Автор: Большакова Наталья Юрьевна, воспитатель МБДОУ 305, г.Красноярск
Участники проекта – воспитатель, дети 3-4 лет, родители.
Продолжительность проекта – 1 неделя.
Цель проекта: углубить интерес детей к книге, расширить читательские интересы, развить творческие способности детей, объединить родителей и детей в общем деле.
Задачи проекта:
- пополнение книжного уголка в группе новыми книжками-малышками;
-развитие у детей интереса к устному народному творчеству, русским народным сказкам и другой художественной литературе;
- воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам;
Актуальность проекта: читающий человек – мыслящий человек. Вот отчего так важно прививать детям любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Так как книжка содействует расширению горизонта детского познания о мире, может помочь ребёнку освоить эталоны поведения, воплощённые в тех или же других литературных героях, создает начальные представления о прекрасном.
Подготовительный этап
1. Подбор методической литературы по теме проекта.
2. Подбор художественной литературы, загадок, стихов.
3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
4. Привлечение родителей к работе над проектом: организация выставки «книжки -малышки».
5. «Рекомендации для родителей по формирования познавательного интереса к предметному миру», «Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности», «Радость встречи с книгой», «Воспитание сказкой», «Какие бывают книги».
Основной этап.
1. Чтение художественной литературы : Потешки: «Сорока,сорока», «Кисонька – мурысенька», «Идет лисичка по мосту…», «Петушок, петушок», «Как у нашего кота», «Огуречик, огуречик». Проза: К. Ушинский «Петушок с семьей», «Васька», «Лиса Патрикеевна», «Уточки»; Д. Биссет «Лягушка в зеркале»; Е. Бехлерова «Капустный лист». Поэзия: А.С. А. Кольцов «Дуют ветры»; О. Емельянова «Что растет на огороде»; Плещеев «Весна», «Сельская песня»; С. Маршак «Детки в клетке»; В. Берестов «Жаворонок». Сказки: русские народные сказки: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Снегурочка и лиса» (обр. М.Булатова), «Лиса и заяц» (обр. В. Даля), «Кот, петух и лиса» (обр. М. Боголюбской), «У страха глаза велики…» (обр. М. Серовой), «Петушок и бобовое зернышко» (обр. О. Капицы), «Волк и козлята» (обр. А. Н. Толстого).
2.Беседы по теме: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги»
3. Пальчиковые игры, физкультминутки;
4. Рассматривание иллюстраций по произведениям В. Сутеева, А. Барто и т.д.
5. Слушание музыкальных сказок «Теремок», «Гуси-лебеди», «Колобок»
6. Рисование «Зайчик»,
7. Ремонт книг.
8. Собираем пазлы по сказкам;
9. Дидактические игры:– «Что сначала, что потом», «Старая сказка на новый лад», «Расскажи сказку по картинкам», «Шкатулка со сказками».
Заключительный этап.
Организована общая выставка в книжном уголке, «Книжки-малышки», сделанными совместно детьми и родителями.
.
