Родительское собрание на тему: " Детская агрессивность"
- Дата публикации:
- Автор:
- Иноземцева Светлана Михайловна
Детская агрессивность.
Цель: формирование у родителей умения выявлять причины агрессивности детей и корректировать своё поведение в отношениях с ребёнком в конфликтных ситуациях.
Задачи: обсудить с родителями причины детской агрессии, ее влияние на поведение ребенка; формировать у родителей культуру понимания проблемы детской агрессии и путей ее преодоления.
Форма проведения: беседа.
Подготовительная работа: анкетирование, подготовка памятки для родителей, проведение исследования по проблеме детской агрессивности.
Вопросы для обсуждения
1.Анализ проблемы агрессивности.
2.Роль семьи в проявлении детской агрессивности.
3.Поощрение, наказание в семье.
4.Законы преодоления детской агрессии.
Форма проведения: Презентация.
Ход собрания.
Классный руководитель:
( слайд 1) Сегодняшнюю встречу я хотела бы посвятить серьёзной и трудной проблеме. Это детская жестокость и агрессивность. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Что приводит к конфликтам? Злость или агрессивное поведение? Именно об этом я хочу сегодня поговорить. Давайте определимся с понятиями. Что такое по- вашему, агрессия?
(слайд 2 ) Агрессия- действия или только намерения, имеющие целью причинение вреда другому человеку, предмету. А агрессия и злость – это одно и тоже, или нет? Злость-это чувство, а агрессия- это поведение, в котором это чувство проявляется. Причём, злость- это лишь степень негативного чувства, которое несёт в себе энергию. Агрессия может проявляться как физически (нанесение вреда здоровью людей, порча предметов), так и вербально, т. е. словесно (оскорбления, угрозы, унижения, преследования и др.).
Для чего вообще людям агрессия? (слайд 3 )
(Иногда она выступает средством достижения какой-нибудь цели (отнять что-либо, принудить к чему-то). А иногда используется как способ самоутверждения и как защитное поведение).
-В настоящее время мы часто сталкиваемся с агрессивностью? Где это происходит? (дома, в школе, на улице и т.д.)
- Какая реакция у взрослых, когда сталкиваемся с агрессивностью?(недоумение, растерянность)
- Когда ребёнок агрессивен? (СЛАЙД 4)
- Часто ребёнок, сталкиваясь с неразрешимой для него проблемой, просто не знает, как себя правильно вести. Чтобы помочь ему, необходимо прежде всего, выяснить возможные причины его агрессивности. ( СЛАЙД 5)
-Учащимся 4-х классов была предложена анкета, в которой они дали свои суждения на предложенные вопросы. ( Анкетирование детей СЛАЙД6-11)
Теперь давайте попробуем определить уровень агрессивности у вашего ребёнка. Сейчас необходимо обозначить подходят ли предложенные утверждения вашему ребёнку или нет. Если они подходят, то ответ «да», если нет- соответственно ответ
«нет».
Временами кажется, что в него вселился злой дух.
Он не может промолчать, когда чем- то недоволен.
Когда кто- то причиняет ему зло, он обязательно старается оплатить тем же.
Иногда ему без всякой причины хочется выругаться.
Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что- то разбивает, потрошит.
Иногда он так настаивает на чём- то, что окружающие теряют терпение.
Он не прочь подразнить животных.
Переспорить его трудно.
Очень сердится, когда ему кажется, что кто- то над ним подшучивает.
Иногда у него вспыхивает желание сделать что- то плохое, шокирующее окружающих.
В ответ на обычные распоряжения стремится сделать всё наоборот.
Часто не по возрасту ворчлив.
Воспринимает себя как самостоятельного и решительного.
Любит быть первым.
Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виновных.
Легко ссорится, вступает в драку.
Старается общаться с младшими и физически более слабыми.
У него редки приступы мрачной раздражительности.
Не считается со сверстниками, не уступает, не делится.
Уверен, что любое задание выполнит лучше всех.
( СЛАЙД 12 )
Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл.
Высокая агрессивность- 15-20 баллов.
