Воспитатель Волкова В.С., МБДОУ№305 г. Красноярск
Программное содержание: Расширять и уточнять словарь по теме. Учить детей элементарным навыкам гигиены. Закреплять название овощей и фруктов. Развивать общую и мелкую моторику. Учить рисовать вертикальные линии, держать правильно фломастер.
Материал: Кукла Катя, зубная щетка, паста, мыло в мыльнице, полотенце. Муляжи овощей и фруктов, лото «Умывальные принадлежности», фломастеры, листочки с нарисованной зубной щеткой без щетинок, взрослый персонаж Айболит, угощение витаминки.
Ход развлечения:
1. Дидактическая игра « Научим куклу Катю чистить зубы».
(В гости к детям походит кукла Катя, у нее перевязана щека.)
Педагог. Катя, что с тобой случилось? У нее болят зубы. Надо отвести Катю к доктору.
Добрый доктор Айболит.
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица,
И жучок и паучок,
И медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит.
К детям приходит взрослый персонаж Айболит.
Айболит. Катя, ты, наверное, ела много конфет? Дети, можно есть много конфет?
Дети. Нет.
Айболит. Скажите Кате: «Катя, нельзя есть сразу много конфет, можно есть только одну конфетку». А молоко ты пьешь, Катя? Нет, не любишь молоко. Что ты, Катя, молоко обязательно надо пить, тогда зубки будут крепкие, здоровые. Напоите Катю молоком. Скажите Кате: «Пей, Катя, молоко». (Дети выполняют задание.) Что еще надо делать, чтобы зубы не болели?
Дети. Надо их чистить два раза в день, утром и вечером.
Айболит. Чем чистят зубы?
Дети. Зубной щеткой и пастой.
Айболит. Давайте подарим Кате зубную щетку и пасту и почистим ей зубы.
Физминутка.
Педагог (читает текст, показывает движения, дети и Айболит повторяют).
Сладкоежка – медвежонок
Меда съел большой бочонок
И варенья банку съел,
Вот и зубик заболел.
Щетку и зубную пасту
Айболит сластене дал.
Каждым вечером и утром
Чистить зубки Мишка стал.
Рисование « Щеточки для Кати»
Педагог. Что еще мы делаем с утра, когда почистим зубы?
Дети. Утром мы умываемся.
Педагог. Что помогает нам чисто умываться?
Дети. Мыло.
Педагог. Я принесла для Кати мыло. Понюхайте, какое мыло?
Дети. Душистое.
Педагог. Как называется коробочка, в которой лежит мыло?
Педагог. (Если, дети затрудняются, то повторяют вместе с педагогом – это мыльница). Индивидуальные и хоровые ответы детей.
Педагог. Когда Катя вымоет лицо и руки, что она должна сделать?
Дети. Вытереть лицо полотенцем.
Педагог. Какое у Кати полотенце?
Дети. Мягкое, пушистое, чистое.
Педагог. Теперь Катя чистая, и хочет с вами поиграть.
Физминутка под музыку « Игра с куклой».
Лото «Умывальные принадлежности».
Педагог. Давайте поможем Кате убрать на место мыло, зубную щетку и пасту.
Детям раздаются листочки с прямоугольниками разного размера и формы. И силуэты мыла, пасты, щетки. Задание, надо, разложить умывальные принадлежности по коробочкам, ориентируясь на форму и величину предмета.
Айболит. Молодцы ребята, справились с заданием. Отгадайте загадки, и вы узнаете, что у меня перемешалось в корзинке. (Загадки об овощах и фруктах).
Игра « Разложи овощи и фрукты».
Айболит. Спасибо ребята! Не болейте! До свиданья! Вот вам угощенье витаминки.
