Интеллектуальная игра по русскому языку "Умники и умницы"
- Дата публикации:
- Автор:
- Красноборова Елена Михайловна
Интеллектуальная игра по русскому языку «Умники и умницы»
Игру разработала учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ №6 г. Шарыпово» Елена Михайловна Красноборова
Цели и задачи:
- Способствовать формированию патриотического отношения учащихся к русскому языку, осознанию его величия и могущества
- развитие творческих способностей, логического мышления детей;
- повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;
- повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, стимула;
- воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
- формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
- формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
- формировать у ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.
ХОД ИГРЫ
Послушайте отрывок из стихотворения М.Дудина.
Как вы думаете, о чём идёт речь в этом стихотворении?
Ты твёрд и гибок, нежен и силён,
Ты - соловей на ветке бересклета.
Ты – сталь и пепел, колокол и лён,
Загадка тьмы и откровенье света.
Вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
- В детстве мы с упоением слушаем русские народные сказки, песни, былины. Позже происходит знакомство с русской классической литературой, с творчеством таких мастеров слова как, А.С.Пушкин, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой.
- Русский язык – один из самых распространённых в мире: более 250 млн. человек считают его родным. О нём восторженно отзывались многие русские писатели от М.В.Ломоносова до наших современников.
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Вот только обращаться с ним нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Истинно культурным человеком может считать себя лишь тот, кто хорошо владеет родным языком, умеет грамотно говорить и писать, пользуется большим запасом слов.
Грамота всегда ценилась на Руси
Грамотного человека уважали и в старину. Все знают, как трудно было жить тому, кто не умел читать и писать, не знал азбуки. Обучение грамоте на Руси было очень трудным, давалось зубрёжкой.
Условия проведения:
- Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в Страну «Языкознание».
Его девизом станут слова: “Знание – сила”. - А ориентироваться мы будем по звёздам, каждая из которых и определит этапы нашей игры.
За каждый благополучно пройденный этап команда будет получать звезду, которая будет освещать вам дорогу. А у ворот дворца Знаний они помогут разгадать слова – пропуск во дворец, т.е. чем больше звёзд, тем больше шансов на победу.
Участники Участвуют в игре две команды, которые покажут не только свои знания по русскому языку, но и продемонстрируют свой ум, сообразительность, мышление и внимание.
Этапы игры
Пусть не всё известно вам заранее
И подчас подъём бывает крут…
Вам всегда во всём помогут знания.
Вам всегда во всём поможет труд!
Организация игры
Помочь провести игру мы пригласили компетентное жюри, которое будет судить честно и справедливо. Вручать звёзды за верные ответы будет Магистр Знаний, а следить за временем станет Хранитель Времени.
Начало игры
Итак, прежде чем отправиться в дорогу, познакомимся с командами. Приглашаем команды. Команды, поприветствуйте друг друга!
Приветствие команд
«Умницы»
Пускай острей кипит борьба,
Мы останемся друзьями.
Так пусть борьба кипит сильней
И наша дружба вместе с ней!
«Умники»
Соревнуясь нынче с вами,
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только наши знания!
ЭТАП № 1 «Кому из писателей принадлежат слова о русском языке?»
1. Очень важно, чтобы любовь к родному языку, восхищение словом, радость от прикосновения к родникам русской культуры сопровождали нас с юных лет до глубокой старости. ( А. П. Чехов)
2. “Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса! “
( И. С. Тургенев)
ЭТАП № 2 “Словарная эстафета”
Каждая команда должна составить за 1 мин как можно больше слов из букв, записанных в звезду: А, К, С, Т, И, Н, М, Р, Е
ЭТАП № 3 “ Созвездие смекалистых”
Команды получают по пакету со звёздами, из которых нужно составить “созвездие”, т. е. из частей слов составить высказывание. Кто раньше составит?
Я, ЗЫК, КА, РЕ, ТО, КО, РАЯ, ЧЁТ, ТЕ, И, СЯ, МЕ, НЯ, ЕТ.
Ответ: «Язык – река, которая течёт и меняется».
ЭТАП № 4
“ Тёмная лошадка”О каком великом человеке рассказывают нам Некрасов и Тютчев в своих стихотворных строках?
...Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и божьей воле
Стал разумен и велик...
Не бездарна та природа,
Не погиб ещё тот край,
Что выводит из народа
Столько славных то и знай, -
Столько добрых, благородных,
Сильных любящих душой,
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!
(Н.А.Некрасов) [2.с.58]
Да, велико его значенье -
Он, верный русскому уму,
Завоевал нам Просвещенье,
Не нас поработил ему...
(Ф.И.Тютчев) [2.с.57]
Подсказка ( М. В. Ломоносов)
В 1755 г он создал первую подлинную научную грамматику русского языка. В ней были даны правила правописания. Ломоносов усиленно пропагандировал необходимость изучения грамматики. Поэтому именно он будет задавать вопросы на знания теории русского языка. Отвечать команды должны быстро и чётко, за 1 мин нужно ответить на 10 вопросов. Жюри подсчитывает верные ответы.
Как называется (запиши за 1 минуту)
- Часть речи, обозначающая предмет.
- Слово “белый” по отношению к слову “чёрный”.
- Он бывает между корнем и окончанием в слове.
- Неопределённая форма глагола.
- Изменение глагола по лицам и числам.
- Часть слова без окончания.
- Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей?
- Предложение с двумя грамматическими основами.
- Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы.
- Сколько букв в русском алфавите?
Ответ: Существительное 2.Антонимы 3.Суффикс 4.Инфинитив 5.Спряжение
6.Основа 7.Определение 8.Сложное 9.Фонетика 10.33
ЭТАП № 5
В русском языке есть устаревшие слова. Именно им посвящено задание: Сопоставьте слова из первой строки, с подобными им по смыслу из второй.
1 строка: вор, сливки, возлюбленная, подросток, иностранец, солнце, ягнёнок, жизнь, приём пищи
2 строка: живот, отрок, трапеза, ярило, вершки, тать, агнец, немец, зазноба
Ответ:
- Вор- тать; Сливки-вершки; Возлюбленная- зазноба; Подросток - отрок
- Иностранец – немец; Солнце –ярило; Ягнёнок – агнец; Жизнь - живот
- Приём пищи - трапеза
ЭТАП № 6 «Фразеологизмы.»
Закончи фразеологизмы
Щёлкать как … (орехи)
Щекотать …(нервы)
Взять быка …(за рога)
Ни холодно… (ни жарко)
Хлебнуть …(горя0
За ушко да …(да на солнышко)
Вставлять палки …(в колёса)
Навязался на мою… (голову)
Ломиться в открытую… (дверь)
Идти в … ( ногу)
Итог игры
- Мы благополучно добрались до дворца Знаний. Но ворота закрыты на замок, а шифр нам не известен. Но у вас есть ваши звёзды, которые помогут открыть любой замок. Можно открыть столько букв в слове, сколько звёзд заработала команда.
- Первой открывает слово команда, у которой больше ключей
Задание №1: Назовите фамилию учёного-языковеда XIX века
Он занимался изучением родственных языков. В учении о частях речи разграничил морфологические и синтаксические признаки. В 1863 году издал учебник “Историческая грамматика русского языка”
Ответ: Фёдор Иванович Буслаев
Задание №2: : Назовите фамилию учёного-языковеда конца XIX- начала 20 века.
- Он занимался исследованием русских народных говоров. Большой вклад внёс в изучение синтаксиса. Его наработки были опубликованы в двух книгах “Синтаксис русского языка”
Ответ: Алексей Александрович Шахматов
Итог игры
•Обе команды попали во дворец Знаний. Это доказывает, что все мы хорошо поработали в течение этого часа. Особое спасибо болельщикам, которые помогали командам преодолеть столь сложный путь, принеся им свои звёзды.
•Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч,
Для больших и для малых стран
Он на дружбу,
На братство дан.
•Русский язык – это целый мир, полный прелести, обаяния и волшебства.
•Это живая память народа, его душа, его достояние. Мы любим свой родной язык и хотим, чтобы он жил и развивался. Вам – беречь и сохранять родной язык! Вам – передавать его будущим поколениям!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !