Подготовила: Шепелина Дарья Владимировна - воспитатель МБДОУ №305 г. Красноярск.
Участники проекта: воспитатели группы; дети подготовительной к школе группе, родители воспитанников.
Итоговый продукт проекта: создание альбома «Дорожная безопасность».
Тип проекта:
По содержанию: познавательно - творческий.
По числу участников: групповой (дети подготовительной группы)
По времени проведения: краткосрочный
По характеру: в рамках ДОУ
Актуальность:
Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детям, начиная с самого детства, следует на примере и наглядно показать последствия неправильного поведения человека в той или иной опасной ситуации.
Пока ребёнок маленький, взрослые более или менее спокойны; они помогают ребёнку, подстрахуют, предупредят, не допустят. Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребёнка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли он к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребёнок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными и опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь, тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научиться их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Правильно говорили в старину: «Берегись бед, пока их нет».
Цель: формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.
Задачи:
• формировать знания детей о здоровом образе жизни, способствовать осознанию понятия «здоровый образ жизни»;
• формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих;
• расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;
• закрепить у детей знания о правилах поведения на улице. Дороге, транспорте;
• развить основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе;
• способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребёнка-дошкольника;
• повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности;
• воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, за безопасность детей, их эмоциональное благополучие;
Проект включает в себя три этапа:
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Заключительный этап.
Предполагаемый результат:
• осознанное отношение детей к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
• проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;
• умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;
• знание правил безопасного поведения на улицах города.
• умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;
• умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях;
• умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях;
• способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на дороге;
• представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап.
• выбор темы и ее актуальность;
• формулировка цели и определение задач;
• подборка материала по теме Проекта:
-подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративный материал по данной теме,
- подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности по ОБЖ.
-подбор информации для родительского уголка;
-подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток;
• составление плана основного этапа Проекта;
• опрос детей.
Работа с родителями:
• Беседа с родителями о предстоящей работе над проектом.
• Объявление о начале работы проекта и его задачах.
2. Основной этап
• Проведение цикла занятий по ОБЖ:
• «Внешность человека может быть обманчива».
• «Пожароопасные предметы».
• «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».
• «Безопасное поведение на улице».
Образовательные ситуации:
• «К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице».
• «Как вызвать милицию, скорая помощь».
• «Контакты с животными».
• «Предметы, требующие осторожного обращения».
• Знакомство с художественной литературой:
• Житков Б. «Пожар в море». «Пожар».
• Маршак С. Кошкин дом. Вчера и сегодня (отрывок). Пожар. Рассказ о неизвестном герое.
• Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер»;
• Носов Н. «Автомобиль»;
• С. Афонькин «Как победить простуду?»
• С. Афонькин «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?».
• Рассматривание иллюстраций:
• Рассматривание иллюстраций и игра «Этих людей не нужно бояться» (полицейский, пожарный, служба спасения, врач, инспектор ГИБДД).
• «Специализированный транспорт».
• «Дорожные знаки».
• Беседы: «Как вести себя при встрече с незнакомым человеком», «Когда ты один дома», «Виды перекрестков», «Опасные ситуации на улице и во дворе»», «Как действовать при пожаре», «Скорая помощь», «Телефоны служб экстренного реагирования».
• Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Как спастись от неприятностей», «Что поможет при пожаре», «Пожароопасные предметы», «Умные стрелки».
• Сюжетно-ролевые игры: «Перекресток», «Мы - пожарные», «Скорая помощь», «Осторожна улица!», «Пожарные спешат на помощь», «ГИПДД».
• Подвижные игры: «Пройди не упади», «Жесты регулировщика», «Стоп», «Светофор». «Регулировщик», «Красный, желтый, зеленый», «Лучший пешеход», «Сигналы светофора», «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», и другие.
• Художественно - творческая деятельность:
• рисование «Опасные забавы», «Улица», раскрашивание раскрасок на тему «Безопасность»;
• лепка «Пожарный»;
• конструирование «Машины».
• Работа с родителями:
• участие в проекте детского сада на тему «Безопасность детей в наших руках».
• Консультации для родителей на темы: «Правила поведения при пожарной ситуации», «Если в доме пожар», «Защита леса».
3. Заключительный этап
• Выставка детских работ «Опасные предметы дома»;
• Создание альбома «Дорожная безопасность».
Альбом выложен в свободный доступ для самостоятельной деятельности детей.
