Прогулка 1.
Тема: Наблюдение за небом.
Цели: продолжать расширять знания о неживой природе; формировать у детей умение видеть красоту окружающей природы, желание познать ее тайны.
Ход наблюдения: Воспитатель предлагает понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Просит охарактеризовать небо: какое оно, что на нем видно (тучи, облака). Сравнивает зимнее небо с летним, осенним.
Обратите внимание на красоту зимнего неба. Когда нет осадков и небо не покрыто снеговыми тучами, оно имеет красивый синий оттенок, по небу плывут кружева белых облаков. Небо кажется высоким из-за чистоты морозного воздуха. Снег, падая, захватил с собой из воздуха частички пыли и грязи, и воздух становится чистым, его хочется вдыхать снова и снова.
Приметы: если зимой тепло, летом холодно; зима морозная – лето жаркое..
Поговорки и пословицы: «Зимой солнце сквозь слезы улыбается»; «Зимнее солнце, что мачеха: светит, да не греет».
Стихотворение:
Облака
Облака, облака — кучерявые бока,
Облака кудрявые, целые, дырявые,
Лёгкие, воздушные — ветерку послушные…
С. Михалков
Загадки:
Выше леса, выше гор Ясными ночками
Расстилается ковер. Гуляет мама с дочками.
Он всегда-всегда раскинут Дочкам не твердит она:
Над тобой и надо мной, «Спать ложитесь, поздно!»
То он серый, то он синий, Потому что мать - луна,
То он нежно-голубой. (Небо.) А дочурки ... (звезды).
Дидактическая игра «Назови три предмета».
Цель: упражнять детей в классификации предметов.
Ход игры: Какие предметы можно назвать одним словом: цветы, птицы и т. д.
«Цветы!» – произносит педагог и после небольшой паузы бросает мяч ребенку. Тот отвечает: «Ромашка, роза, василек».
Трудовая деятельность. Уборка снега.
Цель: совершенствовать трудовые навыки детей, учить выполнять работу старательно, аккуратно . Воспитывать ценностное отношение к труду, формировать представший о роли труда в обществе и жизни каждого человека.
Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.
Цель: развитие инициативы, самостоятельности, двигательной активности, творчества в создании сюжетов игр, умения планировать свою деятельность.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Передача мяча в колонне». Играющие строятся в колонну. Перед колонной лежит короткий шнур. Водящий с мячом в руках (большой диаметр) становятся напротив первого игрока в колонне на небольшом расстоянии: бросает мяч первому игроку, тот ловит мяч, бросает его обратно и бежит в конец колонны. Второй игрок получает мяч от водящего, возвращает его обратно и тоже бежит в конец колонны и так далее. С Алиной, Витей, Женей, Машей.
Подвижная игра «Классы»
Цель: совершенствовать умение детей прыгать на одной (правой или левой) ноге, толкая перед собой предмет; ориентироваться на ограниченной площадке, соразмерять свои прыжки с размером клеток. Развивать глазомер, меткость.
Подвижная игра-эстафета «Передача мяча в колонне».
Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу в колонне, развивать ловкость.
