Применение мультимедийного ресурса (видеодисков) как формы ИКТ во внеурочной деятельности
- Дата публикации:
- Автор:
- 5636
Алексашина Ирина Викторовна
ГБОУ СОШ п.г.т. Мирный муниципального района Красноярский Самарской области
Сегодня Российская школа переживает значительное изменения. Введение федерального государственного образовательного стандарта предполагает наряду с новым подходом к результатам образования духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. От педагога требуется переосмысление деятельности не только как учителя-предметника, но и как классного руководителя. Таким образом, воспитательная работа является приоритетной, и роль классного руководителя возрастает. Стандарт требует наполнения воспитательной работы новым содержанием и технологиями.
Модернизация образования и воспитания невозможна без применения информационно-коммуникативных технологий, так как они позволяют достичь нового уровня отношений между участниками воспитательного процесса.
Внедрение ИКТ во внеурочную деятельность способствует:
-
активизации познавательной деятельности;
-
повышению информационной культуры;
-
усилению эмоционального воздействия;
-
эффективному управлению вниманием обучающихся.
Существует множество форм использования ИКТ, а именно:
-
презентации;
-
буклеты;
-
интерактивные тесты;
-
использование информации в сети Интернет;
-
электронные ресурсы медиатеки;
-
виртуальные экскурсии.
Из всего многообразия форм информационных технологий, которые я применяю, мне хотелось бы остановиться на использовании видеодисков при проведении классных часов различной тематики.
Темы классных часов определены воспитательной программой моего класса, построенной на изучении и формировании основ культуры общества:
-
культура умственного труда;
-
духовно - нравственная культура:
-
1. Я и Отечество;
-
2. Я и нравственные ценности;
-
социальная культура;
-
культура здорового образа жизни;
-
экологическая культура;
-
культура трудового и профессионального образования;
-
культура и семья.
В своей воспитательной работе большое внимание уделяю экскурсиям и путешествиям, как по малой родине, так и по городам России. Из каждой поездки мы обязательно привозим не только сувениры, но и видеодиски с достопримечательностями этих мест. Потом мы активно их используем во внеурочной деятельности.
Например, на классных часах, посвящённых экологической культуре, были использованы следующие диски: «Жигулёвский заповедник», «Кавказский заповедник», «Кунгурская пещера», «Афонская пещера», «Санкт - Петербургский океанариум».
На классных часах по формированию патриотического воспитания показаны диски: «Сталинградская битва. Строительство мемориала на Мамаевом Кургане», «Военный Ленинград».
Немного подробнее хочу рассказать о работе по воспитанию духовно-нравственной культуры. 2014 год объявлен в России Годом культуры, поэтому серия классных часов, посвящённых знакомству с музеями России и мира, актуальна.
Обучающиеся были разделены на несколько групп. Ребята, побывавшие в Санкт - Петербурге, рассказали об Эрмитаже, о Петропавловской крепости, Кунсткамере, Екатерининском дворце, о лицее, в котором учился А.С. Пушкин, Петергофе, зоологическом музее. Свой рассказ ребята сопроводили презентацией, составленной на основе видеодисков.
Вторая группа, путешествовавшая по Золотому кольцу, рассказала о старинных городах России: Владимире, Суздале, Плёсе, Костроме, Сергиевом Посаде, Ростове Великом.
Третья группа, посетившая города: Волгоград, Казань, Пензу, Невьянск представила материал о военных музеях города-героя; об истории и достопримечательностях столицы Татарстана; о лермонтовском музее - заповеднике «Тарханы»; Никольском музее стекла и хрусталя; Пензенской областной картинной галерее и о Невьянской падающей башни.
Ребята, не сумевшие отправиться в дальние поездки, рассказали о музеях Самары: краеведческом имени П. Алабина, художественном, военно-историческом, Бункере Сталина, музее «Самара космическая».
На завершающем эту серию классном часе я рассказала о самых знаменитых и самых необычных музеях мира и презентовала их. Итогом коллективной работы стало проведение интеллектуально-познавательной видеовикторины «Знатоки музеев». В её составлении приняли участие все обучающиеся: каждая группа работала над своим блоком вопросов, используя видеодиски, привезенные из поездок.
Таким образом, использование видеодисков как формы информационных технологий способствует повышению мотивации познавательной деятельности обучающихся, развитию любознательности, самостоятельности, творчества и критического мышления.
Медиаресурсы, используемые учащимися при подготовке слайдовой презентации
1. И. Лебедев: «Знаменитые музеи Санкт-Петербурга» - ООО «ТехноПром», 2007.
2. Документальная хроника «Сталинградская битва. Строительство мемориала на Мамаевом Кургане» - DVD Video.
3. Мультимедийный диск «Тарханы. Государственный лермонтовский музей-заповедник».
4. Д. Слесаренко: «Кавказский государственный биосферный заповедник им. Х.Г. Шапошникова» - Only DVD-Player.
5. А. Хаиров: «Жемчужина Востока» «Казанский гид», 2009- Only DVD-Player.
6. В. Алексеенко: «Путешествие в чертоги «Ледяной пещеры» - DVD video, 2008.
7. ООО «Мультимедиа компания «Алюр» ГУК «Пензинская областная картинная галерея имени К.А. Савицкого, ООО «МК «Алюр», 2008.
8. Мультимедийный диск «С любовью о Невьянске»- DVD Video.
9. Мультимедийный диск «Санкт - Петербургский океанариум»- DVD Video.
10. Мультимедийный диск г.Волгоград «Музей музыкальных инструментов имени Е.Н. Пушкина»- DVD Video.
Сайты виртуальных музеев
1. Виртуальные выставки Третьяковской галереи по ссылке:
http://www.tretyakovgallery.ru/ru/exhibitions/virt/
2. Цифровая коллекция Эрмитажа, ссылка:
http://www.hermitagemuseum.org/fcgi-bin/db2www/browse.mac/category?
3. АРТ-проект «Музеи мира», совместно с Google, ссылка:
https://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project
4. Раздел Третьяковской галереи по ссылке:
https://www.google.com/culturalinstitute/collection/the-state-tretyakov-gallery?
5. Виртуальные экскурсии и выставки в музее им. П.В. Алабина, ссылка:
http://www.alabin.ru/alabina/visitors/virtualexcurs/
6. Виртуальные музеи в Интернет