Воспитатель МБДОУ № 305 г.Красноярск, Волкова В.С.
Образовательная область: познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое.
Цель: Развитие познавательных способностей детей.
Задача:
Образовательные – учить внимательно, слушать и наблюдать, при наблюдении выделять наиболее яркие, характерные особенности животных, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; обогатить и активизировать словарь по теме.
Развивающие – развивать слуховой анализатор, внимание, память, развивать мелкую моторику рук, закреплять умение узнавать и называть цвета.
Воспитательные – воспитывать эмоциональную отзывчивость, заботливое отношение к животным.
Планируемые результаты: с интересом слушать рассказ воспитателя о лесных жителях, отвечать на простые вопросы и владеть основными движениями при выполнении упражнения «Зайка серенький сидит…», умение повторять потешку «Сидит белочка в тележке…».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций диких животных, чтение произведений, потешек, загадок, проведение дидактических игр «Где, чей малыш?», «Кто где живёт?», словесная игра «Угадай по голосу».
Оборудование: игрушки - заяц, белка, медведь (или иллюстрации животных). Угощения для животных – морковь, гриб, капуста, конфеты, крупные деревянные бусины разных цветов, шнур с жёстким наконечником для нанизывания бус.
Ход непосредственной образовательной деятельности
Организационный момент
Воспитатель. Все садитесь рядком,
Поиграем ладком,
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.
Я сегодня в лес пошла,
Бусы дивные нашла.
Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдемте всё вместе в лес и поищем хозяина. А их пока вот сюда положим. Чтобы не потерять. (ставит блюдечко на подоконник).
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Шагают наши ножки,
Через лужу – прыг, через ямку – скок,
Бух – упали. Куда же мы попали?
Шли мы, шли, в темный лес пришли.
А у кочки, под кусточком зайка беленький сидит,
Хвостик у него дрожит.
- Как дрожит хвостик у зайчика? Упражнение «Зайкин хвостик» : движение языка влево вправо.
Нет у зайчика избушки, кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки под ореховым кустом.
Покажите, дети, как зайчик лежит под кустом. (дети имитируют лежащего зайчика).
Правильно, дети, вы показали зайчика, вот так он там лежит. Дети встают на ноги.
Давайте позовем его тихонечко. «Иди к нам, зайка!» Теперь погромче. ( Дети повторяют приглашение).
Педагог достает из корзины игрушку – зайчика.
Посмотрите, какой зайка? Какого у него цвета шубка? Потрогайте нашего зайку.
-Какая у не шерстка? (Мягкая, теплая, пушистая). Дети повторяют несколько раз.
-Какие у зайки ушки? (длинные).
-Какой хвостик (Маленький короткий)
Давайте угостим зайку чем-нибудь вкусным. Что Зайка любит есть? Вот у меня в корзинке морковка, грибы, капуста, конфеты. Что дадим зайчику?
(Морковку)
А теперь спросите у зайки, не потерял ли он бусы? (Дети спрашивают)
Но зайка нам так и не ответил, убежал! (Убирает игрушку в корзинку)
Давайте поиграем в зайчиков.
Игра «Зайка беленький сидит».
Зайка беленький сидит и ушами шевелит (дети показывают пальцами, как заяц шевелит ушами)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть, (трут ладошку о ладошку)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Прыгают)
Кто-то зайку напугал. Зайка - прыг - и убежал. (Дети разбегаются и садятся на стулья).
Интересно, кто же это зайку так напугал? Может быть, это зверёк в золотистой шубке (Достаёт из корзины игрушку - белку).
-Кто это? (белка). Здравствуй, белочка! (Воспитатель цокает). Это так белочка здоровается с нами. Давайте и мы так же с ней поздороваемся (Дети цокают).
-Может белочка зайца напугать? (Дети отвечают).
-Почему (выслушивает ответы детей)
-Какие у белочки ушки? Хвостик? Глазки? Носик? Потрогайте белочку у ней шкурка? (Ответы, как правило, аналогичны тем, которые были даны в первой части занятий).
Белочка, послушай, какую потешку мы о тебе знаем!
Сидит белочка в тележке,
Продаёт она орешки. (Дети поочерёдно загибают пальцы
Лисички-сестрички, от мизинца к большому)
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому,
Кому в платок, кому в роток,
Кому в лапочку.
Продала белочка орешки и домой побежала? А где у неё дом? Высоко на дереве строит себе домик из веточек. А рядом, в дупле, у белочки кладовка.
Что она там хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки. Давайте и мы угостим белочку. Чем угостим белочку? (выбор между конфетой капустой и грибом ).
Спросите белочку: не она ли бусы потеряла? (дети спрашивают). Вот и белочка нам ничего не ответила. Видно, не она хозяйка бус.
А теперь давайте пойдем тихонечко, на носочках. Там где-то мишка живет.
Мишка, мишка косолапый,
Тихо по лесу идёт,
Ищет сладкую малину,
Ищет-ищет не найдёт.
Вдруг увидел много ягод,
И тихонько зарычал.
Подошли к Мишутке дети,
Он им ягоды отдал.
Воспитатель достаёт из корзины медвежонка.
А вот и мишка. Давайте потрогаем мишку.
-Какой мишка? (толстый мягкий)
-Какого цвета у него шкурка? (чёрная, коричневая)
-Скажите, а кто больше, медвежонок или белочка? (медведь больше)
-А это что? (ушки)
-А где хвостик? (сзади). Давайте попросим мишку показать нам хвостик. Дети произносят: «Нет у мишки хвостика» (удивленно, разводя руками).
-Чем угостим мишку? Что вы думаете, любит мишка, в корзине у меня осталась капуста и конфета. (Выбор между капустой и конфетой)
Дети, посмотрите, какой грустный мишка.
Ой, да он плачет. Как мишка плачет? (у-у-у) (Дети показывают)
Дети, спросите мишку, что случилось? (дети спрашивают).
Ребятки, это мишка потерял красивые бусы. Наверное, те, которые мы с вами нашли.
- Отдадим мишке бусы?(Да, отдадим!)
Вот на нашем блюдечке лежат деревянные бусинки и веревочка. Возьмите каждый по бусинке и наденьте на веревочку.
-Какого цвета твоя бусинка? (Дети по очереди отвечают).
-Готовы бусы. На-ка, Мишенька, новые красивые бусы. Не плачь больше.
А нам пора домой возвращаться. До свиданья мишка!
Подведение итогов:
С какими лесными животными мы сегодня познакомились? (С зайчиком, белочкой, мишкой).
Чем мы угощали лесных жителей? (Морковкой, грибочком, конфетой).
Что мы делали для мишки? (Бусы).
Вам понравилось путешествие в лес? (Ответы детей).
