«Роль подвижных игр в жизни ребенка дошкольного возраста».
Инструктор по ФК
Иванова Е.В., МБДОУ № 305
Г.Красноярск
Теоретическая часть.
Цель: дать представление педагогам о значении подвижных игр с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
Привлечение внимания педагогов к значению подвижных игр.
Расширение перечня подвижных игр разных возрастных групп.
Повышение и обогащение профессионального уровня педагогов в проведение подвижных игр.
Подвижная игра влияет как на физическое развитие, так и на эмоционально-умственное развитие ребенка.
Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение и легкодоступны. Доказано, что они улучшают физическое развитие детей, благотворно воздействуют на нервную систему и укрепляют здоровье. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной системы, способствуют укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.
Подвижные игры различаются и по их двигательному содержанию: игры с бегом, прыжками, метанием и др.
По степени физической нагрузки различают: игры большой, средней и малой подвижности.
Сбор детей на игру можно производить разными способами.
В младшей группе педагог начинает играть с 3-5 детьми, постепенно к ним присоединяются остальные. Иногда звонит в колокольчик или берет в руки красивую игрушку (зайчика, мишку), привлекая внимание малышей и тут же вовлекая их в игру.
С детьми старших групп следует заранее, еще до выхода на участок, договориться, где они соберутся, в какую игру будут играть и по какому сигналу ее начнут (слово, удар в бубен, колокольчик, взмах флажком и др.). В старшей группе педагог может поручить своим помощникам – наиболее активным детям собрать всех для игры.
Практическая часть.
Подвижные игры для младшего возраста.
«Миша, Мишенька, Медведь» (игра большой подвижности)
Цель: обучение быстроте и ловкости бега.
Ход игры: дети стоят в шеренге на одной стороне площадки- это дом. На другой стороне, медведь стоит спиной к детям. Дети идут к медведю и говорят слова:
Миша, Мишенька, Медведь!
Научи меня реветь,
Если не научишь,
Меду не получишь!
Медведь поворачивается к детям и бежит за ними, пытаясь поймать. Дети убегают от него в дом.
«Перебежки» (игра средней подвижности)
Цель: развитие умения перебегать на противоположную сторону, не врезаясь в друг друга.
Ход игры: дети делятся на две команды (мальчики, девочки). Садятся на скамейки (стульчики) которые стоят на противоположных сторонах.
Слова: Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга нам смотреть.
Не пора ли нам подняться
И местами поменяться.
После окончания слов, дети бегут на противоположную сторону. Чья команда быстрее перебежала, та команда- победитель.
Подвижные игры для среднего возраста.
«Красная шапочка» (игра большой подвижности)
Цель: развитие внимания, быстроты, ловкости.
Ход игры: у ведущего- волка маска, а у убегающего-красный колпачок.
Кто его наденет, тот становится «Красной шапочкой».
Красный колпачок можно передавать другому игроку. Когда «волк» поймает «Красную шапочку», он передает ей свою маску и становится игроком. А колпачок отдают другому игроку.
«Паровоз» (игра малой подвижности)
Цель: развитие умения работать в команде, ориентироваться в пространстве.
Ход игры: дети встают врассыпную по залу (площадке), они «пассажиры».
Двое водящих- «паровозы». Как только заиграла музыка, водящие начинают прицеплять к себе вагоны, музыка остановилась, игра остановилась. Выигрывает тот у которого окажется больше вагонов.
Подвижные игры для старшего возраста.
«Домик» (игра большой подвижности)
Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.
Ход игры: дети строятся в круг, руки на пояс (окошечки). Водящий идет по кругу, за спинами игроков и произносит слова:
Вокруг домика хожу,
И в окошечки гляжу,
К одному я подойду,
И тихонько постучу:
Тук-тук
к кому постучали, отвечает «кто там?»
Водящий отвечает: «Это я(имя)»
Встань ко мне спиной,
Побежим с тобой.
Игроки, стоящие в кругу, хлопают в ладоши и произносят слова «Раз, два, три- беги!»
После этих слов играющие бегут в разных направлениях по кругу. Если водящему удалось первому прибежать, то они меняются ролями.
«Электрический ток» (игра малой подвижности)
Цель: релаксация, снятие мышечного и эмоционального напряжения.
Ход игры: дети встают друг за другом (в круг). По сигналу, последний ребенок в колонне, передает любое движение впереди стоящему (например, коснуться плеча). Если дети стоят в кругу, наступи на ногу соседу справа.
Используемая литература:
- Сборник подвижных игр и игровых упражнений для детей дошкольного возраста. Из опыта работы инструкторов по ФК МБДОУ ОО г.Красноярска
