Взаимоотношения учитель- ученик, ученик- учитель
- Дата публикации:
- Автор:
- Кузнецова Галина Анатольевна
Вы говорите: дети утомляют. Вы правы. Вы поясните: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Не от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. (Януш Корчак)
Иногда мы задаем себе вопрос: "Без чего не смогу прожить?". И ответ получается очень простым, без семьи, без любви к своим детям. Без всего этого жизнь станет пустой. бесполезной. Это мы понимаем, но понимаем ли мы это, когда наша роль в жизни - учить, преподавать? Вот здесь и возникает ряд вопросов: "Они такие все разные, как быть?", "Как поступить в сложившейся ситуации, когда нет понимания?", " Психологический климат в классе, школе не радует?". А почему бы не спросить себя: " Что я могу изменить к лучшему?", начать с самих себя. С одной стороны дети- это не игрушка пока она нам нравится мы рядом, но вот что то произошло, сменились симпатии, и она нам не нужна, с другой стороны индивидуальный подход к каждому и сделать все для того, чтобы обьеденить все за и против не выделяя ни плюсо ни минусов ребенка - одна дружная семья. Суметь понять, во- время увидеть, разглядеть проблему и помочь. Не навешивайте на детей ярлыки, почаще хвалите- это укрепит его самоуважение, позволяйте ребенку высказывать свое мнение, покажите, что вы считаетесь с ним, самое главное терпение, ведь ваше раздражение только испугает ребенка, закрепит комплекс.