий по программе базируется на использовании совокупности приемов, разнообразных методов и форм деятельности:
? беседа и обсуждение;
? выразительное чтение и рассказывание;
? игры: дидактические, ролевые, словесные;
?комплексное использование книг, мультимедийных презентаций,
мультипликационных фильмов по произведениям детских писателей;
? творческие задания литературного и изобразительного характера.
Особое значение в методике проведения занятий придается искусству постановки вопросов. Это связано с тем, что объяснить свои чувства, свое интуитивное понимание того, что открыто внутреннему взору, ребенок не всегда способен самостоятельно. Поэтому программа «Книжная страна» стремится с помощью системы вопросов «продвинуть» ребенка от подсознательного понимания к осознанному открытию смысла произведения. Система вопросов органично вырастает из библиотечных уроков и помогает последовательно выделять ключевые фрагменты,
образы, слова, в которых выражены главные мотивы, проблемы, идеи изложенного на занятиях.
Таким образом, успех программы зависит от умения вести диалог. Очень важно дать возможность на занятиях высказаться всем, важно услышать смысл в отдельных словах учеников, увидеть приближение к интересному ответу. С детьми следует говорить просто и ясно, не опускаясь до примитива, находить точные слова для комментирования ответов учеников.
Библиотекарь выступает в роли ведущего занятие, осуществляет диалог с ребятами, организует и прогнозирует их деятельность.
Школьники первых классов знакомятся с понятиями «библиотека», «библиотекарь», «книжный фонд», «абонемент», «читальный зал». Первое знакомство с библиотекой первоклассников проходит в игровой форме. Целью первого посещения является формирование положительной установки на периодическое посещение библиотеки - как радостного путешествия в «Книжную страну» за новыми, интересными, увлекательными книжками. Библиотекарь знакомится с детьми «путешественниками», и они вместе отправляются в небольшое путешествие по «Книжной стране». Позже первоклассники знакомятся с правилами поведения в библиотеке, пользования библиотекой, учатся самостоятельно ориентироваться в мире книг. Игровые приемы помогают объяснить необходимость выполнения правил поведения в библиотеке.
В программу курса обязательно включаются занятия, на которых учащиеся знакомятся с историей книги, что помогает подвести детей к
мысли о бесценности книги.
Многие занятия состоят не только из теоретической части в виде беседы, игры и т.д., но и практической части. После того как дети познакомятся с правилами обращения с книгой, учебниками, после закрепления этих знаний, учащихся необходимо научить простейшим умениям.
Для освоения простейшего ремонта книг дети кратко знакомятся с некоторыми названиями элементов книги (обложка, корешок, переплёт, титульный лист), а потом (обычно это уже отдельное занятие) в библиотеке открывается «Книжная больница», где дети вместе с библиотекарем производят несложный ремонт книг. После таких практических занятий у многих первоклассников появляется желание повторного ремонта «заболевших» книжек, а также ремонта библиотечных книг дома.
Программа курса составлена с учетом особенностей интеллектуального и физического развития учащихся 1 класса. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Время занятия составляет 35 минут. Курс рассчитан на 33 часа в год.
Содержание программы.
В программу курса входят: беседы о библиотеке, о создании книги; о строении (структуре) книги; о периодических изданиях для детей; о художественном оформлении книги. Часть занятий отведена знакомству с произведениями фольклора и детских писателей. Значительное место отведено практическим занятиям по простейшему ремонту книг.
Вводная беседа. «Библиотека, книжка, я - вместе дружная семья» (1 час).
? Беседа, знакомство учащихся с понятиями «библиотека», «библиотекарь», «книжная выставка» и др.
История создания книги: Виртуальная
экскурсия (1 час).
? Беседа. Знакомство учащихся с историей письменности и книги.
? Показ мультимедийной презентации.
Устные рассказы учащихся по изображению наскального рисунка
(1 час).
? Закрепление понятий «узелковое письмо», «наскальное изображение», «папирус», «пергамент», «береста», «бумага», новые носители.
? Устные рассказы учащихся по изображению наскального рисунка.
Зачем нужны книги: Беседа-диалог (1 час).
? Беседа-диалог о пользе книги.
« Путешествие в страну сказок»: Беседа-викторина (1 час).
? Чтение русской народной сказки « Петушок- золотой гребешок»,
словацкой сказки « У солнышка в гостях».
? Викторина по сказкам.
Изготовление закладки для книги: Практическое занятие (1 час).
? Изготовление закладки для книги по образцу.
« Постарайся - отгадай»: Путешествие по русскому фольклору( загадки,
пословицы, поговорки) (2 часа).
? Знакомство детей с формами русского фольклора.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма по любой русской народной сказке.
