Тема урока: Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
- Дата публикации:
- Автор:
- Наговицин Андрей Геннадьевич
Предмет: «Физика»
Возраст: 7 класс
Тип занятия: комбинированный
Оборудование и программное обеспечение: набор конструктора NXT, учебная доска, проектор, экран, колонки, модель лего – робота «Минутка», указатели, измерительная лента, секундомер.
Цели:
Дидактическая – сформировать понятие о видах движения, основные определения механического движения.
Психологическая – сформировать прием умственной деятельности по теме: «Механическое движение».
План урока:
- Ориентировочно – мотивационный этап.
а) постановка учебной задачи;
2. Операционально – исполнительский этап.
б) решение учебной задачи;
в) формирование приема умственной деятельности по теме: «Механическое движение»;
г) интериоризация приема умственной деятельности по теме: «Механическое движение».
3. Рефлексивно - оценочный этап.
4. Домашнее задание. § 14 – 15 стр. 40 – 44(1). №106(2), 107(2)(2), упр. 2(3,4)(1)
Содержание урока:
1. Ориентировочно – мотивационный этап.
а) постановка учебной задачи.
Опыт 1 . Модель лего – робота движется по демонстрационному столу.
Опыт 2. Свободное падение тела.
Вопрос: что происходит с этими телами?
Ответ: движутся.
Вопрос: а как вы заметили, что тело движется?
Ответ: меняется его местоположение.
Правильно. Сегодня на уроке мы сформулируем основные понятия, связанные с движением тел. Тема урока: «Механическое движение».
2. Операционально – исполнительский этап.
б) решение учебной задачи.
1) Движение.
Опыт 3. Лего – робот движется с одинаковой скоростью, равномерно.
Вопрос: как вы определили, что местоположение тела изменилось?
Ответ: взяли для этого другое тело.
Движение относительно. Нужно определить относительно каких тел меняется или не меняется местоположение этого тела. Такое тело называется телом отсчета.
Определение 1.
Механическое движение – это изменение с течением времени положения тела относительно других тел.
Определение 2.
Траектория – линия, по которой движется тело (прямая или кривая).
Определение 3.
Длина траектории, по которой движется тело, называется путем.
Длина – физическая величина. Обозначение S[м]. Таблица перевода единиц измерения длины.
2) Виды движения.
Опыт 3. Лего – робот движется равномерно. По ходу движения устанавливаем указатели через одинаковые промежутки времени. Измеряем расстояния между указателями. Делаем записи в тетрадях.
Программа 1.
Вопрос: какой можно сделать вывод из этого опыта?
Ответ: тела за равные промежутки времени проходят одинаковые пути.
Опыт 4. Лего – робот движется неравномерно. По ходу движения устанавливаем указатели через одинаковые промежутки времени. Измеряем расстояния между указателями. Делаем записи в тетрадях.
Программа 2.
Время одинаковое в обоих опытах и равно 12 с.
Вопрос: какой можно сделать вывод из этого опыта?
Ответ: тела за равные промежутки времени проходят неодинаковые пути.
Определение 4.
Равномерное движение – тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути.
Определение 5.
Неравномерное движение - тело за любые равные промежутки времени проходит неравные пути.
в) формирование приема умственной деятельности по теме: «Механическое движение»
Самостоятельная работа с учебником. Таблица перевода единиц измерения пути (запись в тетрадь).
Выполнение упражнения 2(1)1.
г) интериоризация приема умственной деятельности по теме: «Механическое движение».
Решение качественных задач - № 95 – 1002
3. Рефлексивно – оценочный этап.
Вопрос: что мы изучили сегодня на уроке нового?
Вопрос: какие новые понятия сформулировали на уроке?
Вопрос: какую новую физическую величину рассмотрели сегодня на уроке?
4. Домашнее задание. § 14 – 15 стр. 40 – 441. №1062, 107(2)2, упр. 2(3,4)1
5. Литература:
- Перышкин А.В. Физика – 7, Москва, Дрофа – 20141
- Перышкин А.В. Сборник задач по физике – 7/9, Москва, Экзамен - 20142