Урок письма в 1 классе УМК "Школа России" по теме "Правописание ЖИ-ШИ"
- Дата публикации:
- Автор:
- Коржова Ольга
Аннотация к уроку русского языка в 1 классе с использованием средств SMARTBoard.
Составила: Коржова О.С.
МБОУ СОШ № 78
Тема: «Правописание Жи-Ши».
Тип урока: объяснение нового материала.
Форма: урок-путешествие.
Цели:
- формировать навык правописания слов с сочетаниями ЖИ-ШИ;
- способствовать развитию речи учащихся, умению чётко выражать свои мысли, развитию мыслительных процессов и познавательной активности, развитию орфографической зоркости учащихся, фонематического слуха;
- через обучающую игру воспитывать интерес к русскому языку, чувство культуры интеллектуального труда.
Ход урока.
Оргмомент. (Слайд 1)
Приветствие. Сообщение целей урока.
Минутка чистописания. (Слайд 2)
Учитель рассказывает о том, что сегодня на уроке все отправляются в путешествие. А для поездки на поезде необходим билет, чтобы его купить необходимо правильно написать буквы Ш и Ж. Учитель обращает внимание учеников на написание букв Ш и Ж. На этом слайде есть ссылка на видеофрагмент облегчающий восприятие особенностей написания указанных букв на доске SMART Board.
Объяснение нового материала.
(Слайд 3)
Кроме Мальчика в путешествие отправляются и разные животные. Дети перечисляют увиденных животных. После чего учитель просит определить, что же общего в названиях этих животных. Какие звуки повторялись чаще?
(Слайд 4)
Слайд содержит правило, которое дети должны усвоить за этот урок. Также на этом слайде есть ромашки – это обратные ссылки на слайды с заданиями. Они сделаны на тот случай, если во время урока потребуется повторить правило и вернуться к выполнению заданий.
(Слайд 5)
1-я станция – Жишино.
На слайде приведена загадка. Ответ скрыт «шторкой», похожей на фон.
(Слайд 6)
Необходимо отметить соответствующим значком картинки, при произношении названий которых слышны звуки «жи» и «ши» соответственно. На слайде есть ссылка на правило, она прикреплена к формулировке задания.
(Слайд 7)
2-я станция – Чащино.
На слайде приведена загадка. Ответы скрыты «шторкой», похожей на фон.
(Слайд 8)
Для выполнения этого задания необходимо сложить в корзину яблоки, в словах которых не допущены ошибки. На слайде есть ссылка на правило, она прикреплена к корзине.
Физминутка.
(Слайд 9)
3-я станция – Зарядкино.
Учитель предлагает поиграть в игру на внимание. Называется она «Делай то, что я говорю». Суть игры в том, что учитель называет одни действия, а показывает другие. Дети должны быть внимательными и не попадаться на уловки.
(Слайд 10)
К птицам прикреплен музыкальный файл для проведения физминутки. Это песня Г. Гладкова «В коробке с карандашами».
Первичное закрепление.
(Слайд 11)
4-я станция – Картинкино.
На слайде приведена загадка. Ответ скрыт в окне диалога Проводницы, чтобы его увидеть, необходимо стереть его ластиком.
(Слайд 12)
Картинный диктант обучающего характера.
Учитель организует работу по выполнению Картинного диктанта. После чего с помощью ластика дети проверяют правильность выполнения этого задания. На слайде есть ссылка на правило, она прикреплена к названию слайда.
(Слайд 13)
5-я станция – Речная.
Учитель предлагает детям рассмотреть слайд и назвать то, что они видят на нем, затем выписать в столбик эти слова. Следующая часть задания состоит в том, чтобы во второй столбик выписать эти же слова, но уже множественного числа, подчеркнув опасные места. Предварительно выполняется работа со слайдом: на паровозе есть буквы «ы» и «и», которые надо перетащить к написанным словам, не совершив ошибки. На слайде есть ссылка на правило, она прикреплена к Мальчику.
(Слайд 14)
6-я станция – Образцово.
На слайде приведена загадка. Ответ скрыт в окне диалога Проводницы, чтобы его увидеть, необходимо стереть его ластиком.
(Слайд 15)
Для этого слайда задание – выполни по образцу. Первое словосочетание составляет учитель, перетаскивая нужные слова, затем вместе с детьми решается вопрос о написании «жи» или «ши», повторяется правило, ссылка на которое установлено на цветочке. Далее дети выходят по очереди к доске и выполняют задание.
Подведение итогов урока.
(Слайд 16)
Чему учились? Чему научили?
Повторяется правило урока. На слайде приведена не только текстовая запись его, но и схематическая, для появления которой достаточно вручить корзину ландышей Проводнице.
(Слайд 17)
Урок окончен!