Болезни книг и их лечение: Беседа (1 час).
? Беседа о болезнях книг и способах их лечения.
« Книжкина больница»; ремонт поврежденных книг: Беседа (1 час).
? Рассказ о материалах, применяемых при ремонте книг.
? Представление о различных клеях и правильном их использовании.
« О Русь, былинная»: Путешествие по былинам (1 час).
?Знакомство детей с былинами.
? Чтение былин о русских богатырях.
Посвящение в читатели (1 час).
? Знакомство с правилами пользования школьной библиотекой, с расстановкой книг в библиотеке, запись читателей в библиотеку.
? Показ мультимедийной презентации.
Создание иллюстраций к любимой книге: Практическое занятие (1 час).
? Иллюстрирование детских книг по замыслу детей.
Простейший ремонт поврежденных книг: Практическое занятие
(3 часа).
? Соблюдение правил техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
? Научить учащихся простейшему ремонту книг в мягкой обложке с помощью бумаги, картона, ткани.
«Каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»:
Беседа-диалог (1 час).
? Знакомство обучающихся с правилами обращения с книгой.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма «Гришкины книжки».
«Заходите к нам на Чукоити»: Беседа-диалог (1 час).
? Знакомство учащихся с творчеством К.И. Чуковского.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма «Мойдодыр».
« Мастер птица»: Знакомство с творчеством В.Берестова (1 час).
? Формирование интереса к творчеству В.Берестова.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение сказки « Аист и соловей».
« Заповедные тропы детства»: Виртуальное путешествие по творчеству А.Л. Барто (1 час).
? Формирование устойчивого интереса к произведениям А. Барто.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение стихотворений А. Барто.
«Гардероб» для книги: Элементы книги. Беседа (1 час).
? Усвоение учащимися начальных знаний о структуре книги, основных понятий по теме: «книжный блок», «переплёт», «обложка», «суперобложка», «титульный лист», «иллюстрации».
Закрепление темы «“Гардероб” для книги» в практической творческой работе (1 час).
? Викторина по основным элементам книги.
? Показ элементов книги в различных изданиях.
« Волшебные слова»: урок- путешествие по творчеству В.Осеевой
(1 час).
? Формирование устойчивого интереса к творчеству В.Осеевой.
? Чтение рассказов « Добрая хозяюшка», « Волшебное слово».
«Кутерьма в стране зверья»: Урок-путешествие по книгам Б. Житкова (1 час).
? Формирование устойчивого интереса к произведениям Б. Житкова.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение рассказа Б.Житкова «Храбрый утенок».
«Кто рисует ваши книги»: Художественное оформление книги. Иллюстрации (1 час).
? Знакомство детей с художниками - иллюстраторами.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма по сказке В. Сутеева «Кто сказал “Мяу”».
«Давайте знакомиться - Виталий Бианки»: Урок-путешествие по произведениям В. Бианки (2 часа).
? Формирование устойчивого интереса к произведениям В. Бианки.
? Показ мультимедийной презентации.
? Просмотр мультфильма «Первая охота».
« А что у вас?»: Знакомство с творчеством С.Михалкова (1 час).
? Формирование устойчивого интереса к произведениям С.Михалкова
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение стихотворения « А что у вас?».
«Разноцветные книги Маршака»: Игра-путешествие (1 час).
? Путешествие по произведениям С.Я. Маршака.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение произведения «Усатый- полосатый».
Периодические издания для детей: Журнальное путешествие (1 час).
? Беседа. Знакомство учащихся с различными журналами для детей.
? Показ мультимедийной презентации.
«Удивительный мир природы»: Беседа по творчеству Н.Сладкова
(1 час).
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение рассказов « Лесные силачи», « Почему ноябрь пегий».
«Я исключительно люблю животных»: Урок-угадайка по рассказам Е. Чарушина (1 час).
? Знакомство детей с творчеством писателя-натуралиста; развитие наблюдательности, любви к животным.
? Показ мультимедийной презентации.
? Чтение рассказов « Волчишко», « Невиданные звери».
? Просмотр мультфильма « Топтыжка».
« Путешествие в Читай - город»: Урок- игра (1 час)
? Литературная викторина
Успешное освоение программы детьми к концу учебного года
обеспечивает формирование таких умений и навыков, как:
- знание правил пользования библиотекой;
- знание правил обращения с книгой, гигиены чтения;
- освоение технологии простейшего ремонта книг;
- выбор произведений для самостоятельного чтения в соответствии со своими интересами и вкусами;
- восприятие литературного произведения, умение творчески осмыслить свои чувства в устных рассказах, фантазировании, изобразительных работах.
Данная программа составлена с учетом психологических особенностей учащихся 1-х классов.