Автор: Большакова Н.Ю., воспитатель МБДОУ № 305, г.Красноярск
Цель: формирование представлений о вулканах.
Задачи:
-познакомить детей с таким явлением как вулкан;
-развивать инициативу, самостоятельность, любознательность;
-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, уважение к природе.
Образовательная среда:
-характер взаимодействия субъектов деятельности:
Взрослый-ребенок: активизация исследовательских и творческих интересов ребенка, диалоговое взаимодействие с ребенком;
Ребенок-ребенок: свободное общение со сверстниками.
Родитель-ребенок: сотрудничество, сопереживание и поддержка.
-средства обучения и воспитания: предметы естественной природы.
-предметно-практическая среда: различные горные породы, энциклопедии, картины и модули вулканов.
Ведущая образовательная область: познавательное развитие.
Планируемые результаты: у детей сформировано представление о вулканах, их происхождении и влиянии на жизнь человека.
Примерный план деятельности:
Этапы деятельности Содержание деятельности
Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей
Мотивационно-побудительный 1.Пополнение предметно-развивающей среды: выложены различные горные породы.
2.Педагог использует метод трех вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы узнаем об этом?
3. Совместное решение: привлечь родителей к обсуждению данного вопроса. 1.Дети рассматривают, предлагают различные варианты того что это может быть.
2.Дети предлагают различные варианты ответов на вопросы.
Основной Организация «Круглого стола» для возможности поделиться полученной информацией.
Физминутка «Встаньте дети, встаньте в круг» Дети самостоятельно делятся информацией которую узнали по данному вопросу (устно, при помощи книг, иллюстраций, поделок, макетов и других средств, выбранных каждым самостоятельно)
Рефлексивный Беседа о том как много мы узнали нового, и о том интересна ли нам такая форма работы. Дети благодарят родителей за оказанную помощь.
