Автор: Большакова Н.Ю., воспитатель МБДОУ № 305 , г.Красноярск
Младший дошкольный возраст самое благоприятное время для того чтобы начинать воспитывать нравственно-патриотические чувства. Так как с возрастом мировоззрение, представления, взгляды человека на окружающее изменить необычайно сложно. Патриотизм – это не только любовь к Родине, - это уважение своей семьи, своих близких. Для малышей – это сначала знакомство с городом, в котором они живут, с краем (областью), далее определение понятия Родина. Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель.
Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания считаем проектную деятельность, позволяющую создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
Цель проекта: формирование первичных представлений о родном городе, его названии. Побуждение детей рассказывать о любимых местах для прогулки в городе.
Задачи:
- образовательные: познакомить детей с названием города, где они живут. Рассказать о том, почему он называется Красноярск. Сформировать представление о том, что в Красноярске много красивых домов, парков, улиц;
- развивающие: развивать любознательность, инициативность, самостоятельность;
- воспитательные: воспитывать уважение к своему городу, чувства гордости за него.
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: 1 неделя.
Итоговый продукт проекта: альбом (в уголок патриотического воспитания) «Красноярск – глазами детей».
Подготовительный этап
1.Подбор методической, художественной детской литературы, иллюстрированные материалы, дидактические игры.
2. Информирование родителей о теме реализации проекта. Задание для родителей : на выходных посетить любимые детьми места отдыха в городе, сфотографировать ребенка в процессе прогулки, побеседовать с ребенком о том, что он может рассказать об этом месте. Принести фото в детский сад.
3. Консультация в уголок родителей "Познакомьте детей с родным городом".
4. Мотивация: Воспитатель рассказывает ребятам что на выходных она гуляла с гостями, которые к ней приехали, по городу, показывала им красивые места. Она чудесно провела время и увидела много красивейших мест. Но вот беда: сломался фотоаппарат, а так хотелось рассказать и показать ребятам фотографии с прогулки. Дети, как правило, начинают перебивать и рассказывать где они гуляли. В результате беседы воспитатель договаривается с детьми о том что на выходных, когда они пойдут гулять обязательно попросят родителей сфотографировать их любимое место прогулки, а потом принесут фотографии и расскажут о своих приключениях.
Основной этап
Проведение основной образовательной деятельности
Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира: «Мой Красноярск». Знакомство с названием родного города. Почему он так называется.
Речевое развитие. Развитие речи: заучивание отрывка из стихотворения.
Наш Красноярск, славься прошлым и будущим!
Город, гордись за своих земляков!
Свет лучезарный и счастье дарующий,
Славься, во веки веков!
(Н. Анишина)
Художественно-эстетическое развитие. Рисование: Дом, в котором я живу.
Художественно-эстетическое развитие. Аппликация: Улица, на которой я живу.
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседы на тему «Посмотри, как хорош город, в котором ты живешь», «Безопасность на дорогах». Использование в режимных моментах загадок. Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений. Наблюдение за транспортом на прогулке
Самостоятельная деятель¬ность детей (с использованием ресурсов среды)
Разукрашивание картинок на тему «Я и моя семья», «Мой детский сад», «Мой город». Игры в уголке конструирования: строим дома из конструктора.
«Мой лучший друг» предложить играть в свою любимую игру с другом. Сюжетно-ролевые игры: семья, в детском саду, в гостях у бабушки и т.д.
Заключительный (творческий этап).
Создание альбома «Красноярск-глазами детей». Воспитатель заранее делает заготовку – альбом. Каждый ребенок вклеивает туда фотографию, которую он принес с прогулки, организованной родителями в выходной день. Вклеивая, он вкратце рассказывает как он провел выходные, почему это его любимое место прогулки. Как оно называется. В результате совместного творчества получается альбом с любимыми местами прогулки детей. Это и есть наш Красноярск – город в котором мы живем!
Есть в Сибири город славный,
со счастливою судьбой.
В нашей жизни самый главный,
самый лучший и родной!
