Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №305 « Созвездие»
Проект по благоустройству и озеленению территории участка для прогулок группы № 12
Тема: « Веселые букашки сидели на ромашке!»
Исполнили воспитатели группы №12:
Метелица Е.С.
Лукина Е.Б.
Красноярск 2022г.
Проект по благоустройству и озеленению территории участка для прогулок группы № 12
Тема: « Веселые букашки сидели на ромашке!»
Актуальность: Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребенка с природой. Чем раньше начнется работа по экологическому воспитанию, тем большей будет педагогическая результативность. Ведь в этом неповторимом возрасте дети как губки впитывают в себя всю предлагаемую им информацию. Очень важно обогащать их позитивными эмоциями, дарить им наслаждение от общения с природой родного края, правильное отношение к природным явлениям и объектам, которые окружают дошкольников.
Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является правильное психическое развитие ребенка, создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствуют гуманизация среды ДОУ, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участка, по характеру напоминающих жилую среду.
Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.
Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; комфортных условий для прогулок детей.
Цель проекта: создание эмоционально-благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе.
Задачи проекта:
1. Благоустроить прогулочный участок в соответствии требованиям и методическим рекомендациями по использованию пространственной среды территории ДОУ.
2. Вовлечь в процесс работы родителей воспитанников.
3. Улучшить художественно-эстетическое оформление прогулочного участка группы №12 «Божья коровка».
4. Воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру.
Тип проекта: практико – ориентированный, долгосрочный.
Вид проекта: творческий.
Сроки реализации: апрель - сентябрь 2021 г.
Участники проекта: педагоги, дети, родители.
Этапы реализации проекта.
1 этап: Организационный (апрель - май).
Цель: определение проблемы, актуальность, разработка стратеги и реализации проекта.
Реализация:
1. Детальное обследование территории и объектов, требующих реконструкции, покраски или кап.ремонта, мест опасных для жизни и здоровья детей.
2. Составление списка материалов, необходимых для реализации проекта.
3. Беседа с родителями « Самый лучший участок мой!»
4. Предложить родителям организовать на участке « Тропу Здоровья»
5. Предложить вырезать из фанеры фигуру для метания (в виде божьей коровки)
6. Установить на участке велотренажор.
7. Организовать место для выставки детских работ (рисунков, поделок и пр.), используя переплетение прочной веревки вокруг деревьев, в виде паутины.
8. Сбор материалов, необходимых для строительства, реконструкции и создания новых объектов, согласно проекту.
2 этап: Основной (Июнь, июль, август).
Цель: осуществление поставленных задач и целей.
1. Реконструкция имеющегося оборудования и оформление участка в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны жизни и здоровья детей:
2. Разбивка клумбы, высадка рассады, создание игрового и физкультурного оборудования.
3. Тропа здоровья. Наполнить ячейки разными наполнителями (камни, песок, бруски, спилы деревьев, крышки от пластиковых бутылок, донышки от пластиковых бутылок и пр.)
4. Установить фигуру для метания.
5. Полив и прополка клумбы.
6. Покраска песочницы и малых игровых форм.
7. Приобретение нового выносного материала (мячи, песочные наборы).
8. Проведение исследовательской деятельности с детьми, наблюдения за живой и неживой природой, беседы, чтение стихов, рассказов, загадки, игры.
9. Совместный уход за цветами.
10. Поддержание чистоты и порядка на участке в течение всего летнего периода (уборка облетевших листьев, скошенной травы, сломанных ветвей).
11. Создание зоны для экспериментирования и проведения опытов с водой и песком.
3 этап: заключительный (сентябрь)
1. Презентация проекта.
2. Проведение экологического праздника на участке детского сада, сюжетно-ролевых игр и драматизаций.
3. Обеспечение сохранности территории.
4. Сбор семян.
5. Создание фотовыставки по итогам работы над проектом.
Игровые зоны на участке по видам детской деятельности:
Игровая деятельность:
1. Зона ПДД (машина, выносной материал: светофор, жезл, фуражка полицейского).
2. Песочница (песочные наборы).
3. Зона настольных игр (шашки, игры - бродилки)
Коммуникативная деятельность:
1. Зона общения (скамейки, песочница, домик)
2. Зона уединения (домик)
Познавательно - исследовательская деятельность:
1. Клумбы с цветами
2. Песочница
3. Огород
4. Зона для рисования
Художественная литература и фольклор:
1. Скамейки
2. Домик
Самообслуживание:
1. Территория всего участка (сбор игрушек в конце прогулок, полив клумб)
Музыкально - ритмическая деятельность:
1. Участок группы (магнитофон, музыкальные инструменты)
Зоны двигательной активности:
1. Спортивный участок.
