Минина Н.Н.,
заместитель заведующего
МБДОУ № 305, Красноярск
1.Соответствие времени прогулки режиму группы.
2.Планирование прогулки: тема и основные приемы наблюдения, подвижные игры, сюжетно-ролевая игра, индивидуальная работа с детьми, приобщение к труду, организация свободной деятельности детей.
3.Организация одевания и раздевания детей.
4.Уровень сформированной у детей навыков самообслуживания соответствует данной возрастной группе.
5.Соблюдение на прогулке двигательного режима детей.
6.Подвижные игры и их количество соответствуют возрасту детей.
7.Разнообразие и достаточное количество выносного материала.
8.Организация наблюдения: тема наблюдения соответствует возрасту детей, педагог использует различные методы и приемы, содержательный аспект наблюдения направлен на развитие познавательной активности детей.
9.Использование педагогом обучающих и дидактических игр во время совместной и индивидуальной работы с детьми.
10.Руководство педагогом самостоятельной деятельностью детей на прогулке.