Средняя агрессивность- 7-14 баллов.
Низкая агрессивность- 1-6 баллов.
- Вам нужно, просто необходимо, найти такое сочетание снисходительности и строгости, чтобы избежать развития агрессивного поведения ребёнка.
Как же мы, взрослые, должны себя вести?
Давайте попробуем построить « Я -высказывание» с первой группой и обязательно научимся применять их в общении с ребёнком.
РАБОТА В ГРУППАХ.
1 группа( вторая группа выполняет роль « Активного слушания» и меняются ролями)
Замените « Ты- высказывания» на « Я высказывания» ( например: Ты опять не прибрал в своей комнате. Я думала, что мы с тобой договоримся о том, что уборку в комнате надо делать ежедневно.
Ты опять получил двойку, как всё это мне надоело!
Ты снова в школе подрался? Всё никакого тебе телевизора!
Ты не заполнил дневник? В чём дело? Это же твоя обязанность!
ВЫВОД: Наибольший эффект даст осуждение агрессии ребенка, обсуждение с ним причин ее проявления, совместный поиск выхода из конфликтной ситуации, но без строгих наказаний.
- Сейчас я хочу предложить одну игру, в которую вы потом дома можете сыграть дома.
Давайте выполним упражнение» Разожми кулак»
Мне потребуется шесть помощников.
Разбейтесь , пожалуйста на пары.
Дать пуговицу( или конфету) одному из партнёров, он зажимает кулак, а второй пытается разжать пальцы за одну минуту.
Потом партнёры меняются местами. Как удалось это сделать.
Возможны варианты: силой, просьбой, лёгкими поглаживаниями.
Я хочу рассказать притчу.
Поспорили солнце и ветер, кто из них сильнее. По степи шёл путник, и ветер сказал: « Кто сумеет снять с путника плащ, тот и сильнее». Стал ветер дуть, он очень старался, а добился того, что путник лишь сильнее закутался в свой плащ. Тогда выглянуло солнышко и согрело путника своими лучами, он сам и снял плащ.
Всегда ли можно добиться своего силой? Как это можно сделать по другому?
Видео с детьми
- Как у вас дети добиваются того, когда они что- то хотят?
( СЛАЙД 13) Противоречивое поведение в отношениях к ребенку, когда мама и папа предъявляют к нему противоположные требования, также может спровоцировать проявления агрессивности. Например, отец считает, что ребенок должен переделать домашнее задание, а мать жалеет его, не проявляет настойчивости. И все это происходит на глазах у сына или дочки. Такие споры между родителями, особенно, если они повторяются регулярно, также могут привести к проявлению агрессии.
Еще одна причина - непоследовательность родителей в формировании нравственных ценностей, когда сегодня им удобны одни нормы в поведении ребенка, а завтра другие. Подросток видит нечестность, непорядочность, несправедливость, болезненно переживает такие ситуации. Это приводит к озлоблению, агрессивности по отношению к взрослым.
- Задача родителей заключается в том, чтобы научить ребёнка управлять своими эмоциями.
- Эта тема очень острая и обсуждать можно долго, и нам придётся ещё раз возвратиться к этому разговору. И мы с вами должны приложить все усилия, для того, чтобы наши дети выросли добрыми, честными, порядочными людьми. Преодолению агрессивности ребёнка помогает расположение, использующее в своём арсенале умение слушать, теплоту общения, доброе слово, ласковый взгляд. Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом, действием.
Итак, взрослым, наблюдающим агрессивность ребенка по отношению к окружающим, надо понять, что он имеет право выражать свои отрицательные эмоции, но делать это не с помощью визга или тумаков, а словами. Надо сразу дать понять ребенку, что агрессивное поведение никогда не принесет желаемого результата. Иногда ребенку нужно просто человеческое общение, понимание, одного лишь ласкового слова бывает достаточно, чтобы снять его озлобление.
Какие же рекомендации можно дать родителям? (СЛАЙД 14,15).
-Каждый ребёнок- это индивидуальность. Очень много советов было предложено, но к каждому ребёнку следует применить его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой.
Презентация: