Прощание с Азбукой в 1 классе.
- Дата публикации:
- Автор:
- Оксана Алексеевна Сахариленко
Тема: Обобщающий урок в 1 классе по теме «Прощание с Азбукой»
Цели и задачи урока:
Обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о структуре предложения, о делении слов на слоги.
Развивать умения сравнивать, группировать.
Прививать навыки культурного общения.
Оборудование:
записи на доске, элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся, грамоты, учебники “Литературное чтение”
Ход урока.
Почему в парадной форме нынче детвора
Сняли с азбуки обложки и закладок нет
Все взволнованы немножко В чем секрет?
Дочитали эту книжку школьники вчера
А сегодня день прощанья
С азбукой друзья!
Сегодня у нас необычный урок: в нашем классе гости – ваши родители. Они пришли посмотреть на вашу работу, узнать, чему вы научились. Необычен этот урок и потому что мы сегодня прощаемся с вашей первой учебной книгой – азбукой. Уважаемые дети, гости, поприветствуем нашу Азбуку. Посмотри,погладим
Вбегает Незнайка:
К чему такие почести!
Что здесь происходит?
В тишине и строгости
Книгу по классу носите?
Что за праздник такой, а я не знаю?
Мальвина:
А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился!
Незнайка:
А зачем мне школа? Я и без неё могу прожить. Кушать умею, на улице играть умею. А что ещё надо? Правда, ребята?
Дети: Нет! В школу нужно ходить.
Незнайка:
Я видел, как дети в школу идут. У них вон, какие портфели тяжёлые. Не хочу!
Мальвина:
Да, портфели у них тяжёлые, но сколько в них интересного!
Семь вещей у нас в портфеле:
Есть блокнот и тетрадь.
Ручка есть, чтоб писать.
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал и карандаш.
Незнайка:
Да, я понимаю, ручкой можно каляки – маляки писать, резинкой каляки вытирать, а азбука зачем? Не понимаю!
Незнайка,тебе наверное понравится эта песня.
Первоклассника
Но наши ученики так не думают.
Мальвина:
Вот ребята 1 класса тебе сейчас и расскажут, зачем в школу ходить и буквы знать.
Ученик 1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 2
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Ученик 3
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Ученик 4
Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
Ученик 5
Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Ученики поют песенку « Чему учат в школе»:
Учитель: Незнайка, прочти, пожалуйста, что здесь написано?
олаШк тиде
Незнайка пытается прочитать, но не может.
У-у-у! Не могу!
Учитель: А вот ребята сейчас быстро прочтут. ( Ребята читают слова: школа дети)
А почему Незнайка не мажет прочитать? Научим его? Садись с нами за парту.
Сколько букв в алфавите? Сколько- гласных ,согласных? Что мы делаем с буквами?
Читаем, пишем, видим, обозначаем звуки на письме при помощи букв.
Что делаем со звуками?
Слышим, произносим.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
Наши ученики знают интересные стихи про буквы. Расскажите их.
А согласные… согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Дети выбирают букву и дают ей характеристику, рассказывают стихотворение.
На какие группы согласные можно разделить?
-На звонкие и глухие, твердые и мягкие.
Физминутка.
Работа по учебнику. Чтение текста. Деление предложений на слова, слов на слоги.
Мы с вами начали учить алфавит , Кто нам его расскажет?Хорошо,послушайте стихотворения от учащихся.
Ученик 1.
Смех и слезы, радость и печаль
За полгода довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать!
Ученик 2.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
"Азбуку" - для всех подарок –
Старшеклассники внесли.
Ученик 3.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
Ученик 4.
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Ученик 5.
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Дети (хором).
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Учитель: Составьте слова из первых букв данных слов:
Праздник, астра, ракета, танец, аист. (Парта)
Умный, рысь, облако, кукла, (урок)
Незнайка пытается, но не может.
Не могу! Помогите!
Игра живые слова: составить слова: дружба, школа.
Незнайка ходит вокруг слов, трогает руками, хнычет: «Не умею. Не могу!»
Мальвина: Теперь ты понял, Незнайка, что такое азбука и буквы в жизни человека?
Незнайка: Понял, понял. Подарите мне азбуку, пожалуйста. Я пойду к Мальвине, и она меня научит читать.
(Дети дарят Незнайке азбуку).
Мальвина: Читать я смотрю, вы умеете, а загадки отгадывать?
Загадки:
1.Учитель у меня в портфеле!
Кто? Быть не может! Неужели?
Взгляни, пожалуйста, он тут.
Скажите, как его зовут? (учебник)
2.Где заданья на дом пишут
И стоят отметки рядом-
До чего же хороши!
Ну-ка, мама. Подскажи? (дневник)
3. Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю
Где была пустота,
Там глядишь, красота! ( Цветные карандаши)
4.Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я
Скамья ведёт обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс. (Парта)
5.Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Нам азбука написала много интересных стихов, вот некоторые из них:
(Вносится арка «В мир знаний».)
Мальвина и Незнайка держат арку и говорят-
Кто под аркою пройдет, тот в мир знаний попадёт.
Вопросы :
1 . Назвать гласные буквы.
2. Какие буквы не обозначают звука?
3. Какую букву можно назвать почемучкой?
4. Какая буква из-за своего хвастовства осталась последней?
5. Эта буква широка и похожа на жука.
6. Назови буквы, в которых есть крыша.
Учитель говорит, обращаясь к стражникам:
«Ответ верный! Пропустить и медалью наградить»
Поздравления от имени родителей.
Ученица:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
Ну, прочитай ещё страницу.
Не надо ждать. Не надо звать,А просто взять и прочитать!
Подведение итогов.
Вы успешно справились со всеми заданиями. Вот и подошло время расставания с книгой “Азбука”. Скажем ей “Спасибо”. И сегодня каждому из вас вручается грамота, подтверждающая ваши умения и знания, полученные на уроках обучения грамоте.