Дата публикации:

18.11.2015 05:57:08

Автор:

Сапрыгина Наталья Юрьевна

Очень часто от родителей учеников можно услышать фразу: «Я не изучал английский язык и ничем не могу помочь своему ребенку!» Однако, узнать, как обстоят дела, и посодействовать овладению иностранным языком по силам любому взрослому.

На  начальном этапе изучения  английского  языка, детям никак не обойтись без помощи взрослых - не только учителей, но и родителей. Мы как учителя знаем, что многие родители очень хотят помочь своим детям, но часто не знают как.

 На первых порах, когда знакомство с английским языком проходит в интересной, ознакомительно-игровой форме, ребёнку кажется, что это очень простой предмет. Но как только дело доходит до более серьёзных вещей (фонетика, лексика, грамматика), у детей начинаются трудности. Как показывают мои наблюдения и беседы с родителями, чаще всего учащиеся просто не умеют учиться. Мои рекомендации помогут им правильно готовиться к домашним заданиям по английскому языку и, соответственно, иметь лучшие результаты.

 Одним из важных моментов в изучении английского языка на начальном этапе является работа над произношением. Правильное произношение закладывается именно на начальной стадии обучения. Постановка правильного произношения – это долгий процесс, требующий большого количества упражнений на развитие у ребенка слуха, умения различать звуки своего и родного языка, умения правильно эти звуки произносить. Слушая речь учителя и диски с записями диалогов, песен и рифмовок и повторяя за ними, ребенок постепенно овладеет правильным английским произношением. Родителю необходимо осуществлять контроль ребенка над выполнением аудио заданий, слушать вместе с ним и пытаться повторять слова за  диктором на обучающих дисках с песнями и рифмовками, которые были начитаны носителями языка, т.е. людьми из Великобритании, Америки, Австралии. Также родители, которые знают язык достаточно хорошо, могут играть с детьми в весёлую игру на произношение. Игра состоит в том, чтобы брать предложение или стишок на русском и заменять в нём один «русский» звук на «английский».

Ещё одной трудностью для учащихся является овладение лексическим запасом. Заучивать слова дети начинают уже с первого полугодия второго класса, и этот процесс продолжается до выпускного класса. Мои наблюдения показывают, что знание как можно большего количества слов – 80% успеха в изучении английского языка. Знание слов помогает понимать английскую речь, переводить тексты и получать информацию. Языковая компетентность состоит в большей степени из богатого лексического запаса. Что же необходимо делать, чтобы слова запомнились не на один день, а на всю жизнь?

Заведите словарь. Правильное ведение и работа со словарем-залог успеха.

 Цель данной работы не в том, чтобы мама или папа проверяли произношение слов, а в том, чтобы ребенок тренировал свою память и запоминал лексику быстрее, систематизировал полученные знания.

Запишите новые слова в словарь по следующему принципу: английское слово, транскрипция-произношение, перевод. Научите ребенка работать по следующей схеме:

1. Прочитай слова, как они записаны в словаре: английское слово – перевод.

2. Закрой правую сторону словаря (перевод) и прочитай английские слова ещё раз, пытаясь вспомнить перевод по памяти. Если какое то слово не запомнилось, открой перевод и посмотри. Повтори эти действия до тех пор, пока не убедишься, что перевод знаешь.

3. Закрой левую сторону словаря (английское слово) и прочитай перевод, пытаясь вспомнить английское слово по памяти. Если какое то слово не запомнилось, открой и посмотри. Повтори эти действия до тех пор, пока не убедишься, что знаешь слова.

4. Теперь, когда ты знаешь английские слова и их перевод устно, необходимо научиться их писать. Пропиши каждое английское слово по целой строчке. Прописывая слова, диктуй их себе вслух. Это позволит тебе лучше запомнить произношение слов. Каждое последующее слово на строчке старайся писать, как можно меньше подглядывая на первоначально-написанное.

5. После того, как ты прописал все слова по строчке, попробуй написать пробный диктант. Для этого тебе необходимо закрыть левую сторону словаря (английские слова) и, смотря на перевод, попытаться написать английские слова по памяти.

