Наблюдаем за работой дворника
Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на работу дворника. Что делает дворник? Чем он разгребает снег? Какая лопата у него? Зачем? Какие ещё орудия труда нужны дворнику зимой? Спросить, как мы можем помочь?
Снега прошли немалые, а все идут, идут...
Дворники усталые метут, метут, метут.
Гремят они лопатами под тучами лохматыми,
Метелками шуршат. На улицах, на улицах,
В дворах и закоулках управиться спешат. Е. Благинина
Загадка: Он с утра пораньше встанет, лопату в руки возьмет,
Тротуар почистит и весь двор уберет. (Дворник)
Дидактические игры: «Кому что нужно для работы» — дети рассуждают на тему «Профессии».
Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.
«Исправь ошибку» Цель: развивать логическое мышление.
Лыжнику нужны санки? Конькобежцу нужны лыжи? Саночнику нужны коньки? Хоккеисту нужны санки?
«Нарисуй картинку» Дети рисуют орудия труда дворника.
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Подвижные игры: «Мы веселые ребята».
Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.
«Найдем предмет». Цель: внимание, выдержка.
Индивидуальная работа: Упражнения на скольжение.
Цель: учить скользить с разбега по ледяным дорожкам.
«Дорожки». Цель: научить детей бегать друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего. (На площадке рисуются разные извилистые линии).
Трудовая деятельность: Очистить тротуар или участок площадки от снега.
Цель: воспитание интереса к труду взрослых, желание трудиться.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель: Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия.
Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям.
Какой зимний день? (морозный, холодный, ясный, снежный, короткий, ветреный, сказочный).
Мороз (что делает?) морозит, трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет, сковывает, стоять не велит. Ветер (что делает?) дует, метет, несет(снег), завывает, воет, кружит.
Трудовая деятельность: Утепление корней деревьев и кустов снегом.
Цель: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.
Подвижные игры: «Собака и воробьи», «На санки».
Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.
Индивидуальная работа: Конкурс на лучшую фигуру из снега.
Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.
