Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников (консультация для родителей)

Дата публикации:
Автор:
Перун Ольга Валерьевна, Брючко Марина Викторовна
«В воспитании всё должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная система изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он не был придуман, не может заменить личности в деле воспитания» К. Д.Ушинский Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, и те, кто даёт жизнь новому существу. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и вырастить в душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте – это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству. Культурное наследие народа – огромное богатство, которым каждому нужно правильно научиться распоряжаться, владеть им так, чтобы не разметать, не размельчит на пустяки, а сохранить и приумножить, воплотить его в сокровище своего внутреннего мира, своей личности, в дальнейшем творческом созидании. Итак, патриотическое воспитание в детском саду – это процесс освоения, наследования традиционной отечественной культуры. Народная культура несет в себе мудрые истины, дающие образец отношения к природе, семье, роду, родине. В Законе «Об образовании» указано: родители являются первыми педагогами, которые обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Позднее к влиянию семьи добавляются целенаправленное воздействие детского сада, и разностороннее развитие дошкольника продолжается уже в триаде семья-педагог-ребенок. Надо помнить, что дошкольник воспринимает окружающую его среду действительно эмоционально, поэтому патриотическое чувство к родному городу, к родной стране у него проявляется в чувстве восхищения. Именно эти чувства необходимо вызывать в процессе работы по ознакомлению с родным городом и своей страной.