6. Проверь, получилось ли у тебя написать без ошибок. Если ошибки всё-таки есть, не расстраивайся – это нормально и характерно для памяти человека. Выдели ошибки красным цветом и пропиши слова, в которых были ошибки, ещё раз.

7. Продолжай эти действия до тех пор, пока ошибок не будет. Как показывает опыт, первый раз ты, возможно, потратишь много времени, чтобы выучить слова. Но с каждым разом ты будешь делать это всё быстрее и быстрее. Учащиеся, прошедшие эту «процедуру», в дальнейшем не испытывают трудности в заучивании слов.

Творческие советы:

Чтобы сделать процесс заучивания слов интересным, можно попросить ребенка научить словам кого-нибудь из членов семьи.

Вместе с ребенком создайте копилку слов, в которую помещайте карточки с пройденными словами. После чего с ребенком можно поиграть, доставать карточку со словом из копилки и называть его.

Развесьте карточки со словами, картинки с подписями на английском языке на стенах в комнате ребенка.

В качестве закрепления изученного нужно найти все эти слова на картинках и в упражнениях в учебнике. Теперь ребенок будет знать, для чего он их учит, и как часто все эти слова будут ему встречаться в книге.

Таким образом, даже самые сложные слова обязательно запомнятся.

Но не забывайте, что помимо знания лексики и правильного произношения, обучение иностранному языку на уроке проходит комплексно:

Учим английский алфавит

Учим буквы и звуки, учим правила чтения

Начинаем читать

Учим английские слова

Работаем со словарем

Выполняем тренировочные упражнения на закрепление изученного материала (письмо, аудио задания) и систематизацию полученных сведений.

Чем старше будет становиться ученик, тем больше будет усложняться материал. В дальнейшем ребята столкнутся с новыми грамматическими явлениями, начнут работать с текстами.

Обучение грамматике

 В помощь для изучения грамматики на уроках учащимся дается материал в форме таблиц и правил, памяток, который мы записываем в рабочую тетрадь или находим в грамматическом справочнике в учебнике.

 Дома родители могут узнавать, какую тему прошли ребята на уроке, спрашивать правила употребления и образования грамматических явлений Для снятия трудностей восприятия во время урока грамматический материал объясняется на русском языке.

Обучение чтению

На уроках иностранного языка учащиеся овладевают разными видами чтения (аналитическим, изучающим, просмотровым, поисковым, ознакомительным). Рассказы и тексты в учебнике подобраны таким образом, что  практически все лексические и грамматические явления, встречающиеся в текстах и упражнениях должны быть известны ученикам. Однако, зачастую, из-за незнания слов или большого объема работы ученик теряется, пугается и не может выполнить задание. Для эффективного чтения на английском языке мы стремимся сформировать следующие навыки:
-игнорировать неизвестное, если оно не мешает выполнению поставленной задачи;
-вычленять смысловую информацию;
-читать по ключевым словам;
-работать со словарем;
-интерпретировать и трансформировать текст.

Как вы видите, от ученика не всегда требуется сто процентное знание слов.

Если вы увидели, что у вашего ребенка возникла при работе с текстами или упражнениями проблема, не отступайте. Начните работу со словарем, выписывайте все ключевые незнакомые слова из текста в словарь. После этого поработайте с самим текстом. В идеале хорошо, если у вас есть откопированный вариант текста. Напишите сверху над неизвестными иностранными словами их перевод, так, чтобы ребенок видел английское слово и русский перевод над ним. Попросите ребенка прочитать текст на английском языке. Попросите ребенка перевести текст при помощи сделанного перевода. Он слово за словом начнет переводить текст и составлять предложения. Для полной систематизации знаний можно записать готовые красивые предложения в тетрадь. Теперь ребенок проработал текст, ничего не боится и может выполнить все необходимые задания.

Самое главное не бояться, быть внимательным, упорно тренироваться, и тогда вся работа с языком будет вашему ребенку по плечу. Главное не отступать и не запустить язык на начальном этапе обучения иностранному языку.