Урок по информатике в 6 классе файлы и папки
- Дата публикации:
- Автор:
- Шапошник Светлана
Предмет: Информатика
Класс: 6
Тема урока: Файл и папки
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: формирование знания о файлах и файловой системе, умения и навыка выполнять операции с файлами и папками.
Метод обучения: Проблемное обучение.
Задачи:
-образовательная: дать представление о понятиях «файл», «папка (каталог)», «файловая система»; познакомить с основными операциями с файлами и папками; закрепить полученные знания у учащихся.
- развивающая: развивать внимание, умения самостоятельно анализировать, обобщать и сравнивать, так же развивать умения и навыки коллективного и самостоятельного овладения знаниями.
- воспитательная: воспитывать аккуратность и дисциплинированность, информационную культуры у учащихся; показать связь данной темы с практикой;
Предметные результаты:
Знать:
- определения понятий «файл», «папка», «файловая система», «файловая структура», «путь в файлу»
- расширение, имени файла
- правила создания имени файла
- операции над файлами
Уметь:
- определять тип файла по расширению;
- определять полный путь к файлу, составлять дерево, файловой системы.
Метапредметные результаты:
- понимать тип файлов и его использование
- понимание возможности работы с файлами.
образовательные результаты:
- Развитие самостоятельности и личной ответственности в информационной деятельности,
- Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми,
- Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Оборудование: Интерактивный комплекс (компьютер, мультимедиа проектор, интерактивная доска).МК:Босова Л.Л. Информатика и ИКТ 5-7 классы. Методическое пособие. - М., Бином. Лаборатория знаний, 2013г.
№
Этап урока
1 Организационный момент
Приветствие учащихся
Приветствуют учителя, занимают свои рабочие места
2.Актуализация знаний
Презентация
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive
Организует повторение, проверка знаний о внутренних и внешних устройствах компьютера:
- С основными устройствами компьютера вы уже знакомы. Давайте повторим. Ответьте, пожалуйста на вопросы:
1). Что это за устройства? Каким общим словом их можно назвать?
2). Для чего они нужны?
3). Какое главное свойство объединяет эти носители?
4). Кто-нибудь из вас знает, какой объем информации они могут на себе хранить? (Слайд№1)
А теперь задание посложнее:
1.Назовите устройства, изображенные на слайде
2.Каким общим свойством они обладают?
3). Оперативная память и жесткий диск оба служат для хранения информации, но в чем их разница?
4). Какого вида информация хранится на всех выше перечисленных носителях? (Слайд №2)
Отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга
Дискета, флешка, лазерный диск, магнитный диск. Это внешние устойства для хранения информации. Все они энергонезависимые
Микропроцессор, оперативная память - внутренние устройства, энергозависимые. Жесткий диск – энергонезависимый
Программы, документы, фотографии, фильмы и т.д.
3.Сообщение темы и цели урока
Презентация
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с важными объектами операционной системы Windows, которые мы всегда используем при работе на компьютере. Что же это за объекты? Предлагаю вам разгадать ребусы, и вы узнаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке. (слайд№3)
Учащиеся отгадывают, затем комментируют, как получил слово.
4.Теоретическая часть урока
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php#bosova - Набор ЦОР для работы с учащимися 5-7 классов
— А что такое файл?
Файл - это определенное количество информации (программа или данные), имеющее имя и хранящееся в долговременной (внешней) памяти.
— На этом уроке мы и поговорим с вами, ребята, о файлах, файловой системе и особое внимание уделим вопросу о том, как правильно файлы называть и какие операции с ними можно проделать.
Работа
-с презентацией ЭОР№1, «Файлы и папки»
— Имя файла состоит из двух частей: непосредственного названия, которое файлу даёт пользователь.
— В имени файла мы можем использовать почти все символы русского и английского алфавитов. Но есть исключения. Посмотрите на них, пожалуйста, внимательно, ребята.
Пытаются ответить на вопрос педагога и сформулировать определение файла, приводят примеры
Просмотр презентации
Перечисляют знаки, недопустимые в имени файла
— Вторая часть - расширение показывает, какого типа информация в нем содержится, тип файла. По расширению мы можем определить, текст это или рисунок, а может быть это программа. Расширение файлу компьютер даёт автоматически, его "приклеивает" программа, с помощью которой файл создан. Давайте посмотрим некоторые примеры расширений.
Один из учеников выходит к интерактивной доске и пером открывает ячейки таблицы, в которых приведены примеры расширений файлов. Остальные приводят свои примеры, не представленные на экране.
Познавательные УУД: анализ объектов с целью выделения признаков; сравнение.
5.Закрепление изученного материала
— Попробуем проверить, насколько внимательны вы были, выполним задание.
1.А сейчас из предложенных файлов, выберите те, имена которых могут существовать:
- Карта*.doc
- Дата_время.txt
- saratov?.bmp
- Plan.com
2. Ниже указаны имена файлов. Выберите из них имена текстовых файлов, графических файлов, программ:
aaa.bmp, leto.doc, mama.jpg, ura.wav, dog.txt, cat.jpg, boy.exe, music.txt, book.mp3, box.exe, game.bmp, vopros.wav, otvet.txt.
Текстовая
Графическая
Программы
leto.doc, dog.txt,music.txt, otvet.txt;
aaa.bmp, mama.jpg,cat.jpg, game.bmp;
boy.exe,box.exe.
Работают в парах, ответы
6.Решение учебной задачи
Все эти файлы в огромном количестве хранятся на внешних носителях А знаете ли вы, ребята, как организовано их хранение?
— Порядок хранения файлов на любом диске определяется установленной файловой системой.
— Файловая система - это система хранения файлов и организации каталогов
— Самая главная, верхняя папка называется корневой. Как вы думаете, почему?
— Посмотрите на соседний рисунок: Если деревце перевернуть, то корень окажется сверху, а ветки дерева напоминают ветвления с папками
— Корневой папкой в ОС Windows является Рабочий стол. В неё обязательно входят папки Мой компьютер, Мои документы, Сетевое окружение и др. В них также имеются вложенные папки и т.д.
Пытаются ответить, высказывая различные предположения.Приводят примеры собственных папок на школьных и домашних компьютерах.
И как же не запутаться в этом многообразии? Очень просто: указав полный путь к файлу. Каждый из вас знает свой домашний адрес, так и у всех файлов есть свои адреса: F:\Фото\Монитор.jpg
Называют свои адреса в качестве примеров
7.Закрепление
— Всем понятно? Тогда очередное задание. По рисунку на экране
1. Назовите корневой каталог
2. Укажите количество папок и файлов
По очереди выходят к доске и выполняют задания. Одноклассники контролируют правильность выполнения заданий
8
Домашнее задание
Интерактивное задание ЭОР
Создание, удаление, копирование папок, файлов
Самостоятельно выполняют работу по копированию, перемещению, переименованию файлов и папок.
Регулятивные УУД: Осуществлять решение учебной задачи самостоятельно
6
Домашнее задание
Задание по учебнику, тетради,
Запись д/з
§1.2., в.1- 4 (с.15
РТ: №3, 4 (с.4), №6 (с.5), №7 (с.6)
7
Рефлексия
Презентация
«Файлы и папки»
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive
?Молодцы, ребята, вы все отлично справились с заданием! Давайте подведем итоги сегодняшнего урока.
Что я могу сказать о сегодняшнем занятии:
? сегодня я узнал...
? было интересно...
? урок дал мне для жизни…
? мне захотелось…
Отвечают на вопросы, оценивают личный вклад в совместную учебную деятельность), достижение поставленной цели