Актуальность проекта:
В дошкольный период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, к окружающим людям. В ДОУ дети проводят большую часть времени, и в силах педагогов помочь им узнать, познать и раскрыть таинственный мир природы.
Дети старшего возраста очень мало знают о Северном полюсе, о его обитателях, приспособлении их к вечной мерзлоте.
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Участники проекта: воспитатели и дети старшей группы.
Тип проекта: краткосрочный (с 20.05.24-24.05.24).
Цель проекта: расширить и углубить представление детей о природе северного края.
Задачи проекта:
1. Продолжение знакомства детей с природой Севера и его животным миром, приспособленностью животных к обитанию в условиях Арктики.
2. Познакомить детей с глобусом, картой и компасом, их назначением.
3. Формировать умения планировать коллективную и индивидуальную и коллективную работу;
4. Развивать коммуникативные навыки сотрудничества.
5. Развивать у детей любознательность, желание получать информацию по географии;
6. Воспитывать интерес к таким явлениям природы, как полярная ночь и северное сияние, а также бережное отношение к живой природе.
Этапы проведения проекта.
1 этап. Организационный.
-Объявление детям и родителям о начале проекта.
-Создание развивающей среды: подборка материал, атрибутов для игровой деятельности, дидактических игр, иллюстраций, подбор литературы, музыкальных произведений, подготовка презентаций.
2 этап. Планирование деятельности.
Интегрируемые области: познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество (музыка, рисование, лепка, аппликация, конструирование, физическое развитие, безопасность, взаимодействие педагога с родителями
Познание.
1. НОД по познанию «Арктика. Путешествие к Северному полюсу».
2. Беседы с рассматриванием: «Карта, глобус, путешествие», «Выбираем транспорт», «Складываем багаж», «Животные Арктики», «Птицы Арктики», «Люди в Арктике», «Что такое снег?», «В Антарктиде среди льдин».
3. Исследовательская деятельность: «Почему белый медведь не покрывается льдом?»
4. Дидактические игры «Лабиринт», «Зоркий глаз», «Удивительная Арктика».
Социализация.
1.Игры на сближение и налаживание контакта «Сугроб», «Знакомство», «Ласковое слово», «Собери картинку», «Ловись рыбка», «Найди отличия».
2.Сюжетно-ролевые игры «Полярная станция», «Плаванье на ледоколе», «Пасём стадо оленей», «Катание на собачьей упряжке», «Летим на вертолёте, самолёте».
Коммуникация.
1.Беседа «Роль снега и льда в жизни растений и животных», наводящие вопросы.
2.Словесные игры «Скажи, какой», «Доскажи словечко», «Отгадай обитателей Северного полюса», «Скажи одним словом»,
3.Просмотр мультфильмов «Умка», «Стёпа-моряк», «Мореплавание Солнышкина».
Чтение художественной литературы.
1. Чтение сказки «Медведица и медвежонок»;
2. В. Богорозов «Олени»;
3. Н. Сладков «В тундре»;
4. В. Степанов «Атлас животного мира»;
5. А. Тихонов «Вокруг света»;
6. Геменцева «Окся-труженица», «Мы живем на Севере»;
7. Сказка «Сампо-Лопаренок» финского автора С. Топелиуса;
8. Стихотворения Ю. Кушака «Почтовая история»;
9. Нанайская народная сказка «Айога»;
10. Ненецкая сказка «Кукушка».
Художественная деятельность.
1.Музыка: прослушивание песни из м/ф «Умка», прослушивание мюзикла «Снежная Королева», разучивание финской народной песни-игры «У оленя дом большой»;
2.Рисование: «Полярное сияние», «Морозные узоры»;
3.Лепка из пластилина: «Белые медведи», «Полярные совы»;
4.Аппликации: «Снежное дерево», «Белые медведи», «Отважные полярники», коллективная работа «Животные Северного полюса»;
5.Конструирование: создание макета «Животные Северного полюса» и альбома «Обитатели Северного полюса»
Физическое развитие.
1.Физкультминутка «Снежинки-узорчатые льдинки»;
2.Утренняя гимнастика, комплекс «Полярники»;
3.Дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.
Экспериментальная деятельность.
1. Проведение опытов со льдом и снегом;
2. Зимняя рыбалка (ловим рыбу из проруби).
Безопасность.
Беседы: «Правила безопасности на льду водоема», «Как нужно вести себя на улице зимой».
Взаимодействие педагога с родителями.
1. Консультация «Развитие познавательных способностей дошкольников»;
2. Индивидуальное консультирование в составлении странички к альбому «Путешествие на Северный полюс»;
3. Привлечение к созданию в группе мини-библиотеки «Всё о Северном полюсе».
3 этап. Заключительный.
1. Развлечение «В гости к белому медведю»;
2. Выставка детских рисунков «Северный полюс»;
3. Презентация альбома «Путешествие на Северный полюс».
