Дата публикации:

24.04.2014 21:06:58

Автор:

Бирюкова Анна Николаевна

Рабочая программа по геометрии, составленная на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, определяет базовый уровень подготовки обучающихся специальных классов VII вида.

    Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства. Преобразование геометрических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству.

   Образовательные и воспитательные задачи обучения геометрии должны решаться комплексно с учетом возрастных особенностей обучающихся, специфики геометрии как учебного предмета, определяющего её роль и место в общей системе школьного обучения и воспитания. При планировании уроков следует иметь в виду, что теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач. Организуя решение задач, целесообразно шире использовать дифференцированный подход к учащимся. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приемов обучения, сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, оптимизированное применение объяснительно-иллюстрированных и эвристических методов, использование технических средств, ИКТ -компонента. Учебный процесс необходимо ориентировать на рациональное сочетание устных и письменных видов работы, как при изучении теории, так и при решении задач. Внимание учителя должно быть направлено на развитие речи учащихся, формирование у них навыков умственного труда – планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, критическую оценку результатов.

   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, развитие таких качеств личности, как ясность и точность мысли, логическое мышление, пространственное воображение, самостоятельность, способность к преодолению трудностей, элементов алгоритмической культуры;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание средствами математики культуры личности, понимание значимости математики в развитии общества.

Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объём памяти, затруднения при воспроизведении учебного материала, несформированность мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение), плохо развитые навыки чтения, устной и письменной речи.

Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков в развитии, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников и связь с реальной жизнью.

В начале учебного года в каждом классе отводятся часы на повторение пройденного материала по математике в прошлом учебном году, что способствует лучшему восприятию и усвоению новых математических терминов, определений, понятий, образов.

Целями изучения геометрии в 8 классе является:

• Дать обучающимся сведения о четырехугольниках (параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция) и их свойства. Уметь изображать их.

• Научить пользоваться формулами площадей четырёхугольников. Развивать умения пользоваться формулами при решении задач.

• Сформировать понятие подобных треугольников, выработать умение применять признаки подобия треугольников при решении задач, уметь решать прямоугольные треугольники.
• Систематизировать сведения об окружности и её свойствах, вписанной и описанной окружностях.

К

В результате изучения курса геометрии в 8 классе, обучающиеся должны

знать и уметь:

 - строить четырёхугольники: прямоугольник, квадрат, параллелограмм, ромб, трапеция (равнобокая, прямоугольная);

- строить фигуры (точки, отрезки, многоугольники), симметричные относительно точки и прямой;

- понятие площади, вычислять площадь прямоугольника, квадрата, параллелограмма, ромба, треугольника, трапеции;

- пользоваться теоремой Пифагора при решении задач;

- строить окружность, касательные к ней, центральные и вписанные углы;

- определения вписанной и описанной окружностей, уметь строить их;

- комментировать и объяснять свои действия при выполнении различных заданий.

Перечень рекомендуемой литературы

Учебники

1. Учебник для учащихся 7-9 класса общеобразовательных учреждений авторы Л.Ф. Анатанасян, В.Ф Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. «геометрия 7-9», издательство «Просвещение», г.Москва 2009 г;

Учебные пособия для учителя

1. Сборник  нормативных документов. Математика, М.:Дрофа.2007 г.
2. Программы для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл. /Сост. Г. М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. -4-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2004.Книга для учителя. 
3. Геометрия. 8 класс: Поурочные планы (по учебнику Л.Ф. Анатанасян, В.Ф Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.)/Авт.-сост. Н.Ф. Гаврилова – Москва: «ВАКО», 2008.
4. Журнал «Математика в школе».
5. Цифровые образовательные ресурсы

Учебные пособия для учащихся

1. Рабочая тетрадь по геометрии для 8 класса общеобразовательных учреждений /, 2009.
2. Цифровые образовательные ресурсы

Инструментарий мониторинга результатов

1. Л.Я. Шляпочник. Контрольные и проверочные работы по алгебре. 7-9 класс/ Москва. Издательский дом «Дрофа», 1997 г.
2. Б.Г.Зив. Задачи к урокам геометрии. 7 – 11 классы. - С-Петербург, 2007. НПО «Мир и Семья»
3. Ершова А.П., Голобородько В.В. Устные  проверочные и зачётные работы по геометрии для 7-9 класса. – М.: Илекса, 2004

Список литературы:

Геометрия 7 – 9. Учебник для общеобразовательных учреждений.

Авторы: , Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Поздняк, И.И.Юдина.

Москва, «Просвещение», 2006 год.