Воспитатель МБДОУ №305 Григорьева О.А..Проект для детей среднего возраста. Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой, краткосрочный.
Участники проекта: воспитатели, дети в средней группы, родители. Сроки реализации проекта: с 10.12.21г. – 24.12.21г.
Цель: углубление знаний и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период, о традициях и праздновании Нового года.
Задачи:
образовательные:
·расширять и закреплять знания о признаках зимы, зимних забавах, новогоднем празднике;
·формировать представления о взаимосвязи живой и неживой природы;
·активизировать словарь: зима, время года, стужа, заносы, зимние забавы, лыжи, санки, снежки, декабрь, январь, февраль, снег, снежинки, пурга, метель, лед, сосульки, холод; замерзать, кружиться; пушистый, ледяной, снежный, морозный, скрипучий и т.д.;
·закреплять знания геометрических форм и величины предметов.
развивающие:
·развивать зрительное восприятие, наблюдательность, познавательную активность.
воспитательные:
· воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности;
·воспитывать бережное отношение к природе.
Реализуемые образовательные области:
Познавательное развитие; Речевое развитие;
Социально-коммуникативное развитие.
Ожидаемые результаты:
• Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий;
• Разработаны рекомендации для родителей;
• Оформление новогодней выставки поделок и рисунков «Родители и дети»;
• Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
Продукт проектной деятельности:
• Детские рисунки на тему «Красавица зима»:
• Выставка книг по теме «Красавица зима»;
• Новогодний утренник.
Осуществление проекта по основным видам деятельности:
1 этап. Подготовительный.
• Формирование элементарных правил безопасного поведения во время прогулки в зимнее время года;
• Создание развивающей среды: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Идет волшебница зима»;
• Подбор материала для продуктивной деятельности;
• Оформление книжного уголка;
• Подбор подвижных, пальчиковых игр.
2 этап. Основной.
Организовать непосредственно образовательную деятельность:
Познавательное развитие:
Экскурсия по территории детского сада во время прогулки;
Рассматривание картин и фотографий о зиме, новогодних открыток, игрушек;
Просмотр мультфильмов:
«Топтыжка»
«Снеговик-почтовик»
«Новогодняя сказка»
Просмотр презентаций: Зимние забавы, Перелетные птицы, Дед Морозы разных стран, Труд людей зимой.
Развитие речи: заучивание стихотворений о зиме, отгадывание загадок о зиме, рассказывание по картине «Река замерзла».
Беседы: «Почему зима холодная»
«Зимующие птицы»
«Зима в лесу»
«Гололед»
«Что такое Новый год»
«Кому зимой бывает грустно?»
«Поведение на Новогоднем утреннике»
«В какие игры вы играете зимой».
Чтение художественной литературы:
М. Пляцковский «Какая бывает зима»; сказка «Зимовье зверей», «Заяц - хваста», «Морозко», «Заюшкина избушка»; стихотворения Ф.Тютчев «Чародейкою зимою …», «Зима не даром злится», И.Бурсов «Снежинки».
Социально-коммуникативное развитие: Дидактические игры и упражнения:
«Цветные варежки»
«Снежинки и сугробы»
«Большие и маленькие»
«Сложи Новогоднюю открытку»
«Что изменилось?»
Сюжетно-ролевые игры:
«В магазин за подарками»
«Накорми зверей зимой»
«Встреча Нового года»
«Приглашаем гостей на праздник»
Настольные игры: пазлы «Зима в лесу», лото «Времена года»;
Лепка: «Снеговик»;
Изобразительная деятельность: «Новогодняя елочка», «Снегопад»;
Художественный труд: аппликация «Зимнее дерево»;
Конструирование: «Шапочка для лыжника»;
Экспериментирование: «Свойства снега», «Цветной снег»;
ОБЖ: «Одежда и здоровье»;
Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Ледяные фигуры», «Зайка беленький сидит», «По ровненькой дорожке», «Кто бросит дальше снежок?», «Снег кружится»;
Пальчиковые игры: «Мороз», «Ветер северный подул», «Елка», «Две больших сосны», «Шарики», «Снежок», «Погреем пальчики», «Хлопушки»; Взаимодействие с семьей:
Консультации для родителей: «Профилактика гриппа и ОРЗ», «Безопасность детей во время зимних каникул», «Игры зимой», «Здоровый образ жизни».
3 этап. Заключительный.
Оформление выставки рисунков и книг: «Красавица зима»;
Оформление выставки Новогодних поделок;
Обработка результатов по реализации проекта;
Новогодний утренник.
Выводы: В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень детям понравилась продуктивная деятельность, оформление выставки. С удовольствием были участниками экспериментов, наблюдали за живой и неживой природой зимой. Дети много узнали о жизни зверей и птиц в зимнее время. У детей появилось желание подкармливать птиц и ухаживать за ними. Дети познакомились с традициями празднования Нового года, особый восторг вызвала презентация с Дед Морозами разных стран. Родители активно стали участвовать в жизни детского сада, с удовольствием приняли участие в выставке Новогодних поделок. Укрепились детско-родительские отношения.
