Лунева Ирина Валентиновна, МБДОУ № 305 г.Красноярск
Содержание:
1. Интеграция театрализованной деятельности в образовательную деятельность во время занятий и в режимных моментах.
2. Разыгрывание этюдов.
Ход мастер-класса.
1.
На протяжении многих лет я занимаюсь с детьми театрализованной деятельностью: это мне интересно. Когда стали реализовывать федеральные государственные образовательные стандарты, то я поняла, что мои знания и опыт пригождаются в организации образовательной деятельности, что называется «по – новому». А именно, использовать элементы театрализации на занятиях любой образовательной области.
В совей работе я использую различные формы театрализованной деятельности: театрализованные игры, этюды, игры-разминки, игры – импровизации, инсценировки, пальчиковую гимнастику и др.
На занятии театрализованная деятельность проходит как часть занятия в виде игрового или сюрпризного момента, физминутки.
Например, на занятии по познавательному развитию : идет знакомство с дикими животными – разыгрываем этюд «Разговор с лесом», «Зайка» и пр. На занятии по художественно-эстетическому развитию – рисовании, нарисовали петушка и в конце разыграли этюд «Шел по берегу петушок».
Театрализованную деятельность можно использовать как для подкрепления знаний, так и как подача нового материала.
В ходе режимных моментов использовать на зарядке, в подвижных и малоподвижных играх, в индивидуальной работе для закрепления знаний, в самостоятельной игровой деятельности.
2.
В этом мастер-классе будут использоваться разные термины. Для начала мы их с вами вспомним.
Театральная игра - это игры-представления, в которых в лицах с помощью выразительных средств (интонации, мимики, жеста, позы) воссоздаются какие –либо образы.
Театральный этюд – это упражнение для развития сценических действий, импровизированных или заранее разработанных.
Упражнение – многоразовое повторение чего-либо, предназначено для решения чисто технических задач.
Игра-имитация –это воспроизведение, повтор движений, действий.
Импровизация – непредвиденный, внезапный момент исполнения, без предварительной на то подготовки.
Театрализованный этюд «Шел по берегу петушок»
Загадка:
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Зарю любит встречать,
Громко песню распевать. (петух)
- Как показать важного петуха? Давайте его покажем такого петуха со словами
«Шел по берегу петух
Поскользнулся – в речку бух!
Будет знать петух, что впредь
Надо под ногу смотреть.
Театрализованная игра «Медведь спит»
Загадка:
Большой косолапый
Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)
- Медведь, он какой?
-Что делает зимой медведь?
-Представьте, что сейчас зима и мы в лесу….
Как на горке снег-снег
Так под горкой снег-снег.
А под снегом спит медведь
Тише-тише не шуметь
Упражнение для развития дыхание «Эхо»
Собирайся детвора –ра-ра-ра…
Начинается игра –ра-ра-ра…
Да ладошки не жалей-лей-лей-лей….
Бей в ладошки веселей-лей-лей-лей…
Сколько времени сейчас-час-час-час..
Сколько будет через час-час-час-час..
И не правда, будет два-два-два….
Дремлет ваша голова-ва-ва-ва…
Как поет в селе петух?-ух-ух-ух…
Да не филин, а петух-ух-ух-ух…
Вы уверены, что так?-так-так-так…
А на самом деле ка? как-как-как…
Упражнение на отработку интонационной выразительности «Эмоции»
Это ты сказал «мяу»? (здравствуйте, до свидания, спасибо…) Спросить радостно, спокойно, в страхе, зло, смело, грустно, раздраженно…
Этюды на изображение эмоций
Отгадывают пиктограммы, показывают эмоцию и придумывают причину, по которой возникло это состояние.
Этюд на расслабление «Разговор с лесом»
Разыгрывается перед или после чтение произведения о лесе и лесных животных.
Закрыть глаза и представить под фонограмму, что перенеслись в лес…Мысленно потрогать листочки, траву, понюхать цветы, воздух, подставить лицо ветру, прислушаться к лесным звукам, как шелестят листья на деревьях…
Игра-имитация на развитие двигательных способностей – умение напрягать и расслаблять мышцы «Снеговик весной», «Надувная кукла».
Этюды на выразительность движений
«Горячая картошка», «Поделись конфетой», «Спящий котенок»
Упражнение «Покажи жестом»:
- иди сюда
-уходи
-здравствуйте
-тихо
-до свидания
-не балуйся
-нельзя
-понял
-да
-нет
Сказка К.И.Чуковского «Цыпленок». Чтение и показ.
